„Klíč“ k rozvoji inteligentního a adaptivního vzdělávání

Učitelé a studenti střední školy Tran Mai Ninh v hodině matematiky s chytrými interaktivními obrazovkami.

Od malých změn, jako jsou elektronické žákovské knihy, elektronické vysvědčení, online přednášky, až po aktivity využívající umělou inteligenci ve výuce nebo snahy o budování digitálních škol, školení digitálních dovedností pro učitele a studenty... to vše jsou praktické kroky pro školy k budování moderních a integrovaných škol.

Na základní a střední škole Dong Thanh v obvodu Dong Tien se díky využití síly informačních technologií mění role učitele z přenašeče znalostí na průvodce, který doprovází studenty při objevování znalostí, pomáhá každému studentovi učit se vlastním tempem a je spravedlivě a objektivně hodnocen na základě studijních dat. Učitelé mohou využít „sílu“ technologií k navrhování živých a atraktivních hodin.

Ředitel základní a střední školy Dong Thanh, pan Le Van Hoan, uvedl: „Škola má v současné době 826 žáků ve 25 třídách, které jsou všechny vybaveny chytrými televizory. Kromě toho má škola také učebnu angličtiny a dvě chytré učebny s moderním vybavením, jako jsou interaktivní obrazovky, reproduktory, osvětlení... to vše funguje velmi dobře.“

Zejména pro studenty v odlehlých oblastech je technologie „mostem“, který pomáhá zmenšit propast ve vzdělávání. Díky sdílené knihovně přednášek vytváří systém otevřených studijních materiálů příležitosti pro učitele i studenty k rovnému přístupu k znalostem, a to navzdory mnoha omezením. Technologie navíc přispívá ke komplexní inovaci v řízení škol. Od záznamů, knih, plánů hodin... vše je digitalizováno, data jsou propojena, což pomáhá k transparentnosti, rychlosti a přesnosti procesu řízení.

Na začátku školního roku 2024-2025 základní škola Xuan Du v obci Xuan Du pilotně vyzkoušela řadu výukových softwarů integrovaných s umělou inteligencí, jako například: aplikaci pro podporu výuky angličtiny, která pomáhá odhalovat a opravovat chybnou výslovnost; software pro procvičování krásného rukopisu podle standardních modelů; inteligentní interaktivní systém přednášek, který pomáhá přizpůsobit výukový obsah úrovni každého studenta... Kromě toho škola také koordinuje se specializovanými jednotkami organizaci školení, která pomáhají zaměstnancům a učitelům zlepšovat jejich digitální dovednosti a kapacity.

Učitel Le Ba Tai, ředitel základní školy Xuan Du, uvedl: „Od testování aplikace umělé inteligence ve výuce se studenti mohou účastnit intuitivních a živých lekcí prostřednictvím videí, obrázků, her a hlasové interakce... „Atmosféra“ digitální transformace postupně „pronikla“ do každého člena personálu, učitele i studenta, a tím přispěla k inovaci výukových metod a zlepšení kvality komplexního vzdělávání ve školách.“

Od roku 2024 zavádí vzdělávací sektor Thanh Hoa Projekt rozvoje digitálních kapacit pro učitele a vzdělávací manažery na období 2024–2026 s cílem: 100 % učitelů je proškoleno v používání digitálních výukových platforem; 80 % vzdělávacích institucí zavádí online systémy pro řízení vzdělávání... Aby bylo dosaženo stanovených cílů, vzdělávací sektor Thanh Hoa v poslední době posílil koordinaci s technologickými podniky s cílem organizovat školení v oblasti umělé inteligence, digitálních dovedností, digitálních školních modelů, dovedností v oblasti digitálního navrhování hodin, organizace online výuky, používání softwaru pro podporu výuky... pro tisíce manažerů a učitelů na všech úrovních, čímž podporuje komplexní digitální transformaci ve vzdělávání.

Učitel Vuong Dinh Son, zástupce ředitele střední školy Tran Mai Ninh (okres Hac Thanh), se podělil: „Osobně považuji vzdělávací programy za velmi smysluplné a učím se mnoho nových věcí. Aby škola podpořila digitální transformaci a vybudovala digitální školu, bude ji i nadále prosazovat ve všech aspektech svých aktivit, a tím přispět k probuzení vášně, kreativity a pozitivního studijního ducha učitelů a studentů.“

Ačkoli jsou výsledky povzbudivé, s obtížemi, jako je nedostatek finančních prostředků na investice do zařízení a technologického vybavení; omezený přístup k technologiím a jejich používání některými učiteli a studenty... si školy přejí i nadále dostávat podporu a investice do moderního výukového vybavení, jako jsou chytré interaktivní tabule, počítače, STEM zařízení, software, aplikace v managementu, výuce a učení... Zároveň si přejí i nadále dostávat podporu při školení zaměstnanců, učitelů a studentů v oblasti moderních digitálních dovedností, dovedností v oblasti zvládání technologií, informační bezpečnosti v kyberprostoru...

Článek a fotografie: Linh Huong

Zdroj: https://baothanhhoa.vn/chia-khoa-phat-trien-giao-duc-thong-minh-va-thich-ung-267144.htm