বৃত্তিমূলক শিক্ষা উদ্ভাবনে স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা

পলিটব্যুরোর সাম্প্রতিক রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW নির্ধারণ করেছে যে আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা প্রয়োজন।

কর্মশালায় অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিরা বাক নিন প্রদেশের লি থাই টু কলেজের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ মডেল পরিদর্শন করেন।

বর্তমানে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি স্বায়ত্তশাসনের পাশাপাশি যে বিষয়টির জন্য অপেক্ষা করছে তা হল একটি প্রকৃত জবাবদিহিতা ব্যবস্থা যা মান উন্নত করতে এবং সামাজিক আস্থা জোরদার করার জন্য একটি চালিকা শক্তি হয়ে উঠবে।

জবাবদিহিতা অপরিহার্য।

সম্প্রতি বাক নিনহ-এ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সমন্বয়ে কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশন কর্তৃক আয়োজিত "বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতার অভিমুখীকরণ" বৈজ্ঞানিক কর্মশালা স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতার মধ্যে সম্পর্ক স্পষ্ট করে তুলেছে।

সহযোগী অধ্যাপক, পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির সদস্য, কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশনের উপ-প্রধান ডঃ হুইন থান দাত জোর দিয়ে বলেন: "স্বায়ত্তশাসন কেবল অর্থায়নের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয় বরং শিক্ষাবিদ, কর্মী এবং সংগঠনকেও অন্তর্ভুক্ত করে, জবাবদিহিতা, তথ্য স্বচ্ছতা এবং সামাজিক সম্পৃক্ততার সাথে হাত মিলিয়ে চলতে হবে"। নতুন প্রেক্ষাপটে উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদা পূরণের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য এটি একটি পূর্বশর্ত।

স্বায়ত্তশাসন কেবল আর্থিক ক্ষেত্রেই সীমাবদ্ধ নয় বরং এর মধ্যে একাডেমিক, মানবিক এবং সাংগঠনিক দিকও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে এবং এটি অবশ্যই জবাবদিহিতা, তথ্য স্বচ্ছতা এবং সামাজিক সম্পৃক্ততার সাথে হাত মিলিয়ে চলতে হবে।

সহযোগী অধ্যাপক, ড. Huynh Thanh Dat,

দলের কেন্দ্রীয় কমিটির সদস্য,

কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশনের উপ-প্রধান

স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা দুটি অবিচ্ছেদ্য দিক। বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রুং আনহ ডাং বিশ্লেষণ করেছেন: স্বায়ত্তশাসন প্রোগ্রাম, সংগঠন এবং অর্থায়নে নমনীয়তা তৈরি করে, কিন্তু জবাবদিহিতা এবং স্বচ্ছতা ছাড়া, আনুষ্ঠানিকতার মধ্যে পড়া এবং এমনকি মান নিয়ন্ত্রণ হারানো সহজ। অতএব, শীঘ্রই একটি স্বাধীন পরিদর্শন ব্যবস্থা, আর্থিক স্বচ্ছতা, আউটপুট মান এবং কর্মসংস্থানের হার থাকা প্রয়োজন।

একই দৃষ্টিভঙ্গি ভাগ করে এবং তৃণমূল স্তরের দৃষ্টিকোণ থেকে, সম্মেলনের আয়োজক লি থাই টু কলেজের অধ্যক্ষ, সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন তিয়েন ডং, বলেছেন যে স্বায়ত্তশাসন কেবল একটি অধিকার নয় বরং একটি দায়িত্বও... এবং শুধুমাত্র যখন সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থা একসাথে কাজ করে, তখনই রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW এর চেতনা সত্যিকার অর্থে বাস্তবে রূপ নিতে পারে। জার্মানি, সিঙ্গাপুর এবং দক্ষিণ কোরিয়ার আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতাও দেখায় যে সাফল্য আসে দৃঢ় ক্ষমতায়নের সাথে ঘনিষ্ঠ তত্ত্বাবধান এবং বস্তুনিষ্ঠ বাহ্যিক মূল্যায়নের মাধ্যমে। ভিয়েতনামকে একটি স্বাধীন মূল্যায়ন ব্যবস্থা তৈরি করার এবং প্রকৃত স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করার জন্য এবং "অর্ধ-হৃদয়" পরিস্থিতি এড়াতে আইনি কাঠামোকে মানসম্মত করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।

২০২০ থেকে ২০২৪ সাল পর্যন্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার সারসংক্ষেপে অনেক ইতিবাচক লক্ষণ দেখা যাচ্ছে: সমগ্র বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থায় ১০.৮ মিলিয়নেরও বেশি লোক (৯৩৬ হাজার কলেজ; ১.৩ মিলিয়ন মাধ্যমিক; ৮.৫ মিলিয়ন প্রাথমিক ও অব্যাহত প্রশিক্ষণ) ভর্তি হয়েছে, যা ২০২৪ সালের মধ্যে ডিগ্রি এবং সার্টিফিকেটধারী কর্মীর হার ২৮.৩%-এ উন্নীত করতে অবদান রেখেছে। ৮০%-এরও বেশি স্নাতকদের চাকরি রয়েছে, কিছু স্কুল ব্যবসার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত, ১০০%-এ পৌঁছেছে, যার মধ্যে ৮৫-৯০% সঠিক মেজর। উল্লেখযোগ্যভাবে, ওয়ার্ল্ড ইকোনমিক ফোরামের মতে, ২০২৩ সালে ভিয়েতনামের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মান সূচক ৮ স্তর বৃদ্ধি পেয়েছে, ৪.৮২/৭ পয়েন্টে পৌঁছেছে, যা সরকার কর্তৃক নির্ধারিত লক্ষ্যমাত্রা ছাড়িয়ে গেছে; আসিয়ানে, সিঙ্গাপুর এবং ইন্দোনেশিয়ার পরে ভিয়েতনাম শীর্ষ ৪-এ স্থান পেয়েছে।

উল্লেখযোগ্য সাফল্য সত্ত্বেও, ভিয়েতনামে বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে এখনও চ্যালেঞ্জ রয়ে গেছে। বর্তমানে, অনেক প্রতিষ্ঠান এখনও রাষ্ট্রীয় বাজেটের উপর নির্ভরশীল, খুব কম স্কুলই পূর্ণ স্বায়ত্তশাসন অর্জন করেছে; ভর্তি কঠিন, টিউশন ফি কম, প্রশিক্ষণ অর্ডারিং প্রক্রিয়া নমনীয় নয়; রাষ্ট্র, স্কুল এবং উদ্যোগের মধ্যে সংযোগ শক্ত নয়। এই সীমাবদ্ধতাগুলি অনেক স্কুলকে বিভ্রান্ত করে তোলে যখন তাদের নিজস্ব আর্থিক ভারসাম্য বজায় রাখতে হয়, সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিতে বিনিয়োগের জন্য সম্পদের অভাব হয়।

তালিকাভুক্তি, কর্মসংস্থান এবং আন্তর্জাতিক অবস্থানের ইতিবাচক পরিসংখ্যান দেখায় যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যাপকভাবে রূপান্তরিত হচ্ছে, কিন্তু বাজেট নির্ভরতা, তালিকাভুক্তির অসুবিধা এবং প্রশাসনিক সীমাবদ্ধতার বাস্তবতা একটি বৈপরীত্য দেখায়: যদি স্বায়ত্তশাসন কেবল জবাবদিহিতা ছাড়াই প্রসারিত করা হয়, তাহলে ব্যবস্থাটি সহজেই আনুষ্ঠানিকতার মধ্যে পড়ে যেতে পারে এবং মান নিয়ন্ত্রণ হারাতে পারে। অতএব, রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW স্বাধীন পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা, তথ্য স্বচ্ছতা এবং প্রকৃত জবাবদিহিতার সাথে ক্ষমতায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এটি কেবল একটি শাসন নীতি নয়, বরং বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য একটি "ফিল্টার" যা সামাজিক আস্থা তৈরি করে, টেকসই উন্নয়নের ভিত্তি তৈরি করে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার আনুষ্ঠানিক স্বায়ত্তশাসন এড়ানো উচিত।

ব্যবস্থাপক এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে যারা কাজ করেন তাদের মতে, যদি আমরা সত্যিকার অর্থে স্বায়ত্তশাসিত হতে চাই, তাহলে আমাদের পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW-এর চেতনাকে সমকালীন কর্মে রূপান্তরিত করতে হবে। শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ফাম ডো নাট তিয়েন জোর দিয়ে বলেন: "সত্যিকার অর্থে জবাবদিহি করার জন্য, প্রতিটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে তার KPI সিস্টেম এবং বার্ষিক লক্ষ্যমাত্রা প্রকাশ করতে হবে, যা আর্থিক প্রতিবেদন এবং ডিজিটালাইজড ব্যবস্থাপনা তথ্যের সাথে সংযুক্ত। অর্থ, প্রশিক্ষণের মান এবং শিক্ষার্থীদের কর্মসংস্থানের ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট ফলাফল দ্বারা জবাবদিহিতা যাচাই করতে হবে।"

সত্যিকার অর্থে জবাবদিহি করার জন্য, প্রতিটি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানকে তাদের KPI সিস্টেম এবং বার্ষিক লক্ষ্যমাত্রা প্রকাশ করতে হবে, যা আর্থিক প্রতিবেদন এবং ডিজিটাল ব্যবস্থাপনা তথ্যের সাথে সংযুক্ত থাকবে। অর্থ, প্রশিক্ষণের মান এবং শিক্ষার্থীদের কর্মসংস্থানের ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট ফলাফল দ্বারা জবাবদিহিতা যাচাই করতে হবে।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ফাম দো নাত তিয়েন

সরকারি এবং বেসরকারি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের ব্যবহারিক কার্যক্রম দেখায় যে বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে জবাবদিহিতার সংস্কৃতি গড়ে তোলা, সামাজিক পর্যবেক্ষণের জন্য কর্মসংস্থানের তথ্য এবং প্রশিক্ষণের মান প্রচার করা প্রয়োজন। একই সাথে, স্কুলগুলিকে প্রোগ্রামগুলি সামঞ্জস্য করার ক্ষেত্রে নমনীয় হতে হবে, ইউনিট এবং ব্যবসার সাথে সংযোগ স্থাপন এবং সহযোগিতা করতে হবে যাতে স্কুলে অনুশীলনের সুবিধা তৈরি করা যায়, শিক্ষার্থীদের তাদের পেশা অনুশীলনের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা যায়।

এটা দেখা যায় যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সম্পূর্ণ এবং ব্যাপকভাবে স্বায়ত্তশাসিত করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা সর্বদা জবাবদিহিতার সাথে যুক্ত হওয়া উচিত, যা একটি উন্মুক্ত, নমনীয়, আধুনিক এবং সমন্বিত বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার ভিত্তি। এটি একটি শাসন নীতি এবং সামাজিক আস্থা তৈরির জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য একটি "ফিল্টার" উভয়ই এবং একটি স্পষ্ট আইনি কাঠামো, একটি আধুনিক শাসন মডেল, স্বচ্ছতার সংস্কৃতি এবং একটি স্বাধীন নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা সহ পদক্ষেপের মাধ্যমে এটিকে সুসংহত করা প্রয়োজন। জবাবদিহিতা ছাড়া, স্বায়ত্তশাসন একটি আনুষ্ঠানিকতা হয়ে উঠবে; কিন্তু যখন এই দুটি বিষয় সমন্বিতভাবে কাজ করবে, তখন দেশের নতুন উন্নয়ন পর্যায়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষা সত্যিকার অর্থে মানব সম্পদের একটি স্তম্ভ হয়ে উঠবে।

তু ট্রাং

সূত্র: https://nhandan.vn/tu-chu-va-trach-nhiem-giai-trinh-trong-doi-moi-giao-duc-nghe-nghiep-post909602.html