Kdo má pravomoc zrušit univerzitu?

TPO - Jen několik dní po směrnici premiéra Le Minh Hunga bylo oficiálně vydáno usnesení č. 23, které představuje zlomový bod ve snižování administrativních postupů a obchodních podmínek ve vzdělávacím sektoru. Největším vrcholem je udělení větší autonomie ministrovi školství a odborné přípravy a vzdělávacím institucím.

Podle informací Centra pro média a události spolupracoval premiér Le Minh Hung s vedoucími představiteli ministerstva školství a odborné přípravy na situaci týkající se plnění úkolů v uplynulém období a na směru a klíčových úkolech pro nadcházející období.

Ilustrativní obrázek.

Premiér Le Minh Hung vydal konkrétní požadavky na restrukturalizaci vzdělávacího sektoru. Premiér zdůraznil zásadu „jeden úkol by měl být svěřen pouze jedné vedoucí instituci“ a také požádal o revizi a zrušení nekvalitních vzdělávacích institucí s cílem zefektivnit systém a zlepšit efektivitu řízení.

Premiér zejména nařídil, aby se sektor vzdělávání transformoval úzkou integrací se strategickými technologiemi, jako jsou polovodičové čipy, umělá inteligence (AI) a cloud computing, a to prostřednictvím modelu spolupráce „stát – škola – podnik“.

„Uvolnění“ pravomocí pro ministry a místní samosprávy.

V reakci na tuto naléhavou žádost vydala vláda dne 29. dubna usnesení č. 23/2026/NQ-CP o zkrácení, decentralizaci a zjednodušení administrativních postupů a zmírnění obchodních podmínek pod správou Ministerstva školství a odborné přípravy.

Podle usnesení byla řada pravomocí, které dříve patřily předsedovi vlády, nyní přímo delegována na ministra školství a odborné přípravy, včetně:

Rozhodnutí o zřizování nebo povolování zřizování poboček vysokých škol (veřejných i soukromých).

Orgán, který má pravomoc zrušit vysoké školy a jejich přidružené pobočky, je k tomu zmocněn.

Tato změna je považována za průlom ve srovnání se starými předpisy ve vyhlášce 46/2017 o investičních a provozních podmínkách v sektoru vzdělávání, která pomáhá omezit mezivrstvy a urychlit realizaci investičních projektů ve vzdělávání.

Zrušit mechanismus „žádosti a udělení“ po pozastavení.

Další pozoruhodnou novinkou je zjednodušení postupů pro vzdělávací instituce po jejich pozastavení. Podle nových předpisů školy místo čekání na dokument, který jim „umožní“ obnovit provoz, budou: organizovat vlastní obnovení činnosti po úplném vyřešení příčin pozastavení; nést plnou právní odpovědnost za splnění požadovaných podmínek; a stačí, aby písemně a veřejně informovaly úřady pět pracovních dnů předem na webových stránkách školy.

Regulační orgán přejde od předběžné inspekce k následné inspekci. Ministerstvo školství a odborné přípravy bude hrát dohledovou roli, bude kontrolovat a přísně penalizovat každé zařízení, u kterého se zjistí, že stále nesplňuje požadavky, ale obnovilo provoz bez povolení.

Usnesení 23 se tedy netýká pouze snížení administrativy, ale posunu v manažerském myšlení od „kontroly“ k „službám a dohledu“. Silná decentralizace na místní orgány a větší autonomie škol by měly vytvořit otevřenější investiční prostředí, přilákat sociální zdroje a pomoci vzdělávacímu sektoru flexibilněji reagovat na požadavky trhu práce digitálního věku.

Zdroj: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo