Které univerzity složily dvě absolventky zkoušky způsobilosti Hanojské národní univerzity?

Nguyen Thanh Ngoc (bývalý student 12.A4. ročníku střední školy Kim Lien v Hanoji ) a Nguyen Mai Truc (bývalý student 12.A5. ročníku střední školy Chuong My A v Hanoji) se s celkovým počtem 129/150 bodů stali vítězi zkoušky Capacity Assessment (HSA) na Hanojské národní univerzitě v roce 2024.

Pro obě studentky to byl výsledek jejich první a jediné zkoušky v roce 2024. Ani jedna se nepřihlásila k opakování zkoušky, aby si zlepšila skóre, protože si obě myslely, že „u této zkoušky, i když ji budou dělat znovu, nemají jistotu, že získají vyšší skóre“.

Test pro posouzení kompetencí se skládá ze 3 částí se 150 otázkami, přičemž každá část je rovnoměrně rozdělena na 50 otázek: Část 1 - Kvantitativní myšlení (Matematika, 75 minut), Část 2 - Kvalitativní myšlení (Literatura - Jazyk, 60 minut), Část 3 - Věda (Přírodní - Společenské vědy), 60 minut.

Podle hodnocení zkušebního centra Hanojské národní univerzity musí mít kandidáti, kteří dosáhnou vysokého skóre ve všech třech částech, rozsáhlé znalosti a dobré analytické a syntetické dovednosti.

W-vyznamenaný absolvent zkoušky schopností.JPG.jpg — Nguyen Thanh Ngoc a Nguyen Mai Truc - dva vítězové zkoušky kompetencí Hanojské národní univerzity v roce 2024 s výsledkem 129/150, oba z Hanoje.

Truc sdílela s VietNamNet , že když se dozvěděla, že se stala vítězkou zkoušky Competency Assessment Exam v roce 2024, byla velmi šťastná a překvapená. Zpočátku chtěla znát výsledky zkoušky jen proto, aby se mohla přihlásit na univerzity, nedoufala, že se stane kandidátkou s nejvyšším skóre.

Ngoc byla také překvapená: „Přemýšlela jsem jen o tom, že bych zkoušku složila, abych si zvýšila šance na přijetí na univerzitu, ale neočekávala jsem, že dosáhnu výsledků, které překonají má očekávání.“

Aby dosáhla dobrých výsledků v zkoušce Competency Assessment, Ngoc uvedla, že se učila hlavně sama. Studovala také vzorové otázky, aby pochopila a věděla, jak byly otázky kladeny a jaké znalosti si potřebovala zopakovat. „Když jsem si přečetla vzorové otázky, věděla jsem, na jaký obsah a témata se bude kvalitativní část ptát. Pokud mi něco nebylo jasné, ponořila jsem se do těchto částí hlouběji.“

Ngoc uvedla, že její způsob, jakým se připravovala na zkoušku Aptitude Assessment, se také trochu liší od způsobu, jakým se připravovala na maturitní zkoušku. Podle ní se způsob kladení otázek u této zkoušky liší od maturitní zkoušky a obsah je širší.

„Opakování znalostí z testu Competency Assessment mi přijde obtížnější. Pokud se u maturitní zkoušky rozhodnu absolvovat určitý blok, zaměřím se pouze na předměty v dané skupině – a obvykle mám solidní znalosti. U testu Competency Assessment si musím zopakovat více předmětů, včetně předmětů, ve kterých nejsem dobrý. Osobně jsem v bloku B, ale abych mohl složit test Competency Assessment, musím se ve všech třech letech střední školy učit a zopakovat si více znalostí z literatury, dějepisu a zeměpisu,“ řekl Ngoc.

Mai Truc také věnovala čas opakování znalostí, kterými si nebyla jistá, a podle jejího názoru je důležité procvičovat si podle zveřejněných referenčních zkušebních otázek.

Trucův způsob hodnocení kompetencí se však příliš neliší od hodnocení maturitních zkoušek.

„Připravoval jsem si zkoušku na maturitu i na zkoušku Competence Assessment. Vědomosti jsem si pečlivě studoval podle pokroku ve třídě. Když se blížila zkouška, našel jsem mnoho cvičných otázek,“ řekl Truc. Truc však také cítil, že opakování pro zkoušku Competence Assessment bylo obtížnější.

W-Thanh Ngoc.JPG.jpg — Vysvědčující Nguyen Thanh Ngoc je bývalou studentkou 12.A4. ročníku střední školy Kim Lien v Hanoji. V současné době studuje na lékařské fakultě Hanojské lékařské univerzity.

Oba se domnívají, že u maturitní zkoušky každý předmět vyžaduje hlubší znalosti, množství znalostí o daném předmětu je obtížnější a často se musí učit podle určitých typů otázek. U zkoušky Competency Assessment jsou však znalosti předmětů a otázek poněkud „zvláštní“, což znamená, že je třeba více přemýšlet, aby bylo možné znalosti propojit a zvládnout otázky.

Podle dvou studentek jsou nejtěžší otázky v maturitní zkoušce obtížnější než v testu Competency Assessment. Obě studentky s vyznamenáním se proto domnívají, že je obtížné vyhodnotit, do které zkoušky investovat více, aby byly zvažovány pro přijetí na univerzitu, a že pravděpodobně žádná zkouška není lepší.

„Výběr zkoušky, do které investovat, závisí na tom, která metoda zkoušky je pro vás vhodnější a na kterou školu chcete studovat,“ řekl Ngoc.

Ngoc osobně investuje do obojího. „Výsledky maturitních zkoušek mi dávají více příležitostí přihlásit se na většinu univerzit. Ale složení zkoušky způsobilosti mi také dává větší klid,“ řekl Ngoc.

Truc se podělil: „Pokud si dobře rozvrhnete čas, můžete v obou zkouškách dosáhnout dobrých výsledků. Můžete se přihlásit na předběžné zkoušky Competency Assessment a později se více soustředit na maturitní zkoušku.“

W-Mai Truc.JPG — Vysvědčující Nguyen Mai Truc je bývalou studentkou 12.A5. ročníku střední školy Chuong My A v Hanoji. Byla přijata na obor Mezinárodní obchod na Univerzitě zahraničního obchodu.

V maturitní zkoušce v roce 2024 dosáhl Truc působivého skóre 28,2 ve skupině D01 (matematika 9,2; literatura 9; angličtina 10) a 28,07 bodů ve skupině D07 (matematika 9,2; chemie 9,5; angličtina 10).

Ngoc také získala 28,15 bodů ve skupině D07 (matematika 9; chemie 9,75; angličtina 9,4) a 27,25 bodů ve skupině B (matematika 9; chemie 9,75; biologie 8,5).

Obě studentky se podělily o své studijní tipy, jak dosáhnout dobrých výsledků u mnoha zkoušek, a zdůraznily, že se zaměřují především na studium ve třídě a samostudium. Truc se vždy snaží plnit cvičení zadaná učiteli a učit se další cvičení online. Také se vždy snaží vědecky rozvrhnout svůj čas během dne, aby se naučila co nejvíce znalostí.

Při studiu doma Truc kromě domácích úkolů každý den věnuje čas doplňování znalostí z jednoho předmětu a tak dále ze všech předmětů.

Ngoc se podělila: „Je velmi důležité věnovat pozornost učitelům ve třídě. Abych se ale odlišila od svých kamarádů, trávím čas hlavně samostudiem. V té době si nejlépe uvědomím a pochopím, v jakých oblastech jsem slabá a jaké znalosti si potřebuji doplnit. Pak si najdu dokumenty a související cvičení, abych si je mohla více procvičit. Snažím se také odpovídat na co nejvíce otázek a číst co nejvíce dokumentů, abych si procvičila myšlení,“ sdílela Ngoc.

W-národní univerzitní zkouška.JPG.jpg — Profesor Nguyen Tien Thao, ředitel zkušebního centra Hanojské národní univerzity, ocenil Nguyen Mai Truc a Nguyen Thanh Ngoc (druhý a třetí zprava) za jejich vysoké výsledky v rámci zkoušky Competency Assessment Test 2024.

Mai Truc a Thanh Ngoc nedávno získali za nejlepší výsledky zkoušky Competency Assessment od zkušebního centra Hanojské národní univerzity také 5 milionů VND.

Truc se v současné době zaregistroval a složil přijímací zkoušku na základě výsledků hodnocení kompetencí do oboru Mezinárodní obchod na Univerzitě zahraničního obchodu.

Pokud jde o Ngoc, která snila o kariéře lékařky, využila kombinaci bloku B s celkovým skóre 27,25 a certifikátu IELTS 7,5 k zápisu a byla přijata na Lékařskou fakultu Hanojské lékařské univerzity.

Studenti Nam Dinh dosáhli nejvyššího průměrného skóre v testu VNU Competency Assessment Exam v roce 2024.

Tyto informace byly poskytnuty na konferenci shrnující zkoušku Hodnocení studentů středních škol (HSA) pro rok 2024 a implementační plán pro rok 2025, kterou uspořádalo testovací centrum Hanojské národní univerzity 22. srpna.