থান হোয়া হাইল্যান্ড স্কুলগুলি শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য প্রচেষ্টা চালাচ্ছে

ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (AI) শক্তিশালী বিকাশের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW ভিয়েতনামের সমগ্র শিক্ষা খাতের জন্য একটি নতুন দিকনির্দেশনা উন্মোচনের জন্য একটি নির্দেশিকা হিসাবে বিবেচিত হয়। রেজোলিউশনের অন্যতম প্রধান বিষয় হল "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর, জনপ্রিয়করণ এবং শক্তিশালী প্রয়োগ" এর প্রয়োজনীয়তা, যার লক্ষ্য হল যোগ্য শিক্ষক এবং সুযোগ-সুবিধার একটি দল তৈরি করা, মৌলিকভাবে ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান এবং পরীক্ষার পদ্ধতি উদ্ভাবন করা এবং পরবর্তী প্রজন্মের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করা।

তাম চুং কমিউন পাবলিক সার্ভিস সেন্টারের দায়িত্বপ্রাপ্ত উপ-পরিচালক মিঃ লে ভ্যান বিন সাংবাদিকদের সাথে শেয়ার করেছেন।

সচেতনতা থেকে কর্মের দিকে এগিয়ে যাওয়া

এই নীতির গুরুত্ব উপলব্ধি করে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, থান হোয়া প্রদেশের শিক্ষা খাত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে, বিশেষ করে পাহাড়ি, প্রত্যন্ত এবং বিচ্ছিন্ন অঞ্চলে ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করার জন্য সক্রিয়ভাবে অনেক নির্দিষ্ট পরিকল্পনা এবং কর্মসূচি জারি করেছে। কঠিন আর্থ -সামাজিক পরিস্থিতি সত্ত্বেও, অনেক উচ্চভূমি স্কুল এখনও নতুন প্রবণতার সাথে "তাল মিলিয়ে" চলার চেষ্টা করে, এটিকে শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন এবং ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করার একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ বলে মনে করে।

ব্যাট মোট মাধ্যমিক বিদ্যালয়: সীমান্তবর্তী এলাকার একটি উজ্জ্বল স্থান

পার্বত্য জেলা থুওং জুয়ানে, ব্যাট মোট মাধ্যমিক বিদ্যালয় (লাওসের সীমান্তবর্তী ব্যাট মোট কমিউন) ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাদানে ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগের ক্ষেত্রে অন্যতম শীর্ষস্থানীয় ইউনিট। বর্তমানে, VNEDU সিস্টেমটি স্কুলের বেশিরভাগ কার্যক্রমে ব্যবহৃত হয়, পাঠ পরিকল্পনা, শিক্ষাদান পরিকল্পনা, হোমরুম রেকর্ড, ছাত্র ব্যবস্থাপনা থেকে শুরু করে গ্রেডে প্রবেশ এবং অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ, সবকিছুই অনলাইনে করা হয়।

অধ্যক্ষ লে হং স্যাম শেয়ার করেছেন যে, অতীতে, প্রতিটি সেমিস্টারে, শিক্ষকদের প্রচুর পরিমাণে রেকর্ড মুদ্রণ এবং সংরক্ষণ করতে হত, যখন অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের শেখার ফলাফল কেবল সেমিস্টারের শেষে জানতেন। এতে কেবল সময় এবং প্রচেষ্টাই লাগত না, বরং ত্রুটির ঝুঁকিও তৈরি হত এবং প্রয়োজনে ডেটা অনুসন্ধান করা কঠিন হয়ে পড়ে। "এখন, যখন পুরো স্কুল VNEDU মোতায়েন করে, তখন সমস্ত ডেটা তাৎক্ষণিকভাবে এবং স্বচ্ছভাবে আপডেট করা হয়, মাত্র কয়েকটি ক্লিকের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণ শেখার প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করা যেতে পারে," মিঃ স্যাম বলেন। "শুধু তাই নয়, ইলেকট্রনিক রেকর্ড সংরক্ষণ শিক্ষকদের সময় বাঁচাতে এবং পেশাদার কাজে আরও বেশি প্রচেষ্টা করতে সহায়তা করে।"

শুধু ব্যবস্থাপনায় নয়, প্রতিটি পাঠে প্রযুক্তির গভীর প্রয়োগও করা হয়। স্কুলের ১০০% শ্রেণীকক্ষ ইন্টারনেটের সাথে সংযুক্ত, পাঠদানের জন্য টেলিভিশন এবং কম্পিউটার দিয়ে সজ্জিত। শিক্ষকরা সক্রিয়ভাবে ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতিগুলিকে ইলেকট্রনিক পাঠ পরিকল্পনার সাথে একত্রিত করেন, যা পাঠগুলিকে আরও স্বজ্ঞাত, প্রাণবন্ত এবং আকর্ষণীয় করে তোলে। স্কুলটি একটি সম্পূর্ণ কম্পিউটার সিস্টেম এবং বিশেষজ্ঞ শিক্ষক সহ একটি পৃথক কম্পিউটার রুমও তৈরি করেছে, যা শিক্ষার্থীদের নথি তৈরি, মৌলিক সফ্টওয়্যার ব্যবহার, তথ্য অনুসন্ধান এবং প্রাথমিকভাবে ডিজিটাল পরিবেশে কীভাবে চিন্তা করতে হয় এবং কাজ করতে হয় তা শেখার দক্ষতার সাথে পরিচিত হতে সাহায্য করে।

বিশেষ করে, সম্প্রতি, ব্যাট মোট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অনেক শিক্ষক পাঠ প্রস্তুতিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) প্রয়োগ শুরু করেছেন। AI সফ্টওয়্যারটি চিত্রণমূলক উপকরণ অনুসন্ধান, চিত্র ডিজাইন, শিক্ষার বিষয়বস্তু পরামর্শ, গ্রেডিং সমর্থন এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য ব্যবহৃত হয়। এর ফলে, পাঠগুলি আরও প্রাণবন্ত, আপডেটেড এবং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জীবনের কাছাকাছি হয়ে ওঠে।

একই সাথে, স্কুলটি সক্রিয়ভাবে কর্মী এবং শিক্ষকদের ডিজিটাল দক্ষতার উপর প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণের জন্য পাঠায়, যার মধ্যে রয়েছে ব্যবস্থাপনা, অনলাইন শিক্ষাদান এবং মূল্যায়নে AI এর ব্যবহার। প্রশিক্ষণ অধিবেশনগুলি কেবল শিক্ষকদের নতুন সরঞ্জামগুলি উপলব্ধি করতে সাহায্য করে না, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, তাদের মানসিকতা এবং কাজের অভ্যাস পরিবর্তন করে, প্রযুক্তির প্রতি দ্বিধাগ্রস্ত এবং ভয় থেকে ডিজিটাল সফ্টওয়্যার এবং প্ল্যাটফর্মগুলিকে সক্রিয়ভাবে এবং কার্যকরভাবে কাজে লাগাতে।

"পাহাড়ি এলাকার শিক্ষকরা প্রথমে বিভ্রান্ত ছিলেন, কিন্তু যখন তারা দেখলেন যে প্রযুক্তি সময় বাঁচাতে, প্রশাসনিক কাজ কমাতে এবং পাঠদানকে আরও আকর্ষণীয় করে তুলতে সাহায্য করে, তখন সবাই আরও শিখতে আগ্রহী হয়ে ওঠে। আমরা সিদ্ধান্ত নিয়েছি যে ডিজিটাল রূপান্তর কোনও আন্দোলন নয়, বরং শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য একটি চালিকা শক্তি, বিশেষ করে শিক্ষায় একীকরণ এবং মৌলিক উদ্ভাবনের বর্তমান প্রেক্ষাপটে," মিঃ স্যাম জোর দিয়ে বলেন।

ব্যাট মোট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা নমনীয়ভাবে ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাদান পদ্ধতিগুলিকে একত্রিত করেন এবং তাদের পাঠে ইলেকট্রনিক পাঠ পরিকল্পনা প্রয়োগ করেন।

অনেক প্রত্যন্ত স্কুলে এখনও অসুবিধা রয়ে গেছে।

থানহ হোয়া-র অন্যান্য অনেক উচ্চভূমি অঞ্চলে বাত মোটের সুবিধার বিপরীতে, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর এখনও অনেক বাধার সম্মুখীন। থিয়েত ওং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (থিয়েত ওং কমিউন, বা থুওক জেলা), প্রায় ৮০% শিক্ষার্থী জাতিগত সংখ্যালঘু শিশু, যাদের ভিয়েতনামী ভাষা দক্ষতা এবং প্রযুক্তির অ্যাক্সেস সীমিত। যদিও সুযোগ-সুবিধা বিনিয়োগ করা হয়েছে, তবুও সেগুলি এখনও সুসংগত নয়; বিশেষ করে, স্কুলে একজন পূর্ণকালীন আইটি শিক্ষক নেই, যার ফলে নিয়মিত আইটি পাঠদান বজায় রাখা কঠিন হয়ে পড়ে।

ভাইস প্রিন্সিপাল ডু থি ভিয়েত হা শেয়ার করেছেন: "স্কুলে তুলনামূলকভাবে পূর্ণ কম্পিউটার রুম রয়েছে, কিন্তু শিক্ষকের অভাবের কারণে, কার্যক্রম পরিচালনা করা কঠিন। পুরো স্কুলে বর্তমানে কেবল একটি স্মার্ট টিভি রয়েছে, যা মূলত একমুখী প্রক্ষেপণ পরিবেশন করে এবং ইন্টারেক্টিভ পাঠ বা অনলাইন সংযোগের ব্যবস্থা করতে পারে না।"

তবে, সীমিত শর্তের কাছে নমনীয় না হয়ে, থিয়েত ওং প্রাথমিক বিদ্যালয় এখনও সক্রিয়ভাবে নমনীয়ভাবে খাপ খাইয়ে নেওয়ার উপায়গুলি খুঁজছিল। স্কুলটি তথ্য প্রযুক্তির উপর অভ্যন্তরীণ প্রশিক্ষণ সেশনের আয়োজন করেছিল, শিক্ষকদের ধীরে ধীরে AI সরঞ্জামগুলির সাথে পরিচিত হতে উৎসাহিত করেছিল, যার মধ্যে রয়েছে ChatGPT - যা অনেক শিক্ষক পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে, শিক্ষাদানের উপকরণ খুঁজে পেতে, প্রশ্ন ডিজাইন করতে এবং শেখার কার্যকলাপের জন্য ব্যবহার করেন। পরিচালনা পর্ষদ শিক্ষকদের তাদের ব্যক্তিগত ক্ষমতা এবং শ্রেণীকক্ষের অবস্থার সাথে উপযুক্ত প্রযুক্তি প্রয়োগ করার জন্য নির্দেশনা দিয়েছিল, প্রবণতা চাপিয়ে বা অনুসরণ না করে। এর জন্য ধন্যবাদ, অনেক শিক্ষক আত্মবিশ্বাসের সাথে AI ব্যবহার করে প্রতিটি কার্যকলাপ যেমন ওয়ার্ম-আপ, অন্বেষণ, অনুশীলন এবং একত্রীকরণ অনুসারে পাঠ ডিজাইন করেছেন, যা শিক্ষার্থীদের ক্লাসে আরও আগ্রহী, সক্রিয় এবং সৃজনশীল হতে সাহায্য করে।

এছাড়াও, স্কুলটি ডিজিটাল নাগরিকত্ব শিক্ষাকে পতাকা-স্যালুট কার্যক্রমের সাথে একীভূত করে, সামাজিক নেটওয়ার্কের নিরাপদ ব্যবহার, অনলাইন জালিয়াতি প্রতিরোধ, স্কুল সহিংসতা এবং সাইবারস্পেসে সভ্য আচরণ দক্ষতা সম্পর্কে আলোচনার মাধ্যমে। এই বিষয়বস্তুগুলি কেবল জ্ঞান সজ্জিত করে না বরং জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল পরিবেশে দায়িত্ব এবং সঠিক আচরণ বুঝতেও সহায়তা করে।

ডিজিটাল রূপান্তর - একটি দীর্ঘ কিন্তু অনিবার্য যাত্রা

বা থুওক জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একজন প্রতিনিধির মতে, পার্বত্য অঞ্চলে সফলভাবে ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য, একটি দীর্ঘমেয়াদী কৌশল প্রয়োজন, যার মধ্যে রয়েছে নেটওয়ার্ক অবকাঠামো, সরঞ্জামাদি এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ, পাশাপাশি স্থানীয় বৈশিষ্ট্যের সাথে উপযুক্ত নমনীয় শিক্ষণ সামগ্রী তৈরি করা।

রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ কেবল সমগ্র শিল্পের জন্য একটি কৌশলগত দিকনির্দেশনাই নয়, বরং প্রতিটি স্কুলের জন্য নিজেদের উদ্ভাবনের জন্য একটি চালিকা শক্তিও। শর্তের অভাব সত্ত্বেও, উদ্যোগ, সৃজনশীলতা এবং দায়িত্বশীলতার মনোভাব নিয়ে, থানহ হোয়ার উচ্চভূমির শিক্ষকরা ধীরে ধীরে প্রযুক্তির সাহায্যে শ্রেণীকক্ষকে "সক্রিয়" করছেন, ডিজিটাল ব্যবধান কমিয়ে আনছেন এবং সকল শিক্ষার্থীর জন্য সমান শিক্ষার সুযোগ প্রসারিত করছেন।

পার্বত্য শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর দ্রুত নাও হতে পারে, কিন্তু প্রতিটি ছোট পদক্ষেপই অর্থবহ। অনলাইনে স্কোর আপডেট করা, প্রথম অনলাইন ক্লাসের আয়োজন করা থেকে শুরু করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা দ্বারা সমর্থিত বক্তৃতা, সবকিছুই ডিজিটাল যুগে পার্বত্য শিক্ষার একটি নতুন চিত্র তৈরি করছে, যেখানে জ্ঞান আর ভৌগোলিক স্থান দ্বারা সীমাবদ্ধ নয়, এবং শেখার সুযোগ সকলের জন্য, সর্বত্র উন্মুক্ত।/।

বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি যোগাযোগ কেন্দ্র

সূত্র: https://mst.gov.vn/truong-hoc-vung-cao-thanh-hoa-no-luc-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-197251111090229249.htm