Umělá inteligence mění učebny, ale učitelé a studenti zůstávají v centru pozornosti.

(Dan Tri) - Vzdělávání prochází silnými změnami s podporou technologií, zejména umělé inteligence, včetně trendu personalizace.

Vedoucí role učitele a pozitivní přístup studentů jsou však stále klíčovými faktory určujícími kvalitu vzdělávacích a školicích aktivit.

Tuto perspektivu bude analyzovat a sdílet více než 200 úředníků, učitelů a lektorů s prestižními vzdělávacími experty z Vietnamu a Monash University v Austrálii na vzdělávacím fóruFPT Educamp, které 16. listopadu pořádá FPT Education Group, FPT Corporation.

Na fóru bude Dr. Guanliang Chen (vedoucí lektor, Monash University, Austrálie) jedním ze dvou plenárních řečníků. Přednese příspěvek na téma: „Personalizované učení v éře umělé inteligence: Z pohledu hodnocení a zpětné vazby“.

Dr. Guanliang Chen, docent, Monash University, Austrálie (Foto: FPT).

Dr. Guanliang Chen (vedoucí docent, Monash University, Austrálie) se domnívá, že nástup generativní umělé inteligence otevírá nové možnosti a zároveň představuje výzvy ve způsobu, jakým učitelé hodnotí a podporují studenty. Na základě nedávných empirických studií analyzuje, jak technologie mohou pomoci učinit hodnocení formativním a zaměřit se na individuální cestu učení, nikoli pouze na konečný výsledek.

Na plenárním zasedání vystoupil také Dr. Nguyen Chi Hieu (generální ředitel IEG Global), který se podělil o praktický pohled na využití technologií při personalizaci vzdělávacích cest.

Dr. Nguyen Chi Hieu, generální ředitel IEG Global (Foto: FPT).

Dr. Nguyen Chi Hieu, který má dlouholeté zkušenosti s výzkumem a poradenstvím v oblasti vzdělávání ve Vietnamu i v zahraničí, bude analyzovat, jak mohou školy navrhovat programy, výukové metody a vzdělávací prostředí, které pomohou studentům skutečně zvládnout proces učení.

Dva pohledy australských a vietnamských odborníků na vzdělávání budou sdíleny s více než 200 zaměstnanci, učiteli a lektory FPT. Zaměstnanci a učitelé se na základě svých praktických zkušeností s prací na FPT podělí o své názory na téma „personalizovaného vzdělávání“.

Místo vnucování společné šablony pomáhají digitální řešení studentům obecně, žákům a studentům FPT zejména, rozvíjet se po vlastní cestě, která odpovídá schopnostem, rychlosti a potřebám každého jednotlivce.

Ve společnosti FPT Education se technologie používají k optimalizaci vzdělávacích procesů (Foto: FPT).

V tomto personalizovaném obrazu vzdělávání není role učitelů zastíněna, ale naopak nabývá na důležitosti. Nejsou jen těmi, kdo předávají znalosti, ale také těmi, kdo vedou, doprovázejí a inspirují potenciál studentů. Pozitivita a iniciativa studentů, podporované technologiemi, se budou moci v procesu učení lépe rozvíjet.

Nejen na FPT jsou personalizované učení a aplikace vzdělávacích technologií ve vzdělávacích aktivitách a školním provozu trendy, o které se zajímá mnoho vzdělávacích jednotek a organizací. Volba výměny a sdílení v rozsahu vzdělávacího fóra za účasti zaměstnanců, učitelů, lektorů a odborníků z domova i ze zahraničí ukazuje pozitivitu FPT v předvídání a aplikaci nových trendů ve vzdělávacích technologiích a lepší podpoře vzdělávací zkušenosti studentů.

Reportér prezentoval příspěvek na FPT Educamp (Foto: FPT).

FPT Educamp 2025 se bude konat 16. listopadu na základní, střední a vysoké škole FPT (okres Ha Nam , provincie Ninh Binh). Vzdělávací fórum FPT Educamp je každoroční aktivitou FPT Education. Letos se fórum koná již podesáté.

Prostřednictvím témat vybraných k diskusi v předchozích letech: Samostudium a zkušenosti, škola 4.0, vzdělávání a odborná příprava s udržitelným rozvojem... fórum přispívá k vytváření příležitostí pro pedagogy, aby měli přístup k novým znalostem, sdíleli je, učili se a uplatňovali zkušenosti a osvědčené postupy ve své práci.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/ai-dang-thay-doi-lop-hoc-nhung-thay-tro-van-la-trung-tam-20251112221523858.htm