মানবাধিকার শিক্ষায় পার্টির নেতৃত্বকে শক্তিশালী করা

TCCS - মানবাধিকার হলো মানবতার সার্বজনীন মূল্যবোধ, এবং একই সাথে, মূল বিষয়বস্তু যা সমাজতান্ত্রিক শাসনের উৎকৃষ্ট প্রকৃতি প্রদর্শন করে। বিপ্লবী উদ্দেশ্যকে নেতৃত্ব দেওয়ার প্রক্রিয়ায়, ভিয়েতনামের কমিউনিস্ট পার্টি সর্বদা ধারাবাহিকভাবে নিশ্চিত করেছে যে জনগণই উন্নয়নের কেন্দ্র, বিষয়, লক্ষ্য এবং চালিকা শক্তি। মানবাধিকার শিক্ষার লক্ষ্য প্রতিটি নাগরিকের সচেতনতা এবং কর্মক্ষমতা বৃদ্ধি করা, যা মহান জাতীয় ঐক্য ব্লককে সুসংহত করতে, একটি টেকসই, গণতান্ত্রিক, সভ্য এবং সমৃদ্ধ সমাজ গঠনে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখে।

পলিটব্যুরো সদস্য, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য ডিয়েন বিয়েন প্রদেশের বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীদের সাথে_ছবি: ভিএনএ

মানবাধিকার এবং মানবাধিকার শিক্ষায় পার্টির নেতৃত্বের ভূমিকা

প্রতিষ্ঠার পর থেকে, আমাদের পার্টি সর্বদা জাতীয় স্বাধীনতা, জাতীয় সার্বভৌমত্ব এবং সামাজিক অগ্রগতির সাথে সম্পর্কিত মানবাধিকারের মূল্যকে নিশ্চিত করেছে। মানবাধিকারের ক্ষেত্রে পার্টির নেতৃত্বের ভূমিকা নিম্নলিখিত বিষয়গুলির মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়:

প্রথমত, মানবাধিকার সম্পর্কিত দৃষ্টিভঙ্গির ব্যবস্থাকে ক্রমাগত পরিপূরক এবং নিখুঁত করুন, এবং একই সাথে স্কুলগুলিতে মানবাধিকার শিক্ষা আনার জন্য প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করুন । আন্তর্জাতিক সম্প্রদায়ের সাধারণ ধারণাকে গ্রহণ ও উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণের ভিত্তিতে এবং ভিয়েতনামের বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে, আমাদের পার্টি মানবাধিকার এবং নাগরিক অধিকার সম্পর্কে একটি দৃষ্টিভঙ্গি নির্ধারণ করেছে। যেখানে, মানবাধিকারকে মানবতার একটি সার্বজনীন মূল্য হিসেবে স্বীকৃত করা হয়েছে, যা গভীরভাবে শ্রেণী-ভিত্তিক, জাতীয় স্বাধীনতা ও সার্বভৌমত্বের পাশাপাশি দেশের ইতিহাস, ঐতিহ্য এবং অর্থনৈতিক উন্নয়নের স্তরের সাথে সম্পর্কিত। বিপ্লবের নেতৃত্ব দেওয়ার পুরো প্রক্রিয়া জুড়ে, আমাদের পার্টি সর্বদা মানবাধিকার নিশ্চিতকরণ এবং প্রচারের কাজের উপর গুরুত্ব দিয়েছে।

সংস্কারের সময়কালে, পার্টি এবং রাষ্ট্র এই বিষয়ে অনেক প্রস্তাব এবং নির্দেশিকা জারি করেছে, যেমন মানবাধিকার এবং আমাদের দলের দৃষ্টিভঙ্গি এবং নীতি সম্পর্কিত সচিবালয়ের ১২ জুলাই, ১৯৯২ তারিখের নির্দেশিকা নং ১২-CT/TW; নতুন পরিস্থিতিতে মানবাধিকার কাজ সম্পর্কিত সচিবালয়ের ২০ জুলাই, ২০১০ তারিখের নির্দেশিকা নং ৪৪-CT/TW ^(১) , যা শিক্ষার ভূমিকা সহ সমগ্র সমাজে মানবাধিকার সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধির গুরুত্ব প্রদর্শন করে। ২০১৩ সালের সংবিধান এবং ভিয়েতনাম রাষ্ট্রের অনেক বর্তমান আইনি দলিল মানবাধিকার, নাগরিকদের মৌলিক অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা, সেইসাথে একটি সমাজতান্ত্রিক আইনের শাসন রাষ্ট্র গঠনের নীতিগুলিকে প্রচার করে। সংবিধানে মানবাধিকার এবং নাগরিকদের অধিকার সম্পর্কিত বিধানগুলি মানবাধিকার এবং মানবাধিকার শিক্ষা সম্পর্কিত আইনি দলিল প্রকাশের সর্বোচ্চ আইনি ভিত্তি।

সমাজতন্ত্রের ক্রান্তিকালীন সময়ে জাতীয় নির্মাণের প্ল্যাটফর্ম (২০১১ সালে পরিপূরক এবং বিকশিত) নিশ্চিত করে: "জনগণই উন্নয়ন কৌশলের কেন্দ্র এবং একই সাথে উন্নয়নের বিষয়" ^(২) । এই দৃষ্টিভঙ্গি অনুসরণ করে, ১৩তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের দলিল নিশ্চিত করে: "মানবিক উপাদানকে সর্বাধিক করুন; জনগণই উন্নয়নের কেন্দ্র, বিষয়, প্রধান সম্পদ এবং লক্ষ্য" ^(৩) । ৯ নভেম্বর, ২০২২ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৭-এনকিউ/টিডব্লিউ জোর দেয়: "মানবাধিকার এবং নাগরিকদের অধিকারকে সম্মান করা, সুরক্ষা দেওয়া এবং নিশ্চিত করা; সমাজতান্ত্রিক গণতন্ত্রের বিকাশ হল সমাজতান্ত্রিক আইনের শাসন রাষ্ট্রের সারমর্ম" ^(৪) । এটা নিশ্চিত করা যেতে পারে যে মানবাধিকারকে সম্মান করা, সুরক্ষা দেওয়া এবং বাস্তবায়ন করা সর্বদা আমাদের পার্টি, রাষ্ট্র এবং সকল ক্ষেত্রের জনগণের জন্য অত্যন্ত উদ্বেগের বিষয়।

দ্বিতীয়ত, কর্মী এবং দলের সদস্যদের রাজনৈতিক ও সামাজিক সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য আইনি শিক্ষা কর্মসূচিতে মানবাধিকারকে একীভূত করা।

মানবাধিকার সম্পর্কে দলের দিকনির্দেশনামূলক দৃষ্টিভঙ্গির উপর ভিত্তি করে, মানবাধিকার শিক্ষা সম্পর্কিত অনেক নীতি, কর্মসূচি এবং প্রকল্প জারি করা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ: প্রধানমন্ত্রীর ৫ সেপ্টেম্বর, ২০১৭ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৩০৯/কিউডি-টিটিজি, "জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা কর্মসূচিতে মানবাধিকার বিষয়বস্তু একীভূত করার প্রকল্প" অনুমোদন করে, যার লক্ষ্য হল শিক্ষা কর্মসূচিতে মানবাধিকার বিষয়বস্তুকে সমন্বিত, একীভূত এবং কার্যকরভাবে, অঞ্চল ও বিশ্বের প্রগতিশীল প্রবণতার সাথে আপডেট এবং সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে একীভূত করা; প্রধানমন্ত্রীর ২১ ডিসেম্বর, ২০২১ তারিখের নির্দেশ নং ৩৪/সিটি-টিটিজি, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা কর্মসূচিতে মানবাধিকার বিষয়বস্তু একীভূত করার প্রকল্প বাস্তবায়ন জোরদার করা; "ভিয়েতনামে মানবাধিকার সংক্রান্ত যোগাযোগ প্রকল্প" অনুমোদনের জন্য প্রধানমন্ত্রীর ১৪ সেপ্টেম্বর, ২০২২ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১০৭৯/কিউডি-টিটিজি, যেখানে জোর দিয়ে বলা হয়েছে যে মানবাধিকার সংক্রান্ত যোগাযোগ তিনটি প্রধান বিষয়বস্তুর উপরই বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন: মানবাধিকার সংক্রান্ত জ্ঞানের প্রচার এবং শিক্ষা।

পার্টির দিকনির্দেশনামূলক দৃষ্টিকোণ এবং মানবাধিকার শিক্ষার নীতির প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের দিক থেকে, কেন্দ্রীয় থেকে স্থানীয় স্তর পর্যন্ত রাজনৈতিক ব্যবস্থায় মানবাধিকার শিক্ষা কর্মসূচি সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে। হো চি মিন জাতীয় রাজনীতি একাডেমি, প্রাদেশিক এবং পৌর রাজনৈতিক বিদ্যালয়গুলিতে রাজনৈতিক তত্ত্ব প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে, মানবাধিকার সম্পর্কিত বিষয়বস্তু ক্রমবর্ধমানভাবে স্পষ্টভাবে এবং গভীরভাবে সংহত করা হয়েছে। এটি দেশব্যাপী ক্যাডার, দলীয় সদস্য, বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের মানবাধিকার শিক্ষার উপর রাজনৈতিক ও আইনি সচেতনতা বৃদ্ধির ভিত্তি।

তৃতীয়ত, মানবাধিকার শিক্ষাকে সাধারণ এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার সাথে একীভূত করা।

মানবাধিকার শিক্ষা সামাজিক সচেতনতা বৃদ্ধিতে, অধিকার লঙ্ঘন প্রতিরোধ ও সীমাবদ্ধ করতে সাহায্য করার ক্ষেত্রে, জ্ঞান প্রদান, দক্ষতা সজ্জিত করার, বিশ্বাসকে শক্তিশালী করার ক্ষেত্রে, প্রতিটি ব্যক্তিকে অধিকারের অর্থ ও মূল্য সঠিকভাবে উপলব্ধি করতে, তাদের নিজস্ব অধিকার রক্ষা করার পদ্ধতি জানা, আইন মেনে চলা এবং অন্যদের মর্যাদা, অধিকার এবং স্বাধীনতাকে সম্মান করার ক্ষেত্রে বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে ^(৫) । মানবাধিকার শিক্ষা হল দেশপ্রেম, আইনের শাসন সম্পর্কে সচেতনতা, সহযোগিতার মনোভাব এবং সম্প্রদায়ের প্রতি দায়িত্বশীলতা - সামাজিক ঐক্যমত্য এবং মহান জাতীয় ঐক্য তৈরির জন্য একটি শক্ত ভিত্তি ^(৬) । দলের দৃষ্টিভঙ্গি এবং নীতিমালার উপর ভিত্তি করে, রাষ্ট্রের নীতিমালা, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র সাধারণ শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় কর্মসূচিতে মানবাধিকারের বিষয়বস্তুকে সুসংহত করেছে, পাঠ্যপুস্তক এবং নাগরিক শিক্ষা, ইতিহাস, সাহিত্য, আইনি শিক্ষা, স্থানীয় শিক্ষার মতো বিষয়ের পাঠ্যক্রম, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে মানবাধিকারের বিষয়বস্তুকে একীভূত করেছে। এছাড়াও, আইন, শিক্ষাবিদ্যা, সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক বিভাগের অনেক বিশ্ববিদ্যালয় "মানবাধিকার" বিষয়টিকে একটি সরকারী বিষয় হিসেবে তৈরি করেছে।

চতুর্থত, মানবাধিকার সম্পর্কে আমাদের দলের পররাষ্ট্র নীতির দৃষ্টিভঙ্গি।

মানবাধিকার বিষয়ে পার্টির পররাষ্ট্রনীতির অবস্থান এই নীতির উপর ভিত্তি করে যে মানবাধিকার সমস্যাগুলি শান্তিপূর্ণ সংলাপের মাধ্যমে সমাধান করা উচিত এবং সমতা, স্বাধীনতার প্রতি শ্রদ্ধা, সার্বভৌমত্ব, আঞ্চলিক অখণ্ডতা, একে অপরের অভ্যন্তরীণ বিষয়ে অ-চাপিয়ে দেওয়া এবং হস্তক্ষেপ না করার নীতির উপর ভিত্তি করে। ২০২৩-২০২৫ মেয়াদের জন্য জাতিসংঘের মানবাধিকার কাউন্সিলে ভিয়েতনামের নির্বাচন এবং সর্বজনীন পর্যায়ক্রমিক পর্যালোচনা (UPR) এর অধীনে মানবাধিকার সম্পর্কিত জাতীয় প্রতিবেদন প্রকাশ মানবাধিকারের সাথে সম্পর্কিত একটি জাতীয় ভাবমূর্তি তৈরিতে পার্টির অবস্থানকে বাস্তবায়িত করার ক্ষমতা প্রদর্শন করে। এর জন্য মানবাধিকার শিক্ষাকে শক্তিশালী করার অনিবার্য প্রয়োজনীয়তা আরও প্রয়োজন যাতে ভিয়েতনাম অংশগ্রহণ করেছে এবং যে সদস্য হিসেবে কাজ করেছে, আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে ভিয়েতনামের অবস্থান এবং মর্যাদা বৃদ্ধি করে সেই প্রতিশ্রুতিগুলি সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়ন করা যায়।

সাম্প্রতিক সময়ে ভিয়েতনামে মানবাধিকার শিক্ষায় অর্জন

ভিয়েতনামের জন্য, "মানবাধিকার রক্ষা করা এবং মানবাধিকার সম্পর্কে শিক্ষিত করা সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার কাজ, যার প্রকৃতি জাতীয়, ব্যাপক এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক; মানবাধিকার রক্ষা করা এবং মানবাধিকার সম্পর্কে শিক্ষিত করা পার্টির নেতৃত্বে, রাষ্ট্র পরিচালনায় এবং জনগণের অংশগ্রহণে পরিচালিত হয়" ⁽⁷⁾ । মানবাধিকার শিক্ষা কেবল জ্ঞান প্রদান নয়, বরং এটি দায়িত্ববোধ, আইন, নৈতিকতা এবং সম্প্রদায়ের কাঠামোর মধ্যে প্রতিটি নাগরিকের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা প্রয়োগের ক্ষমতা জাগানোর প্রক্রিয়া, যেমনটি নিম্নলিখিত ফলাফলগুলিতে দেখানো হয়েছে:

প্রথমত , ভিয়েতনাম মানবাধিকার সম্পর্কিত অনেক গুরুত্বপূর্ণ আন্তর্জাতিক চুক্তির সদস্য (বর্তমানে জাতিসংঘের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ চুক্তির ৭/৯ অংশে অংশগ্রহণকারী)। কনভেনশনের সমস্ত বিধানই সদস্য রাষ্ট্রগুলির মানবাধিকার সম্পর্কে শিক্ষিত করার বাধ্যবাধকতা নির্ধারণ করে। জাতিসংঘ মানবাধিকার শিক্ষার উপর অনেক কর্মসূচি এবং পরিকল্পনাও জারি করেছে, যেমন: বিশ্ব মানবাধিকার সম্মেলন (১৯৯৩) মানবাধিকার শিক্ষার দশকের ঘোষণাপত্র (১৯৯৫ - ২০০৪) প্রস্তাব করেছে, বর্তমানে মানবাধিকার শিক্ষার ৫টি ধাপ অনুমোদন করেছে ^(৮) , যা শিশু এবং যুবকদের জন্য মানবাধিকার শিক্ষার বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। আন্তর্জাতিক মান প্রতিটি দেশের জন্য মানবাধিকার এবং মানবাধিকার শিক্ষার নীতি এবং আইন তৈরির জন্য একটি আইনি ভিত্তি এবং অভিমুখীকরণ তৈরি করে।

সোমবার , ভিয়েতনাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষাকে সার্বজনীনীকরণে দুর্দান্ত সাফল্য অর্জন করেছে, ১৫ বছর বা তার বেশি বয়সী জনসংখ্যার সাক্ষরতার হার ৯৫% এরও বেশি। শিক্ষার অধিকার, উন্নয়নের অধিকার এবং সামাজিক জীবনে অংশগ্রহণের অধিকারের মতো সর্বজনীন মানবাধিকার মূল্যবোধগুলি মানুষের কাছে পৌঁছানোর জন্য এটি একটি পূর্বশর্ত। একই সাথে, এটি জনগণকে সাধারণ কল্যাণের জন্য ঐক্যমত্য এবং সহযোগিতার জন্য একটি আইনি এবং বৌদ্ধিক ভিত্তি প্রদান করে, যা জাতীয় সংহতি জোরদারে অবদান রাখে।

তৃতীয়ত , জাতিগত সংখ্যালঘু, নারী, অভিবাসী কর্মী এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বিশেষভাবে অনেক শিক্ষামূলক কর্মসূচি তৈরি করা হয়েছে, যা তাদের আইনি অধিকার, উন্নয়নের সুযোগ এবং নাগরিক দায়িত্বগুলি আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে। জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা এবং প্রত্যন্ত অঞ্চলে ভূমি ব্যবহারের অধিকার, শিক্ষার সুযোগ এবং স্বাস্থ্যসেবা সংক্রান্ত প্রশিক্ষণ কোর্সগুলি সামাজিক জীবনে অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে মানুষকে আরও আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করে। লিঙ্গ সমতা এবং পারিবারিক সহিংসতা প্রতিরোধ ও নিয়ন্ত্রণ সম্পর্কিত সম্প্রদায় যোগাযোগ কর্মসূচি সচেতনতা বৃদ্ধি, নাগরিকদের অধিকার এবং বৈধ স্বার্থের প্রতি শ্রদ্ধা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে, যার ফলে টেকসই সম্প্রদায় সম্পর্ক গড়ে ওঠে। "সকল মানুষ সাংস্কৃতিক জীবন গড়ে তুলতে ঐক্যবদ্ধ হন" আন্দোলন এবং তৃণমূল পর্যায়ে অধিকারের অ্যাক্সেস স্থানীয়ভাবে ব্যাপকভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে, যা সম্প্রদায়ের মানবাধিকার বাস্তবায়নের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত, যেমন তথ্য অ্যাক্সেসের অধিকার, তত্ত্বাবধানের অধিকার এবং গ্রাম, গ্রাম এবং আবাসিক এলাকায় রাজনৈতিক ও সামাজিক কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণের অধিকার। অনেক এলাকায়, ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট, সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের মধ্যে সমন্বিত কর্মসূচির মাধ্যমে শিশুদের অধিকার, নারী অধিকার, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকার এবং জনসেবা অ্যাক্সেসের অধিকার সম্পর্কে মানুষকে শিক্ষিত করা হয়েছে।

চতুর্থত , সামাজিক কর্মকাণ্ড, স্বেচ্ছাসেবকতা এবং পরিবেশ সুরক্ষায় তরুণ প্রজন্মের ভূমিকা বৃদ্ধি করা হয়। মানবাধিকার শিক্ষা কার্যকরভাবে সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠনের কার্যক্রমের সাথে একীভূত হয়, যা তরুণ, ছাত্র এবং ছাত্রদের স্বেচ্ছাসেবক কর্মসূচি, পরিবেশ সুরক্ষা এবং সুবিধাবঞ্চিতদের সহায়তায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে অনুপ্রাণিত করে। এটি "গ্রিন সামার" প্রচারণা, "স্কুলে সহায়তা", "ভালোবাসার বসন্ত" ইত্যাদির মতো বেশ কয়েকটি সামাজিক কর্মসূচির মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়, যা মানবাধিকার শিক্ষার চেতনায় মর্যাদা, সংহতি এবং করুণার প্রতি শ্রদ্ধার মূল্যবোধ ছড়িয়ে দিতে অবদান রাখে।

ত্রয়োদশ জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের দলিল অনুসারে: "শিক্ষা প্রক্রিয়াকে মূলত জ্ঞান সজ্জিত করার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের সামগ্রিকভাবে ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশের দিকে জোরদারভাবে স্থানান্তরিত করা; আদর্শ, নীতিশাস্ত্র, জীবনযাত্রা, জীবন দক্ষতা, নাগরিক সচেতনতা শিক্ষিত করার উপর মনোনিবেশ করা..." ⁽⁹⁾ । একটি শক্তিশালী দেশ গড়ে তোলা কেবল অর্থনৈতিক উন্নয়ন, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সম্পর্কে নয়, বরং প্রতিটি ব্যক্তির সৃজনশীল ক্ষমতা এবং মর্যাদা সর্বাধিক করে তোলার জন্য ব্যাপক মানব উন্নয়নের উপরও মনোনিবেশ করা উচিত। আধুনিক সমাজে, মানবাধিকার হল সভ্যতা এবং অগ্রগতির "মাপকাঠি"। নাগরিক নীতিশাস্ত্র, আইনের শাসন সম্পর্কে সচেতনতা, গণতান্ত্রিক চেতনা এবং সম্প্রদায়ের দায়িত্ব গড়ে তোলায় মানবাধিকার শিক্ষা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যা একটি সভ্য ও গণতান্ত্রিক সমাজের অপরিহার্য ভিত্তি।

আমাদের দল এবং রাষ্ট্র মানবাধিকারের যত্ন, সুরক্ষা এবং প্রচারের জন্য সচেষ্ট_ছবি: নথি

মানবাধিকার শিক্ষায় পার্টির নেতৃত্বের ভূমিকা জোরদার করা

ভিয়েতনাম উন্নয়নের এক নতুন যুগে প্রবেশ করছে, বিশেষ করে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের শক্তিশালী বিকাশের প্রেক্ষাপটে, যার জন্য মানবাধিকার শিক্ষার নতুন সচেতনতা এবং দৃষ্টিভঙ্গি প্রয়োজন। মানবাধিকার শিক্ষায় পার্টির নেতৃত্বের ভূমিকা আরও প্রচারের জন্য, নিম্নলিখিত কাজগুলিতে মনোনিবেশ করা প্রয়োজন:

প্রথমত , আন্তর্জাতিক অনুশীলন এবং ভিয়েতনামের সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক বৈশিষ্ট্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি সমকালীন, আধুনিক দিকনির্দেশনায় মানবাধিকার সম্পর্কিত নীতি ও আইন ব্যবস্থাকে নিখুঁত করা। মানবাধিকারকে সম্মান, সুরক্ষা এবং প্রচারে ভিয়েতনামী জনগণের মানবিক মূল্যবোধ এবং সূক্ষ্ম ঐতিহ্যের প্রচার করা; বিশ্বের উন্নত দেশগুলির ভাল অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেওয়া। ধীরে ধীরে সমাজে মানবাধিকারকে সম্মান, নিশ্চিতকরণ এবং সুরক্ষার একটি সংস্কৃতি গড়ে তোলা। বিশেষ করে ক্যাডার, দলীয় সদস্য, সশস্ত্র বাহিনী, ছাত্র, ব্যবসায়ী, ধর্মীয় ব্যক্তি, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা এবং অল্প সংখ্যক লোকের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়ে মানবাধিকার শিক্ষার বিষয়বস্তু, রূপ এবং পদ্ধতি এবং মানবাধিকার শিক্ষার বিষয়বস্তু সংজ্ঞায়িত করা।

দ্বিতীয়ত , জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায়, বিশেষ করে সাধারণ শিক্ষা স্তরে এবং ক্যাডার প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে মানবাধিকার শিক্ষা কর্মসূচি তৈরি ও বাস্তবায়ন করা। নীতিশাস্ত্র, আইন, ইতিহাস এবং দেশপ্রেমিক ঐতিহ্যের শিক্ষার সাথে মানবাধিকার শিক্ষাকে একীভূত করা। রাষ্ট্রীয় সংস্থা, সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, প্রেস এজেন্সি, মিডিয়া এবং মানবাধিকার শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নে সম্প্রদায়ের ব্যবস্থাপনা ও পরিচালনার সাথে সকল স্তরে পার্টি কমিটির নেতৃত্ব এবং নির্দেশনা ঘনিষ্ঠভাবে, সমলয়মূলকভাবে এবং কার্যকরভাবে সমন্বয় করা প্রয়োজন;

তৃতীয়ত , মানবাধিকারের সাথে সম্পর্কিত মানবিক, গণতান্ত্রিক এবং প্রগতিশীল মূল্যবোধ প্রচার, প্রতিফলন এবং প্রসারে প্রেস, প্রকাশনা, তথ্য, মিডিয়া, সাংস্কৃতিক এবং শৈল্পিক সংস্থাগুলির ভূমিকা প্রচার করা। পার্টির দৃষ্টিভঙ্গি, নির্দেশিকা এবং নীতি, রাষ্ট্রের মানবাধিকার সম্পর্কিত নীতি এবং আইন প্রচারের উপর মনোনিবেশ করুন; মানবাধিকার সম্পর্কিত আন্তর্জাতিক কনভেনশন যার সদস্য ভিয়েতনাম আধুনিক এবং বৈচিত্র্যময় রূপ এবং পদ্ধতি সহ বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত বিপ্লব এবং ডিজিটাল রূপান্তরের সাফল্যের সুযোগ নিয়ে। মানবাধিকার সম্পর্কিত আন্তর্জাতিক সংলাপ এবং সহযোগিতা জোরদার করুন, যার ফলে ভিয়েতনামের অর্জনগুলি স্পষ্ট করা, মিথ্যা এবং প্রতিকূল যুক্তিগুলিকে খণ্ডন করা, "গণতন্ত্র" এবং "মানবাধিকার" এর আড়ালে আমাদের পার্টি এবং রাষ্ট্রকে ধ্বংস করার সুযোগ নেওয়া।

চতুর্থত , সকল শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত মানবাধিকার শিক্ষার বিষয়বস্তু, কর্মসূচি এবং পদ্ধতিগুলি গভীরভাবে এবং ব্যাপকভাবে উদ্ভাবন করা অব্যাহত রাখুন, যেখানে মানবাধিকার শিক্ষার বিষয়বস্তুকে একটি নতুন সমাজতান্ত্রিক মানুষ গঠনের বিষয়টির সাথে যুক্ত করতে হবে, সমাজতান্ত্রিক মানবাধিকারের ভূমিকা এবং মূল্য প্রচার করতে হবে। জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা কর্মসূচিতে মানবাধিকারের বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করার জন্য প্রকল্পটি বিকাশ এবং বাস্তবায়ন চালিয়ে যান এবং ২০৩০ সালের সামগ্রিক শিক্ষা উন্নয়ন কৌশলে মানবাধিকার শিক্ষা বাস্তবায়ন করুন, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সালের লক্ষ্য।

পঞ্চম , মানবাধিকার এবং মানবাধিকার শিক্ষার উপর শত্রুভাবাপন্ন শক্তির বিকৃত এবং ভুল যুক্তি খণ্ডন করার সংগ্রামের বিষয়বস্তুকে পার্টি সেলের কার্যকলাপের একটি বাধ্যতামূলক বিষয় করুন, এটিকে পার্টি সেল এবং পার্টি কমিটির কার্যক্রমে পর্যায়ক্রমিক পর্যালোচনার বিষয়বস্তু হিসাবে বিবেচনা করুন এবং পার্টি কমিটি, পার্টি সংগঠন এবং ক্যাডার এবং পার্টি সদস্যদের বার্ষিক মূল্যায়ন ও শ্রেণীবদ্ধকরণের মানদণ্ড হিসাবে বিবেচনা করুন। মানবাধিকার সম্পর্কিত প্রচারণা অধ্যয়ন এবং বাস্তবায়নে অগ্রণী ক্যাডার এবং পার্টি সদস্যদের অনুকরণীয় ভূমিকা প্রচার করুন এবং জনসাধারণ এবং জনগণের জন্য অনুসরণ করার জন্য একটি উজ্জ্বল উদাহরণ হোন। নিয়মিতভাবে পার্টির নীতি ও বিধি এবং মানবাধিকার শিক্ষা সম্পর্কিত রাষ্ট্রীয় আইন বাস্তবায়নের নেতৃত্ব, নির্দেশনা এবং সংগঠন পরিদর্শন, তত্ত্বাবধান এবং উৎসাহিত করুন। মানবাধিকার সম্পর্কিত বিশেষজ্ঞ, শিক্ষক, প্রভাষক এবং প্রতিবেদকদের একটি দল তৈরি এবং বিকাশ করুন।

নতুন যুগে, মানবাধিকার শিক্ষায় পার্টির নেতৃত্বকে শক্তিশালী করা পার্টির দৃষ্টিভঙ্গি, নির্দেশিকা এবং নীতিমালা এবং মানবাধিকার সম্পর্কিত রাষ্ট্রের নীতি ও আইন সফলভাবে বাস্তবায়নের একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। এটি জাতীয় সংহতির শক্তি বৃদ্ধি এবং একটি শক্তিশালী ও সমৃদ্ধ ভিয়েতনামী সমাজ গঠনে অবদান রাখার অন্যতম কারণ।/।

----------------------

(১) দেখুন: মানবাধিকার ইস্যু এবং আমাদের দলের দৃষ্টিভঙ্গি ও নীতি সম্পর্কিত সচিবালয়ের নির্দেশিকা নং ১২-সিটি/টিডব্লিউ, তারিখ ১২ জুলাই, ১৯৯২ ; নতুন পরিস্থিতিতে মানবাধিকার কাজ সম্পর্কিত সচিবালয়ের নির্দেশিকা নং ৪৪-সিটি/টিডব্লিউ, তারিখ ২০ জুলাই, ২০১০।
(২) দেখুন: সমাজতন্ত্রের ক্রান্তিকালীন সময়ে জাতীয় নির্মাণের প্ল্যাটফর্ম (২০১১ সালে পরিপূরক এবং বিকশিত), https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xi/cuong-linh-xay-dung-dat-nuoc-trong-thoi-ky-qua-do-len-chu-nghia-xa-hoi-bo-sung-phat-trien-nam-2011-1528
(৩) ১৩তম জাতীয় প্রতিনিধিদের কংগ্রেসের দলিলপত্র , ন্যাশনাল পলিটিক্যাল পাবলিশিং হাউস ট্রুথ, হ্যানয়, ২০২১, খণ্ড ১, পৃ. ৪৭
(৪) দেখুন: ৯ নভেম্বর, ২০২২ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৭-এনকিউ/টিডব্লিউ, নতুন যুগে ভিয়েতনামের সমাজতান্ত্রিক আইনের শাসন রাষ্ট্র নির্মাণ এবং নিখুঁত করার বিষয়ে ১৩তম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ৬ষ্ঠ সম্মেলন, https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-27-nqtw-ngay-09112022-hoi-nghi-lan-thu-sau-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xiii-ve-tiep-tuc-xay-dung-va-9016
(৫) "২০২৪ সালে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষা কার্যক্রমে মানবাধিকারের বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করা" প্রকল্পের নির্বাহী বোর্ডের সম্মেলনে হো চি মিন জাতীয় রাজনীতি একাডেমির পরিচালক, কেন্দ্রীয় তাত্ত্বিক পরিষদের চেয়ারম্যান, পলিটব্যুরো সদস্য অধ্যাপক ড. নগুয়েন জুয়ান থাং-এর বক্তৃতা।
(৬) ১৩তম জাতীয় প্রতিনিধি কংগ্রেসের দলিলপত্র , উপাধি , পৃষ্ঠা ১৪৫
(৭) থানহ গিয়াং - হোয়াং লাম: মানবাধিকার শিক্ষা হল সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার কাজ, যার প্রকৃতি জাতীয়, ব্যাপক এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক, নান ড্যান ইলেকট্রনিক সংবাদপত্র , ১১ ডিসেম্বর, ২০২৪, https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-chu-tri-hoi-nghi-toan-quoc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-post849756.html
(৮) ১৯৪৮ সালের প্রথম দিকে, জাতিসংঘের সাধারণ পরিষদ মানবাধিকারের সর্বজনীন ঘোষণাপত্র গ্রহণ করে। তখন থেকে, জাতিসংঘ মানবাধিকার শিক্ষার পাঁচটি পর্যায় গ্রহণ করেছে; পঞ্চম পর্যায়টি আনুষ্ঠানিকভাবে বিশ্বব্যাপী ১০ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখে চালু হয়েছিল।
(৯) ১৩তম জাতীয় প্রতিনিধি কংগ্রেসের দলিলপত্র , উপাধি , পৃষ্ঠা ২৩২

সূত্র: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1102702/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi-cong-toc-giao-duc-quyen-con-nguoi.aspx