মৌলিক বিজ্ঞানের শিক্ষার্থীরা কি বৃত্তি এবং জীবনযাত্রার খরচ পাবে?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক তৈরি মৌলিক বিজ্ঞান, মূল প্রকৌশল এবং কৌশলগত প্রযুক্তি অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি নীতি এবং জীবনযাত্রার ব্যয় নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া ডিক্রি, শিক্ষার্থীদের জন্য সুযোগ উন্মুক্ত করবে এবং এই ক্ষেত্রগুলিতে তালিকাভুক্তি এবং প্রশিক্ষণকে উৎসাহিত করবে।

সরকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে মৌলিক বিজ্ঞান , গুরুত্বপূর্ণ প্রকৌশল এবং কৌশলগত প্রযুক্তি অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি নীতি এবং জীবনযাত্রার ব্যয় নিয়ন্ত্রণকারী একটি ডিক্রির খসড়া তৈরির দায়িত্ব দিয়েছে, যাতে সক্ষম শিক্ষার্থীদের গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে অধ্যয়নের জন্য আকৃষ্ট করা যায় এবং তাদের সহায়তা করা যায়, যা উদ্ভাবন প্রচারে অবদান রাখে, মানব সম্পদের মান উন্নত করে এবং জাতীয় প্রতিযোগিতা বৃদ্ধি করে। খসড়া ডিক্রিটি বর্তমানে মন্তব্যের জন্য আহ্বান করা হচ্ছে।

সঠিক বিষয়ের জন্য ন্যায্যতা এবং সমর্থন নিশ্চিত করার জন্য, মহিলা শিক্ষার্থী, প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থী, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং কঠিন পরিস্থিতির অধিকারী শিক্ষার্থীদের মৌলিক বিজ্ঞান অধ্যয়নের জন্য আরও অগ্রাধিকারমূলক নীতি থাকা উচিত।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

তদনুসারে, ডিক্রি প্রয়োগের বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছে গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, কম্পিউটার বিজ্ঞানের মতো মৌলিক বিজ্ঞান অধ্যয়নরত শিক্ষার্থী, তথ্য প্রযুক্তি, বিদ্যুৎ - ইলেকট্রনিক্স, মেকানিক্স, নতুন উপকরণ ইত্যাদির মতো গুরুত্বপূর্ণ প্রকৌশল ক্ষেত্র এবং জৈবপ্রযুক্তি, ন্যানোপ্রযুক্তি, পুনর্নবীকরণযোগ্য শক্তি ইত্যাদির মতো কৌশলগত প্রযুক্তি অধ্যয়নরত শিক্ষার্থী, স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থী এবং গবেষকরা।

খসড়া অনুসারে, প্রস্তাবিত বৃত্তির স্তর একাডেমিক পারফরম্যান্সের উপর ভিত্তি করে, বিশেষ করে: মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফির ১০০%, ভালো শিক্ষার্থীদের জন্য ৭০% এবং মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য ৫০%। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা সর্বোচ্চ ১০ মাস/স্কুল বছর ধরে প্রতি মাসে ৩.৬৩ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং জীবনযাপন ভাতা পাবে। এই জীবনযাপন ভাতা শিক্ষাবিদ্যায় মেজরিং করা শিক্ষার্থীদের জীবনযাপন ভাতার সমান।

অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা এখনও কম, প্রবেশের স্কোর বেশি নয়

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনিক্যাল এডুকেশনের ভর্তি ও ছাত্র বিষয়ক বিভাগের প্রধান ডঃ ট্রান থান থুওং-এর মতে, উন্নত দেশগুলির তুলনায় বর্তমানে মৌলিক বিজ্ঞান সহ STEM (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, গণিত) অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীর সংখ্যা এখনও কম। "যদিও সম্প্রতি প্রতি বছর STEM শিক্ষার্থীর সংখ্যা ১০%-এরও বেশি বৃদ্ধি পেয়েছে, এই গোষ্ঠীটি মোট বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর মাত্র ২৭-২৯%। এটি দেখায় যে STEM মেজরদের বেছে নেওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করার জন্য একটি শক্তিশালী আকর্ষণ নীতি থাকা দরকার, বিশেষ করে ৪.০ শিল্প বিপ্লব এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে," ডঃ থুওং মন্তব্য করেন।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডে, জৈবপ্রযুক্তি, মেকানিক্স, ইলেকট্রনিক্স... এর মতো মেজরগুলি গুরুত্বপূর্ণ কৌশলগত এবং প্রযুক্তিগত মেজরগুলির গ্রুপের অন্তর্গত, বার্ষিক নিয়োগপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীর সংখ্যা প্রায় ৭০০ জনেরও বেশি এবং বর্তমানে স্কুলের মোট শিক্ষার্থীর মাত্র ১০%।

দালাত বিশ্ববিদ্যালয়ের গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন এবং জীববিজ্ঞানের প্রতিটি মেজরের জন্য প্রতি বছর ৩০ জন করে কোটা থাকে, কিন্তু প্রতি বছর এটি প্রতি মেজরের জন্য মাত্র ১০ জন করে শিক্ষার্থী নিয়োগ করে এবং কিছু বছর প্রতি মেজরের জন্য মাত্র কয়েকজন শিক্ষার্থী নিয়োগ করে। কয়েক বছর আগে, স্কুলটি এই মেজরদের প্রতি শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার জন্য ১০% টিউশন ফি কমানোর প্রস্তাব সমর্থন করেছিল, কিন্তু তা কার্যকর ছিল না। ডেটা সায়েন্স, নিউক্লিয়ার ইঞ্জিনিয়ারিং, কন্ট্রোল ইঞ্জিনিয়ারিং এবং অটোমেশন... এর মেজরদের আঙুলে গণনা করা যেতে পারে অথবা কখনও কখনও দশজনেরও বেশি শিক্ষার্থী থাকে।

আবেদনকারীর সংখ্যা কম থাকার কারণে, কিছু স্কুলে অনেক মৌলিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তি বিষয়ের মানদণ্ড মাত্র ১৭-১৯ পয়েন্ট। এই ভর্তি স্কোরের সাথে, প্রশিক্ষণের মান অবশ্যই কিছুটা প্রভাবিত হয়।

মৌলিক বিজ্ঞান, মূল প্রকৌশল এবং কৌশলগত প্রযুক্তির শিক্ষার্থীরা বৃত্তি এবং জীবনযাত্রার ব্যয় পাবে।

ছবি: দাও নগক থাচ

ইনপুট গুণমান নিশ্চিত করার জন্য সীমা নির্ধারণ করা প্রয়োজন

ডালাত বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান ডঃ ট্রান হু ডুই মন্তব্য করেছেন যে যখন এই বৃত্তি নীতি জারি করা হবে, তখন এটি অবশ্যই মৌলিক বিজ্ঞান, মূল প্রকৌশল এবং কৌশলগত প্রযুক্তি অধ্যয়নের জন্য শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার ক্ষেত্রে ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে।

"যদিও শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের নীতির অনুরূপ, শিক্ষাগত ক্ষেত্রের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রশিক্ষণের চাহিদা অনুসারে স্কুলগুলিতে কোটা নির্ধারণ করে, তাই ইনপুট ভর্তির মান খুবই উচ্চ। এদিকে, মৌলিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তির জন্য, স্কুলগুলি সক্ষমতার উপর ভিত্তি করে তাদের নিজস্ব কোটা নির্ধারণ করে, তাই যদি স্কুলগুলি মান উন্নত করার দিকে মনোনিবেশ না করে এবং নির্বিচারে শিক্ষার্থীদের ভর্তি না করে, তবে তারা এই ক্ষেত্রে প্রতিভা প্রশিক্ষণের লক্ষ্য অর্জন করতে পারবে না। অতএব, একাডেমিক সীমাবদ্ধতার পাশাপাশি, ডিক্রি দ্বারা নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি পূরণ করার জন্য চমৎকার বিজ্ঞানী এবং প্রকৌশলী তৈরি করার জন্য তালিকাভুক্তি এবং প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে বাধ্যতামূলক শর্ত থাকা উচিত," ডঃ ডুই শেয়ার করেছেন।

ডঃ ডুয়ের মতে, ইনপুট ভর্তির মান একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় যা শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতা নির্ধারণ করে, তাই নীতিটি উপভোগ করার জন্য, এই মেজরদেরও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ইনপুট মান নিশ্চিতকরণের সীমা পূরণ করতে হবে, যেমন চিকিৎসা এবং শিক্ষাগত মেজরদের।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের ভর্তি ও যোগাযোগ কেন্দ্রের পরিচালক মাস্টার ফাম থাই সন আরও বলেন যে, ভালো শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার জন্য, ইনপুট মান নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন, এমন পরিস্থিতি এড়িয়ে চলা যেখানে জৈবপ্রযুক্তি, ইলেকট্রনিক্স, মেকানিক্সের মতো কিছু প্রয়োজনীয় বিষয়ের ভর্তির স্কোর অর্থনীতি , আইন... এর তুলনায় অনেক কম।

একই দৃষ্টিভঙ্গি ভাগ করে নিয়ে, ডঃ ট্রান থান থুওং স্বীকার করেছেন যে যখন সরকারের এই ধরনের নীতি থাকবে, তখন এটি ভর্তির উপর বিরাট প্রভাব ফেলবে এবং আরও বেশি সংখ্যক প্রতিভাবান শিক্ষার্থীকে আকৃষ্ট করবে, ভবিষ্যতে উদ্ভাবন এবং টেকসই আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করবে। "তবে, চিকিৎসা এবং শিক্ষাবিদ্যার মতো এই ক্ষেত্রগুলির জন্য ভালো ছাত্র নিয়োগের জন্য ইনপুট মান নিশ্চিত করার জন্য একটি সীমারেখা থাকা দরকার," মিঃ থুওং মন্তব্য করেছেন।

স্পষ্ট কর্মসংস্থান নীতি থাকা উচিত

এছাড়াও, মৌলিক বিজ্ঞান অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি নীতি এবং জীবনযাত্রার ব্যয়ের দীর্ঘমেয়াদী কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য, ডঃ ট্রান থান থুওং বিশ্বাস করেন যে বৃত্তিগুলিকে একাডেমিক এবং ক্যারিয়ার কাউন্সেলিং প্রোগ্রামের সাথে একীভূত করা উচিত। সেই অনুযায়ী, প্রতিটি বৃত্তি প্রাপক (বিশেষ করে মহিলা শিক্ষার্থী বা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীরা) একজন পরামর্শদাতার সাথে সংযুক্ত হতে পারেন যিনি পেশাগত এবং নরম দক্ষতা উভয়কেই সমর্থন করার জন্য শিল্পে একজন প্রভাষক বা সিনিয়র।

"পরামর্শ পেলে শিক্ষার্থীদের আরও আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করবে এবং মাঝপথে তাদের মেজর থেকে ঝরে পড়ার হার কমবে। একই সাথে, আমাদের এমন একটি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ ব্যবস্থা তৈরি করতে হবে যার জন্য বৃত্তিপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের স্নাতক শেষ করার পর নির্দিষ্ট সময়ের জন্য ক্ষেত্র/শিল্প বা স্পনসরিং ইউনিটে কাজ করার বা অবদান রাখার জন্য একটি চুক্তি স্বাক্ষর করতে হবে। কাজের প্রতি প্রতিশ্রুতি সমাজের সেবা করার জন্য মানব সম্পদ নিশ্চিত করতে এবং তাদের প্রদত্ত বৃত্তির প্রতি শিক্ষার্থীদের দায়িত্ব বৃদ্ধি করতে সহায়তা করবে," ডঃ থুং বলেন।

মাস্টার ফাম থাই সন আরও পরামর্শ দেন: "স্নাতকদের জন্য কর্মসংস্থানের বিষয়ে একটি স্পষ্ট নীতি থাকা দরকার। বিশেষ করে, এই ক্ষেত্রগুলিতে আকর্ষণীয় বেতন এবং পদোন্নতির সম্ভাবনা সহ অনেক চাকরির সুযোগ প্রদান করা প্রয়োজন, যা থেকে শিক্ষার্থীরা পড়াশোনা এবং বিকাশের জন্য আরও অনুপ্রাণিত হবে।"

চিকিৎসা ও শিক্ষাবিজ্ঞানের মতো এই ক্ষেত্রগুলিতে ভালো শিক্ষার্থী নিয়োগের জন্য ইনপুটের মান নিশ্চিত করার জন্য একটি সীমারেখা থাকা প্রয়োজন।

ডঃ ট্রান থান থুওং, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনিক্যাল এডুকেশনের ভর্তি ও ছাত্র বিষয়ক বিভাগের প্রধান

নারী শিক্ষার্থীদের জন্য আরও অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা প্রয়োজন

হো চি মিন সিটি কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি ও ছাত্র বিষয়ক বিভাগের প্রধান ডঃ ট্রান থান থুওং সাধারণভাবে এই ক্ষেত্রগুলিতে শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি এবং জীবনযাত্রার ব্যয় প্রদানের পাশাপাশি, সঠিক বিষয়গুলির জন্য ন্যায্যতা এবং সহায়তা নিশ্চিত করার জন্য মহিলা শিক্ষার্থী, প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থী, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং কঠিন পরিস্থিতিতে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য অতিরিক্ত অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা থাকা উচিত বলে প্রস্তাব করেছেন।

"এই অগ্রাধিকার কেবল শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধিতে সাহায্য করে না বরং মানব সম্পদকে বৈচিত্র্যময় করে তোলে, সৃজনশীলতার জন্য প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি এবং দক্ষতা যোগ করে। এছাড়াও, বিশেষ করে চমৎকার বা কঠিন ক্ষেত্রের জন্য জীবনযাত্রার ব্যয় সহ পূর্ণাঙ্গ বৃত্তি প্যাকেজ ডিজাইন করা প্রয়োজন, যাতে তাদের জন্য আন্তরিকভাবে তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার পরিবেশ তৈরি করা যায়," ডঃ থুং বলেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nganh-khoa-hoc-co-ban-se-duoc-nhan-hoc-bong-va-sinh-hoat-phi-185250713180429842.htm