'বেসরকারি স্কুল বন্ধ এবং ভেঙে দেওয়ার' তথ্য মিথ্যা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করেছে যে "বেসরকারি স্কুলগুলি বন্ধ করে ভেঙে দেওয়া হয়েছে এবং শিক্ষার্থীদের সরকারি স্কুলে স্থানান্তর করতে হয়েছে" এই তথ্যটি অসত্য।

১৫ অক্টোবর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে সম্প্রতি, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে, বেসরকারি স্কুলগুলি বন্ধ এবং ভেঙে দেওয়ার এবং শিক্ষার্থীদের সরকারি স্কুলে স্থানান্তর করার বিষয়ে প্রচুর তথ্য পাওয়া গেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেসরকারি স্কুল বন্ধের গুজব অস্বীকার করেছে। ছবি: MOET

"এটি মিথ্যা, বানোয়াট, বিকৃত তথ্য, যা তথ্যের ব্যাঘাত ঘটাচ্ছে, মানুষ, অভিভাবক, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলছে," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জোর দিয়ে বলেছে যে তারা উপরোক্ত মিথ্যা তথ্য পোস্টকারী অ্যাকাউন্টগুলির তথ্য যথাযথ কর্তৃপক্ষের কাছে বিবেচনা এবং নিয়ম অনুসারে পরিচালনার জন্য হস্তান্তর করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ও সুপারিশ করে যে লোকেরা মিথ্যা তথ্য ভাগ করে নেবে না বা ছড়িয়ে দেবে না এবং মন্ত্রণালয়ের অফিসিয়াল তথ্য চ্যানেলগুলি অনুসরণ করবে।

২০২৫ সালের অক্টোবরের গোড়ার দিকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রদেশ ও শহরগুলির গণ কমিটিগুলিতে দুটি স্তরে স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সাথে সামঞ্জস্য রেখে প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষার সুযোগ-সুবিধাগুলি সাজানোর নির্দেশাবলীর জন্য একটি সরকারী প্রেরণ পাঠায়।

নথিতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে, প্রদেশ ও শহরগুলির গণ কমিটিগুলি, সংস্থা এবং ইউনিটগুলির কার্যাবলী এবং কাজের উপর ভিত্তি করে, পলিটব্যুরো এবং সচিবালয়ের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে সাংগঠনিক যন্ত্রপাতি পুনর্বিন্যাস এবং সুবিন্যস্ত করার নীতি অনুসারে বাস্তবায়নের ফলাফল উত্তরাধিকারসূত্রে লাভ করে এবং প্রচার করে। পুনর্বিন্যাস অবশ্যই জনসেবা প্রদানের মান এবং দক্ষতাকে প্রভাবিত করবে না।

এছাড়াও, পরিকল্পনা, জনসংখ্যার আকার, জনসংখ্যার ঘনত্ব এবং ভৌগোলিক অবস্থার সাথে সম্পর্কিত স্কুল এবং শ্রেণীর আকার, সুযোগ-সুবিধার মান এবং শিক্ষক কোটা সম্পর্কিত বর্তমান নিয়মগুলি মেনে চলা প্রয়োজন; শিশু, শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষণার্থীদের শিক্ষার অ্যাক্সেস যাতে হ্রাস না পায় তা নিশ্চিত করা।

সূত্র: https://ttbc-hcm.gov.vn/thong-tin-dong-cua-giai-tan-truong-ngoai-cong-lap-la-sai-su-that-1019779.html