বেসরকারি কলেজ উন্নয়নে প্রাতিষ্ঠানিক বাধা দূর করা

অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ সরবরাহে কলেজগুলি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। কঠোর মান প্রয়োগের ফলে বেসরকারি খাতে অনেক ত্রুটি-বিচ্যুতি প্রকাশ পাচ্ছে, প্রতিবন্ধকতা তৈরি হচ্ছে এবং সমগ্র ব্যবস্থার উন্নয়নে বাধা সৃষ্টি হচ্ছে।

জাতীয় উন্নয়ন কৌশলে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা (VET), বিশেষ করে কলেজগুলি, অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ সরবরাহে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। মান এবং সিস্টেমের অভিমুখীকরণ নিশ্চিত করার জন্য স্কুল প্রতিষ্ঠার জন্য মানদণ্ড জারি করা প্রয়োজন। যাইহোক, রাষ্ট্র কর্তৃক জনসাধারণের যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্তকরণ এবং সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করার প্রেক্ষাপটে, কঠোর মানদণ্ডের প্রয়োগ - বিশেষ করে জমি এবং মূলধনের ক্ষেত্রে - বেসরকারি খাতে অনেক ত্রুটি প্রকাশ করছে। সরকারি বিদ্যালয়ের জন্য মানদণ্ড প্রয়োগ বাধাগ্রস্ত করেছে, যা সমগ্র ব্যবস্থার উন্নয়নকে বাধাগ্রস্ত করছে।

"একই মাপ সকলের জন্য উপযুক্ত" বাধা তৈরি করছে

মানসম্মত মান প্রতিষ্ঠা এবং শিক্ষার্থীদের সুরক্ষায় মানদণ্ডের ভূমিকা অনস্বীকার্য। সরকারি ক্ষেত্রে, বিশেষ করে একীভূতকরণ এবং পুনর্গঠনের সময়, তারা নতুন ইউনিটগুলিকে কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে এবং জমি এবং সুযোগ-সুবিধার মতো সরকারি সম্পদের সর্বোত্তম ব্যবহার নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। সরকারি সম্পদ ব্যবহারের দক্ষতা এবং শিক্ষাগত পরিষেবার মান উন্নত করার জন্য এটি একটি প্রয়োজনীয় ব্যবস্থাপনার হাতিয়ার।

তবে, একই মান প্রয়োগ করা - বিশেষ করে ভূমির ক্ষেত্রে (শহরাঞ্চলে ২০,০০০ বর্গমিটার, শহরাঞ্চলের বাইরে ৪০,০০০ বর্গমিটার) এবং বিনিয়োগ মূলধন (জমি বাদে ১০০ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং) - বেসরকারি খাতে প্রয়োগ করা ভিন্ন গল্প। এই "এক আকার সকলের জন্য উপযুক্ত" পদ্ধতিটি প্রায় অপ্রতিরোধ্য বাধা তৈরি করছে। বড় শহরগুলিতে, জমি দুষ্প্রাপ্য এবং ব্যয়বহুল, যা এলাকার প্রয়োজনীয়তাকে অবাস্তব করে তোলে। উচ্চ বিনিয়োগ মূলধন ক্ষুদ্র ও মাঝারি আকারের বিনিয়োগকারী, সামাজিক সংগঠন বা ব্যক্তিদেরও বাদ দেয় যারা যুক্তিসঙ্গত স্কেলে বিশেষায়িত, উচ্চমানের স্কুল খোলার ইচ্ছা পোষণ করে।

ইতিমধ্যে, ডিজিটাল প্রযুক্তি ই-লার্নিং মডেল, মিশ্র শিক্ষা, ভার্চুয়াল ল্যাব বাস্তবায়নের সুযোগ করে দেয়, যা ভৌত স্থানের উপর নির্ভরতা হ্রাস করে। কর্ম-ভিত্তিক শিক্ষা (WBL) এর মতো ব্যবসার সাথে সহযোগিতামূলক প্রশিক্ষণ মডেলগুলি কার্যকরভাবে ব্যবসায়িক সুবিধাগুলি ব্যবহার করে। ঐতিহ্যবাহী স্কুল নকশার মানসিকতা বজায় রাখা - যার জন্য বৃহৎ ক্যাম্পাস এবং বৃহৎ অবকাঠামো প্রয়োজন - পুরানো হয়ে উঠছে, আরও নমনীয় এবং ব্যয়-কার্যকর প্রশিক্ষণ পদ্ধতির সুবিধা নেওয়ার সুযোগ হারাচ্ছে। ফলস্বরূপ, বেসরকারি খাত পিছিয়ে রয়েছে, সামাজিকীকরণ নীতির বিরুদ্ধে যাচ্ছে এবং দেশের মানব সম্পদের চাহিদা পূরণের ক্ষমতা ধীর করে দিচ্ছে।

ঐতিহ্যবাহী স্কুল নকশার মানসিকতা - যার জন্য বৃহৎ ক্যাম্পাস এবং বৃহৎ অবকাঠামো প্রয়োজন - সেকেলে হয়ে উঠছে।

ছবি: এআই-এর চিত্রণ

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে অনেক দেশ আরও নমনীয় পদ্ধতি গ্রহণ করেছে। অস্ট্রেলিয়ায়, অস্ট্রেলিয়ান স্কিলস কোয়ালিটি অথরিটি (ASQA) টিভিইটি প্রতিষ্ঠানগুলিকে একটি নির্দিষ্ট এলাকা নির্ধারণের পরিবর্তে তাদের নিবন্ধিত কার্যক্রমের পরিধির সাথে উপযুক্ত পর্যাপ্ত সম্পদ (আর্থিক, ভৌত) প্রদর্শন করতে বাধ্য করে। যুক্তরাজ্যে, অফিস ফর স্টুডেন্টস (OfS) একটি নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপটে আউটপুট গুণমান, প্রশাসনিক এবং আর্থিক সক্ষমতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের স্বীকৃতি ব্যবস্থাও একটি পরম ক্ষেত্র নির্ধারণ করে না, তবে প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে সম্পদের পর্যাপ্ততা এবং উপযুক্ততা মূল্যায়ন করে। সাধারণ প্রবণতা হল ইনপুট নিয়ন্ত্রণ থেকে বাস্তবায়ন ক্ষমতা মূল্যায়ন এবং আউটপুট মান নিয়ন্ত্রণে স্থানান্তরিত হওয়া।

নমনীয় ইনপুট এবং আউটপুট মানের কঠোর নিয়ন্ত্রণ

ক্ষুদ্র ও মাঝারি আকারের উদ্যোগের (এসএমই) দৃষ্টিকোণ থেকে, ভিয়েতনামের উচিত বেসরকারি কলেজ প্রতিষ্ঠার লাইসেন্স দেওয়ার ক্ষেত্রে একটি নতুন পদ্ধতি বিবেচনা করা। অভিন্ন বাধা প্রয়োগের পরিবর্তে, নমনীয় মান তৈরি করা উচিত, প্রশিক্ষণের স্কেল এবং নির্দিষ্ট ক্ষেত্র/শিল্প অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা উচিত। মূল নীতি হল "উদ্দেশ্যের জন্য উপযুক্ত"। রাষ্ট্রের ভূমিকা ইনপুট নিয়ন্ত্রণ থেকে ন্যূনতম প্রয়োজনীয় মান নির্ধারণে স্থানান্তরিত হওয়া উচিত, একই সাথে আউটপুট পর্যবেক্ষণ জোরদার করা উচিত।

এই ন্যূনতম মানদণ্ডগুলিতে শিক্ষার মানকে সরাসরি প্রভাবিত করে এমন বিষয়গুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা উচিত: প্রতি শিক্ষার্থীর জন্য শেখার এবং অনুশীলনের স্থান; নিবন্ধিত প্রোগ্রামের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম; এবং স্থিতিশীলভাবে পরিচালনা করার জন্য পর্যাপ্ত আর্থিক ক্ষমতা (সম্ভবত একটি ব্যবসায়িক পরিকল্পনা, গ্যারান্টি, বা উপযুক্ত মূলধনের মাধ্যমে)। 300-ছাত্র-ছাত্রীর তথ্য প্রযুক্তি স্কুলের স্পষ্টতই 3,000-ছাত্র-ছাত্রীর মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং স্কুলের মতো একই সম্পদের প্রয়োজন হয় না। এই পদ্ধতিটি বৈচিত্র্যের জন্য অনুমতি দেয়, বিশেষায়িত মডেলগুলিকে উৎসাহিত করে, ছোট স্কেল কিন্তু উচ্চ মানের।

তবে, ইনপুটে নমনীয়তা আউটপুট মানের উপর কঠোর নিয়ন্ত্রণের সাথে সাথে চলতে হবে - এটি একটি পূর্বশর্ত। রাষ্ট্রের ভূমিকা হল একটি কার্যকর পোস্ট-অডিট সিস্টেম তৈরি এবং পরিচালনা করা, যার মধ্যে রয়েছে: প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং সুযোগ-সুবিধার স্বাধীন স্বীকৃতি; স্নাতকদের প্রকৃত ক্ষমতা মূল্যায়ন; কর্মসংস্থানের হার, বেতন এবং ব্যবসায়িক সন্তুষ্টি পর্যবেক্ষণ এবং প্রচার; এবং মান পূরণ না করে এমন সুবিধাগুলিতে কঠোর শাস্তি প্রয়োগ - লাইসেন্স বাতিল সহ -। স্বীকৃতি তথ্যের স্বচ্ছতা শিক্ষার্থীদের এবং সমাজকে সঠিক পছন্দ করতেও সহায়তা করে।

বিশেষ করে বেসরকারি খাতে বৃত্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নকে সত্যিকার অর্থে উৎসাহিত করার জন্য, প্রতিষ্ঠানের শর্তাবলীর উপর প্রাতিষ্ঠানিক বাধা "মুক্ত" করা প্রয়োজন। "অভিন্ন মান" পদ্ধতির পরিবর্তে একটি নমনীয় মডেল তৈরি করা উচিত, যা আকার এবং শিল্প অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা উচিত, যেমন SME, যা অপরিহার্য ন্যূনতম শর্ত এবং উপযুক্ততার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, এই পরিবর্তনের সাথে একটি শক্তিশালী, কার্যকর এবং স্বচ্ছ উৎপাদন মান নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা থাকা উচিত। এটি সামাজিক সম্ভাবনা প্রকাশ করার এবং মানব সম্পদের মান নিশ্চিত করার এবং ক্রমাগত উন্নত করার উপায়, যা দেশের উন্নয়ন অনুশীলনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি গতিশীল, বৈচিত্র্যময় বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার দিকে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন সংশোধনের প্রেক্ষাপটে, উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে সামাজিক সম্পদ কার্যকরভাবে প্রচারের জন্য ব্যাপক প্রাতিষ্ঠানিক মূল্যায়ন এবং সংস্কার জরুরি।

সূত্র: https://thanhnien.vn/thao-nut-that-the-che-de-phat-trien-truong-cao-dang-tu-thuc-185250807191437627.htm