যখন কাগজ ইলেকট্রনিক স্ক্রিনে স্থান করে নেয়

পঠন সংস্কৃতি কেবল একটি বই খোলা নয়, বরং জ্ঞানের কাছে যাওয়ার, চিন্তা করার এবং প্রয়োগ করার একটি উপায়ও। কিন্তু আজকাল, হ্যানয়ের অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে, শিক্ষার্থীরা আর নিয়মিত লাইব্রেরিতে যায় না বা মুদ্রিত সংবাদপত্র পড়ে না। অধ্যয়ন, নথিপত্র দেখা, গল্প বা বিশেষায়িত বই পড়া বেশিরভাগই ফোন বা কম্পিউটারের মাধ্যমে করা হয়।

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের তৃতীয় বর্ষের ছাত্র নু কুইন শেয়ার করেছেন: "প্রতি বছর আমি মাত্র 3টি কাগজের বই পড়ি কারণ আমি মূলত আইপ্যাড ব্যবহার করি দ্রুত পড়তে এবং নোট নিতে, এটি বই বহন করার চেয়ে বেশি সুবিধাজনক।"

ছাত্রছাত্রীদের বই পড়া.jpg
নু কুইন ঐতিহ্যবাহী কাগজের বইয়ের পরিবর্তে পড়াশোনার জন্য একটি আইপ্যাড ব্যবহার করেন। ছবি: তু আন

বছরে মাত্র কয়েকটি বাস্তবধর্মী বই পড়া সত্ত্বেও, কুইন বলেন যে তিনি নিয়মিত ২০টিরও বেশি পিডিএফ একাডেমিক ডকুমেন্ট গবেষণা করেন এবং বিশেষায়িত প্রবন্ধ পড়েন। এটি দেখায় যে, পড়ার অভ্যাস হারানোর পরিবর্তে, অনেক শিক্ষার্থী ঐতিহ্যবাহী পঠন থেকে ডিজিটাল পঠনের দিকে ঝুঁকছে, যা দ্রুত এবং আরও সুবিধাজনক।

ইন্টারনেট সুবিধাজনক কিন্তু একই সাথে একটি "দ্বিধারী তলোয়ার": অনেক শিক্ষার্থী কেবল স্কিম-পড়তে এবং সারাংশ দেখতে পায়, সামাজিক নেটওয়ার্ক এবং ছোট ভিডিওর কারণে সহজেই তাদের মনোযোগ হারিয়ে ফেলে।

কাউ গিয়া (হ্যানয়) এর একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র হাই লং স্বীকার করেছেন: "আমি অনলাইনে ডকুমেন্ট খুঁজতে চেয়েছিলাম, কিন্তু তারপর আমি ক্লিপ দেখা, মন্তব্য পড়ায় ব্যস্ত হয়ে পড়ি... যখন আমার মনে পড়ল, তখন পুরো সেশনটি শেষ হয়ে গেছে। এখন আমি কম পড়ি এবং আগের মতো গভীরভাবে পড়ি না।"

অনেক শিক্ষার্থী এখনও কাগজের বই পড়াকে "পুরাতন" বলে মনে করে। অন্যরা সময়, বই কেনার খরচের কারণে বাধাগ্রস্ত হয় অথবা দীর্ঘ সময় ধরে বসে পড়ার ধৈর্য্য ধারণ করে না।

মানিয়ে নিতে পরিবর্তন করুন

তবে, এটা অস্বীকার করা যাবে না যে আজকের শিক্ষার্থীরা পড়ার সংস্কৃতির একটি নতুন রূপ তৈরি করছে - আরও নমনীয়, আরও আধুনিক।

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি লাইব্রেরি (VNU) এর পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২১-২০২৩ সময়কালে, স্কুলের ডিজিটাল লাইব্রেরি সিস্টেমে ৭৭.৬ মিলিয়নেরও বেশি ভিজিট রেকর্ড করা হয়েছে, যা ২০২০ সালের (২৩.৬ মিলিয়ন ভিজিট) তুলনায় তিনগুণ বেশি। ২০২৫ সালের মধ্যে, হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি লাইব্রেরি ১৪২ মিলিয়নেরও বেশি ইন্টারঅ্যাকশন এবং ব্যবহার পরিবেশন করেছে। এই পরিসংখ্যান দেখায় যে শিক্ষার্থীরা শেখার এবং গবেষণার জন্য ইলেকট্রনিক শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহারে ক্রমশ সক্রিয় হচ্ছে।

ডিজিটাল ডেটা সম্প্রসারণের পাশাপাশি, লাইব্রেরি নিয়মিতভাবে "পঠন উৎসব" এবং "প্রতি সপ্তাহে একটি ভালো বই" এর মতো কার্যক্রম আয়োজন করে যাতে শিক্ষার্থীদের কাগজের বইয়ের দিকে ফিরে যেতে এবং প্রযুক্তির যুগে গভীর পাঠ দক্ষতা অনুশীলন করতে উৎসাহিত করা যায়।

ছাত্রছাত্রীদের বই পড়া1.jpg
আজকাল, বেশিরভাগ শিক্ষার্থী পড়াশোনা এবং নথিপত্র দেখার জন্য ইলেকট্রনিক ডিভাইস ব্যবহার করে। ছবি: তু আনহ

অনেক শিক্ষার্থী কেবল অনলাইনেই পড়ে না; তারা দ্রুত পড়ার জন্য গুগল বুকস, ওয়াটপ্যাড বা কিন্ডলের মতো প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে, তবুও তাদের পছন্দের বইগুলি সংরক্ষণ, বুকমার্ক এবং চিন্তা করার জন্য কিনে।

বাণিজ্য বিশ্ববিদ্যালয়ের (হ্যানয়) শিক্ষার্থী হুয়ং হুয়েনের মতে, ডিজিটাল যুগে পড়ার সংস্কৃতি বজায় রাখা কেবল "প্রচুর পড়া" নয়, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, বেছে বেছে পড়া, বোঝার জন্য পড়া এবং কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা জানা। হুয়েন ভাগ করে নিয়েছিলেন যে, প্রযুক্তির অসংখ্য প্রলোভনের মধ্যে, প্রতিটি ব্যক্তি ছোট ছোট কাজ দিয়ে শুরু করতে পারে যেমন বাধা ছাড়াই দিনে 15-30 মিনিট দীর্ঘ বিষয়বস্তুতে ব্যয় করা, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে সার্ফিংয়ে ব্যয় করা সময় সীমিত করা, অথবা শেখার চেতনা এবং জ্ঞানের প্রতি ভালোবাসা বিনিময় এবং ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য বই ক্লাবে যোগদান করা।

হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয়ে, HANU বুক ক্লাব নিয়মিতভাবে শিক্ষার্থীদের অর্থপূর্ণ বই পড়ার, আলোচনা করার এবং তাদের অনুভূতি ভাগ করে নেওয়ার জন্য "বই আলোচনা" কার্যক্রমের একটি সিরিজ আয়োজন করে। এই কার্যক্রমটি পড়ার প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলতে, সংযোগের জন্য একটি স্থান তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের শুনতে, বিতর্ক করতে এবং আরও বৈচিত্র্যময় দৃষ্টিকোণ থেকে বিষয়গুলি দেখতে শিখতে সহায়তা করে।

ডঃ নগুয়েন থি থু হুয়েনের মতে, সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম এবং সংক্ষিপ্ত বিষয়বস্তুর উত্থান কেবল শিক্ষার্থীদেরই নয়, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদেরও প্রভাবিত করে। দ্রুত তথ্যের ঘন ঘন সংস্পর্শে আসার ফলে অনেকের দীর্ঘ লেখা পড়ার সময় মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতা এবং লিখিত তথ্য প্রক্রিয়া করার ক্ষমতা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পায়। যখন তারা গভীরভাবে পড়ার ধৈর্য হারিয়ে ফেলে, তখন শিক্ষার্থীরা ধীরে ধীরে আগ্রহ, উপলব্ধি করার ক্ষমতা এবং স্ব-অধ্যয়নের ক্ষমতাও হারিয়ে ফেলে - যা পঠন সংস্কৃতির মূল উপাদান।

তবে, সেই পরিবর্তনের সাথে সাথে, পড়ার একটি নতুন পদ্ধতিও রূপ নিচ্ছে। আজকাল শিক্ষার্থীরা আরও নমনীয়ভাবে পড়ে, প্রযুক্তির সুযোগ নিয়ে যেকোনো সময়, যেকোনো জায়গায়, ই-বই বা অডিওবুকের মতো বিভিন্ন মাধ্যমে জ্ঞান অর্জন করে। তবে, বই শোনা সম্পূর্ণরূপে পড়ার বিকল্প হতে পারে না, কারণ শুধুমাত্র পড়ার সময় - নোট নেওয়ার সময় - আন্ডারলাইন করার সময় - চিন্তা করার সময়, পাঠকরা সত্যিকার অর্থে জ্ঞান বুঝতে এবং মনে রাখতে পারে।

ডঃ হুয়েনের মতে, প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে শুরু করে পড়ার সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য প্রাথমিকভাবে এটি তৈরি করা প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের জন্য, এই অভ্যাসটি পুনরুজ্জীবিত করার জন্য, এমন একটি সম্প্রদায় বা "পড়া উপজাতি" খুঁজে বের করা গুরুত্বপূর্ণ - যেখানে মানুষের একই আগ্রহ এবং লক্ষ্য থাকে, যারা একে অপরকে পড়া চালিয়ে যেতে উৎসাহিত করে। "আপনাকে এখনই অনেক কিছু পড়তে হবে না, প্রতিদিন মাত্র কয়েকটি পৃষ্ঠা আপনার পছন্দের বই থেকে পড়তে হবে এবং তারপর ধীরে ধীরে বাড়াতে হবে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল এটি নিয়মিত বজায় রাখা," তিনি বলেন।

মিসেস হুয়েন বিশ্বাস করেন যে, একটি টেকসই পঠন সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য, স্কুলগুলির উচিত পঠন দক্ষতা এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার পদ্ধতিগুলিকে প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অন্তর্ভুক্ত করা। "যদি শিক্ষার্থীরা বেশি পড়তে না পারে, তাহলে গভীরভাবে পড়ুক; যদি তারা গভীরভাবে পড়তে না পারে, তাহলে তাদের নিজস্ব চাহিদা অনুসারে পড়ুক। সঠিকভাবে পড়লে, জ্ঞান সত্যিকার অর্থে প্রয়োগ করা যেতে পারে," ডঃ হুয়েন জোর দিয়ে বলেন।

একজন প্রভাষকের দৃষ্টিকোণ থেকে, তিনি বিশ্বাস করেন যে বিনোদনের অনেক বিকল্প রূপ থাকায় কেবল শিক্ষার্থীরাই নয়, বরং সাধারণভাবে সমাজও আগের তুলনায় কম পড়ছে। তবে, সুখবর হল যে পড়া "রূপান্তর" করছে - ঐতিহ্যবাহী থেকে ডিজিটালে - জ্ঞান অর্জনের জন্য নতুন সুযোগ তৈরি করছে, যদি পাঠকরা তাদের পড়ার অভ্যাসকে কাজে লাগাতে এবং আয়ত্ত করতে জানেন।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-thoi-4-0-doc-it-di-hay-doc-khac-di-2456800.html