বাধ্যতামূলক বিষয়ের সংখ্যা নিয়ে বিতর্ক

এই বছরের একাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা নতুন উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীদের প্রথম দল হবে।

পরীক্ষায় ইতিহাস কি বাধ্যতামূলক নাকি ঐচ্ছিক বিষয় হওয়া উচিত?

সরকার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে অনুরোধ করেছে যে তারা যেন ২০২৫ সালে শুরু হওয়া উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার জন্য দ্রুত গবেষণা করে একটি পরিকল্পনা ঘোষণা করে, যাতে এটি সুবিন্যস্ত, কার্যকর, বাস্তবসম্মত, চাপ ও খরচ কমানো এবং সামাজিক ঐক্যমত্য তৈরি করা যায়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পূর্বে জনসাধারণের পরামর্শের জন্য দুটি বিকল্প প্রস্তাব করেছিল:

• বিকল্প ১: পরীক্ষায় ছয়টি বিষয়, যার মধ্যে চারটি বাধ্যতামূলক বিষয় (গণিত, সাহিত্য, ইতিহাস এবং বিদেশী ভাষা) এবং দুটি ঐচ্ছিক বিষয় (দ্বাদশ শ্রেণীতে শিক্ষার্থীরা যে বিষয়গুলি অধ্যয়ন করতে পছন্দ করে তার মধ্যে থেকে) অন্তর্ভুক্ত।
• বিকল্প ২: ৫টি বিষয়, যার মধ্যে ৩টি বাধ্যতামূলক বিষয় (গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষা) এবং ইতিমধ্যেই পড়াশুনা করা বিষয়গুলি থেকে ২টি ঐচ্ছিক বিষয় (ইতিহাস সহ)। অব্যাহত শিক্ষা কার্যক্রমের শিক্ষার্থীরা বিদেশী ভাষা পরীক্ষা দেয় না।

এই দুটি বিকল্পের উপর উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রশাসক, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা ভিন্ন ভিন্ন মতামত প্রকাশ করেছেন।

লে কুই ডন হাই স্কুলের (জেলা ৩, হো চি মিন সিটি) ইতিহাস বিভাগের প্রধান মিঃ নগুয়েন ভিয়েত ডাং ডু বলেন: "আমি বিকল্প ১ সমর্থন করি কারণ ইতিহাস গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষার মতো একটি বাধ্যতামূলক বিষয়।" মিঃ ডাং ডু আরও পরামর্শ দেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত মতামত জরিপের ফলাফল স্বচ্ছভাবে প্রকাশ করা যাতে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার আনুষ্ঠানিক পরিকল্পনা ঘোষণা করা হলে "সবাই নিশ্চিত হতে পারে।"

ইতিমধ্যে, বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ১) অধ্যক্ষ মাস্টার হুইন থান ফু, বিকল্প ২ (৫টি বিষয়, ইতিহাসকে ঐচ্ছিক হিসেবে) বেছে নেওয়ার বিষয়ে তার অবস্থান বজায় রেখেছেন। মাস্টার ফু উল্লেখ করেছেন যে পরীক্ষায় আরও বিষয় থাকলে পরীক্ষার আয়োজনের খরচ বেড়ে যাবে। তার মতে, শুধুমাত্র বাধ্যতামূলক বিষয় বলেই শিক্ষার্থীদের ইতিহাসে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেওয়ার প্রয়োজন নেই।

এছাড়াও, মিঃ ফু বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীরা বিকল্প ২-এর সাথে আরও স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করবে কারণ তারা তাদের ক্যারিয়ারের দিকনির্দেশনা অনুসারে পরীক্ষার বিষয় নির্বাচন, তাদের ক্ষমতা এবং ব্যক্তিগত চিন্তাভাবনা বিকাশে সক্রিয় এবং নমনীয় হতে পারে।

এরা নগুয়েন থি মিন খাই উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ৩, হো চি মিন সিটি) দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থী। এটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীদের দ্বিতীয় দল।

শিক্ষার্থীরা কোন বিকল্পটি বেছে নিয়েছিল?

ক্যান জিও জেলার একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের একজন উপাধ্যক্ষ বলেন: "স্কুলের ব্যবস্থাপনা বোর্ড ২০২৫ সাল থেকে স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা সম্পর্কে পুরো স্কুল জুড়ে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের উপর একটি জরিপ চালিয়েছে। স্বাভাবিকভাবেই, এটা বোধগম্য যে শিক্ষার্থীরা বিকল্প ২ (৫টি বিষয় এবং ইতিহাস একটি ঐচ্ছিক বিষয়) বেছে নিয়েছে।"

"প্রায় ১০০% শিক্ষকও বিকল্প ২ বেছে নিয়েছেন। যদিও ইতিহাস একটি বাধ্যতামূলক বিষয়, তবুও শিক্ষার্থীদের এটি বেছে নেওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত কারণ এটি তাদের আকাঙ্ক্ষা এবং ভবিষ্যতের ক্যারিয়ারের লক্ষ্যের উপর নির্ভর করে," উপাধ্যক্ষ বলেন।

নগুয়েন লে সং থুওং (১১তম শ্রেণী, নগুয়েন থি মিন খাই উচ্চ বিদ্যালয়, জেলা ৩, হো চি মিন সিটি) বিশ্বাস করেন যে, ইতিহাসের প্রতি সত্যিকারের আগ্রহী এবং এই বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত ক্যারিয়ারের আকাঙ্ক্ষা থাকা শিক্ষার্থীদের বাদে, বেশিরভাগ শিক্ষার্থী কেবল পরীক্ষায় পাস করার জন্য ইতিহাস অধ্যয়ন করে।

"যদি ইতিহাস একটি বাধ্যতামূলক বিষয় হত, তাহলে আমার মনে হয় বেশিরভাগ শিক্ষার্থী উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য এটি মুখস্থ করত। এটি শিক্ষার্থীদের উপর আরও চাপ সৃষ্টি করবে। অতএব, বিকল্প ২ হল আরও উপযুক্ত পছন্দ," সং থুওং শেয়ার করেছেন।

.

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-tranh-luan-so-mon-bat-buoc-185230913185105553.htm