Ministerstvo školství a odborné přípravy poskytuje pokyny k pilotnímu zavádění vzdělávacího obsahu v oblasti umělé inteligence.

Vydání těchto pokynů má za cíl provést usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

Bez změny nebo přetížení všeobecného vzdělávacího programu.

Cílem pokynů je zajistit konzistentní implementaci v celostátním měřítku a zároveň podpořit proaktivitu, flexibilitu a přizpůsobivost specifickým podmínkám lokalit a vzdělávacích institucí při jejich implementaci.

Pokyny uvádějí, že implementace by neměla měnit ani přetěžovat učební osnovy všeobecného vzdělávání. Obsah a aktivity v oblasti vzdělávání v oblasti umělé inteligence musí být navrženy tak, aby odpovídaly věkové skupině, potřebám a technologické dostupnosti žáků v každém ročníku.

Prostřednictvím implementačních pokynů jsou vzdělávací instituce povzbuzovány k proaktivnímu výběru nebo kombinaci různých implementačních metod (integrace do předmětů, tematické workshopy, projektové učení, kluby atd.) a k zajištění jejich vhodnosti pro praktické podmínky; k provádění pilotních programů a zároveň k hodnocení a poučení se ze zkušeností, s vyhýbáním se uspěchanosti a formalismu.

To zahrnuje také efektivní využití stávajících zařízení, vybavení a zdrojů; vyhýbání se rozptýleným, nehospodárným a neefektivním investicím. Měla by být vyvinuta vhodná řešení, která zajistí, že všichni studenti, zejména ti v ekonomicky a sociálně znevýhodněných oblastech, budou mít přístup ke vzdělávání v oblasti umělé inteligence.

Upřednostněte integraci vzdělávacího obsahu v oblasti umělé inteligence do různých předmětů.

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy, vycházejících z pilotního rámce pro obsah vzdělávání v oblasti umělé inteligence, praktických podmínek týkajících se pedagogického sboru, vybavení, potřeb a schopností studentů, si vzdělávací instituce proaktivně vybírají jednu nebo kombinaci tří organizačních forem: integraci do předmětů a vzdělávacích aktivit v rámci programu všeobecného vzdělávání; implementaci prostřednictvím vybraných učebních témat nebo samostatných témat; a organizaci rozšířené výuky, klubů a mimoškolních aktivit.

V této souvislosti je integrace umělé inteligence do předmětů a vzdělávacích aktivit v rámci všeobecného vzdělávacího programu považována za prioritní implementační metodu, která má zajistit univerzálnost, zabránit přetížení učebních osnov a zaručit poctivost a vědecké standardy v procesu využívání a používání umělé inteligence.

V oblasti informatiky budou kromě obsahu, který je již zahrnut v učebních osnovách, integrována a vylepšena některá témata a náměty vzdělávání v oblasti umělé inteligence, aby byla zajištěna vhodnost a efektivita během implementace.

Pro ostatní předměty a vzdělávací aktivity v rámci Programu všeobecného vzdělávání poskytuje Ministerstvo školství a odborné přípravy pokyny k využívání umělé inteligence jako podpůrného nástroje pro inovaci výukových metod a organizačních forem a ke zlepšení efektivity a kvality vzdělávání.

Díky implementaci volitelných nebo samostatných vzdělávacích modulů si vzdělávací instituce s dostatečným počtem učitelů mohou vybrat obsah pro rozvoj volitelných vzdělávacích modulů nebo samostatných témat/modulů s flexibilní dobou trvání a vhodností pro studenty v souladu s Rámcem obsahu vzdělávání v oblasti umělé inteligence.

Prostřednictvím vylepšených výukových metod, klubů a mimoškolních aktivit mohou vzdělávací instituce využít socializaci a profesionální spolupráci k šíření znalostí a inspirování studentů podle specifických, vhodných a právně vyhovujících modelů.

Organizovat školení učitelů v oblasti vzdělávání v oblasti umělé inteligence.

Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá provinční ministerstva školství a odborné přípravy, aby posílila komunikační úsilí a zvýšila povědomí mezi administrátory, učiteli, rodiči a studenty o roli a významu implementace vzdělávacího obsahu s využitím umělé inteligence při formování a rozvoji kvalit a kompetencí studentů v souladu s programem všeobecného vzdělávání.

Zároveň nařídit vzdělávacím institucím pořádání konferencí, seminářů a školení s cílem připravit se na implementaci; poskytovat školení zúčastněným učitelům v souladu s pokyny ministerstva; a podporovat efektivní metody školení, jako jsou aktivity profesního rozvoje ve školních skupinách, tematické workshopy atd.

Kromě toho bude Lidový výbor radit Provinční lidové radě, aby vydala mechanismy a zásady týkající se zdrojů, financování a nezbytného zařízení a vybavení s cílem zajistit podmínky pro implementaci vzdělávacího obsahu v oblasti umělé inteligence pro studenty středních škol ve vzdělávacích institucích v provincii.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž vyžaduje, aby instituce pro vzdělávání učitelů proaktivně zkoumaly, aktualizovaly a integrovaly obsah vzdělávání v oblasti umělé inteligence do svých programů vzdělávání učitelů. Měly by koordinovat činnost s provinčními ministerstvy školství a odborné přípravy s cílem organizovat školení pro učitele na místní úrovni podle potřeb a praktických časových harmonogramů, a to na základě obecných školicích materiálů ministerstva.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-trien-khai-thi-diem-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-post761154.html