Zlom v proudění studentů po nižší střední škole.

Studenti, kteří dokončili 9. ročník, mají dvě paralelní možnosti: pokračovat ve vzdělávání na běžné střední škole nebo navštěvovat odbornou střední školu (kombinující akademické studium s odbornou přípravou, přičemž i nadále získávají ekvivalent střední školy pro pokračování ve vzdělávání nebo mohou brzy začít pracovat).

Toto je významný bod zákona o odborném vzdělávání , který nedávno schválilo Národní shromáždění a který vstoupil v platnost 1. ledna 2026.

V souladu s tím budou mít od roku 2026 absolventi druhého stupně základní školy kromě střední školy další možnost: odbornou střední školu. To znamená, že s přidáním odborné střední školy bude mít střední vzdělání dvě možnosti: za prvé, střední školu, a za druhé, odbornou střední školu. Zatímco střední škola je určena pro většinu, odborná střední škola hluboce integruje základní obsah středoškolského vzdělání s odbornou přípravou.

Na rozdíl od staré představy, že odborné vzdělávání je „oklikou“ nebo si ho volí pouze studenti, kteří se ze zoufalství nedostali na veřejné střední školy, je model odborné střední školy koncipován jako otevřená cesta s podmínkou přijetí absolvováním druhého stupně základní školy. Doba přípravy je 3 roky se 6 semestry.

Je pozoruhodné, že kulturní předměty se nevyučují samostatně, ale jsou navrženy tak, aby byly integrovány s odbornou specializací, což pomáhá studentům vidět praktický význam jejich učení (současný program odborného středního vzdělávání má pro výuku kulturních předmětů samostatné a rozsáhlé kurikulum).

Program také integruje kulturní a odborné vzdělávání do každého semestru, namísto soustředění všech kulturních předmětů v prvním ročníku. Tento přístup si klade za cíl vyhnout se přetížení studentů – což byl jeden z hlavních důvodů míry předčasného odchodu studentů ze školy v předchozích modelech odborného vzdělávání.

Konkrétně po absolvování programu odborné střední školy mají studenti vzdělání odpovídající střední škole a také odborný certifikát 3. nebo 4. úrovně, což jim umožňuje vstoupit na trh práce nebo pokračovat ve studiu na střední, vyšší odborné nebo univerzitní úrovni ve stejném oboru.

Každý rok v celé zemi absolvuje nižší střední školu více než 1 milion studentů. Po mnoho let se však většina studentů a rodičů po absolvování nižší střední školy domnívala, že jedinou cestou je pokračovat na vyšší střední školu. Mnoho rodičů a studentů stále jasně nerozlišuje mezi různými vzdělávacími modely. Proto je streamování studentů po nižší střední škole označeno za klíčový úkol, ale ve skutečnosti stále čelí mnoha překážkám, od společenských postojů až po nedostatek dostatečně přesvědčivých vzdělávacích modelů. Očekává se tedy, že odborné střední vzdělávání se stane pevným základem pro efektivní streamování vzdělávání.

Studenti se učí elektrotechniku ​​na odborné škole Phu Yen .

Realita každoročního zápisu do 10. ročníku veřejných škol ukazuje, že většina studentů se raději hlásí k přijímacím zkouškám nebo výběrovému řízení, než aby si vybrali jiné možnosti. To dále omezuje směrování studentů druhého stupně středních škol do odborných škol. Trh práce v posledních letech vykazuje nerovnováhu, kdy mnoho odvětví má „přebytek učitelů“, ale „nedostatek“ kvalifikovaných pracovníků. Mnoho absolventů vysokých škol si po ukončení studia nemůže najít práci a musí se vrátit k odbornému vzdělávání nebo přijmout nekvalifikovaná zaměstnání. To má za následek plýtvání pro společnost, zejména pro rodiče a samotné studenty.

Na konferenci o odborném vzdělávání v roce 2025 ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že model odborných středních škol vyřeší mnoho současných nedostatků. Tento model nenahradí model center odborného vzdělávání ani center dalšího vzdělávání, ale spíše model systému středních škol, vyřeší obavy učitelů ohledně integrace odborného vzdělávání a všeobecného vzdělávání a přispěje k efektivnímu řešení problému s umisťováním studentů po ukončení nižšího středního vzdělání.

„Tento model je určen pro studenty po ukončení nižšího středního vzdělání, nikoli pro dospělé. Proto bude v nadcházející době část systému odborných škol, které se řídí modelem 9+, flexibilně a obratně převedena na model odborných středních škol, aby bylo zajištěno správné zaměření. Některé lokality přezkoumají a změní funkce a úkoly některých center dalšího vzdělávání a odborné přípravy a zcela je přemění na odborné střední školy. Systém neveřejných odborných škol bude také povzbuzován k přechodu na tento model, což bude jeden z klíčových úkolů, které budou realizovány v roce 2026,“ zdůraznil ministr Nguyen Kim Son.

Čelíme vážnému nedostatku kvalifikovaných a adaptabilních lidských zdrojů. Zákon o odborném vzdělávání, který nedávno schválilo Národní shromáždění, otevřel důležitý právní rámec, který nejen poskytuje řešení pro streamování vzdělávání, ale také pokládá základy pro národní strategii rozvoje lidských zdrojů v nové éře.

K dosažení tohoto cíle je kromě komplexního právního rámce nezbytné koordinované úsilí vzdělávacích institucí, podniků a zejména silné mediální pokrytí, aby se zajistilo, že rodiče i studenti rozumí vzdělávacím modelům. Pokud rodiče správně a plně pochopí právní hodnotu a vzdělávací a pracovní příležitosti, které odborné střední školy nabízejí, budou mít větší jistotu, že svým dětem umožní zvolit si tuto cestu.

Thuy Hang

Zdroj: https://baodaklak.vn/giao-duc/202601/buoc-ngoat-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-thcs-10c0457/