Zaměření na rozvoj předškolního vzdělávání v průmyslových zónách

V současné době má země 184 jednotek na úrovni okresů v městských oblastech od typu I do typu III. Současně má země 431 průmyslových parků zřízených v 59 provinciích a městech, které vytvářejí pracovní místa pro přibližně 4,16 milionu přímých pracovníků. Průmyslové parky působící ve 221 jednotkách na úrovni okresů a plánované k rozvoji v letech 2024 až 2030 jsou většinou soustředěny ve výše zmíněných městských oblastech, což jsou místa s velkou koncentrací pracovníků a vysokou poptávkou po službách předškolního vzdělávání a rostoucí potřebou pracovníků posílat své děti do školy.

Změna, ale zatím nesplňuje požadavky

Zástupce ředitele odboru předškolního vzdělávání ( Ministerstvo školství a odborné přípravy ) Hoang Thi Dinh uvedl, že ve 221 okresních jednotkách s průmyslovými parky se nachází 13 137 předškolních zařízení (3 612 veřejných škol, 1 770 neveřejných škol a 7 755 soukromých nezávislých předškolních zařízení). Předškolní zařízení mobilizují více než 1,8 milionu dětí do škol; z toho podíl dětí, které jsou dětmi pracovníků pracujících v průmyslových parcích, představuje přibližně 21,5 %. Zejména s ohledem na flexibilní organizaci aktivit, pokud jde o dobu příjmu a návratu dětí, školné odpovídající potřebám pracovníků s nízkými příjmy a umístění v blízkosti ubytování pracovníků, jsou soukromé nezávislé předškolní zařízení volbou většiny migrujících pracovníků pracujících v průmyslových parcích.

V hustě osídlených oblastech a místech s rozvinutými průmyslovými zónami existuje mnoho projektů a politik na podporu investic a mobilizaci zdrojů pro rozvoj předškolního vzdělávání, které v podstatě uspokojují potřeby lidí v oblasti péče o děti, přispívají ke zmírnění obtíží pro pracovníky a dělníky pracující v průmyslových zónách a zajišťují kvalitu předškolního vzdělávání.

Vedoucí oddělení předškolního vzdělávání, Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Bac Ninh , Luong Thi Bien, uvedl, že v celé provincii je v provozu 12 průmyslových parků a 25 průmyslových klastrů s celkem více než 294 tisíci pracovníky. Z 177 mateřských škol a 220 soukromých nezávislých předškolních vzdělávacích zařízení v provincii je vzděláváno 97 243 předškolních dětí, z nichž 25 132 jsou děti pracujících. Provincie vydala mnoho specifických politik na podporu předškolních vzdělávacích zařízení v průmyslových parcích, jako je podpora školného, ​​úrokové sazby z úvěrů a nákup vybavení...

Přestože došlo k mnoha pozitivním změnám, plánování a rozvoj předškolních zařízení neodpovídaly potřebám pracovníků a dělníků, aby byly splněny požadavky rozvoje městských a průmyslových parků. Podle paní Dinh dosahuje míra přesunu dětí z mateřských škol do soukromých nezávislých předškolních zařízení v průmyslových parcích 56,9 %, ale kvalita výchovy, péče a vzdělávání dětí je stále omezená, zejména kvůli nedostatku hřišť, pomůcek, hraček a minimálního vybavení; a počet učitelů je stále omezený.

Je třeba poznamenat, že mechanismy a politiky na podporu rozvoje předškolního vzdělávání v městských oblastech a průmyslových zónách jsou stále nedostatečné a nejsou rovnoměrně implementovány mezi lokalitami a regiony. I v Bac Ninh, ačkoli došlo k mnoha pozitivním změnám, realita ukazuje, že při výstavbě průmyslových zón neexistuje pozemkový fond pro sociální zařízení pro pracovníky, včetně předškolních zařízení. V oblastech s průmyslovými zónami mezitím strojní populace rychle roste, podmínky personálu, zařízení a výukové vybavení předškolních zařízení včas nesplňují předepsané standardy; politiky na podporu výstavby zařízení nedrží krok s rychlým rozvojem.

Budování mechanismu pro zvýšení sociálních zdrojů

Aby předškolní vzdělávání v městských oblastech a průmyslových parcích splňovalo skutečné potřeby, přispívalo ke snížení obtíží pro pracovníky a dělníky a zlepšovalo kvalitu vzdělávání, je zapotřebí mnoho specifických řešení na všech úrovních a v různých odvětvích. Z praktického provozu předškolních zařízení v průmyslových parcích paní Nguyen Thi Lan ze soukromé předškolní školy Hoa Anh Dao v obci Quang Tien v okrese Soc Son (Hanoj) vyplývá, že celá škola má 40,1 % dětí, které jsou dětmi pracujících. Potřeba rodičů posílat děti mladší 36 měsíců je poměrně velká, ale všechny se jedná o nízkopříjmové pracovníky. Pokud je školné příliš vysoké, rodiče si ho nebudou moci dovolit. Poptávka po učitelích, kteří se starají o děti mladší 36 měsíců, je zároveň velmi vysoká a k jejich náboru je nutné platit odpovídající mzdy. To ukazuje na nerovnováhu mezi potřebou a financováním výchovy dětí mladších 36 měsíců v průmyslových parcích.

Paní Lan se proto domnívá, že vláda potřebuje podrobnější politiku podpory, vzdělávání a poradenství pro předškolní zařízení, která vzdělávají děti mladší 36 měsíců v průmyslových zónách, zejména podporu, pokud jde o zařízení, poradenství a hloubkové školení v organizaci a řízení při vytváření tříd pro děti mladší 36 měsíců. Zejména je třeba zavést politiku podpory pro učitele, aby si zlepšili svou odbornou kvalifikaci a mohli sloužit vzdělávání dětí, zejména dětí mladších 36 měsíců.

Vedoucí oddělení předškolního vzdělávání, ministerstva školství a odborné přípravy provincie Bac Ninh, Luong Thi Bien, uvedl, že je nutné orientovat podniky v průmyslových parcích, aby věnovaly pozornost a investovaly do rozvoje předškolních vzdělávacích zařízení pro děti místních obyvatel obecně, včetně dětí zaměstnanců podniků. Na straně státu je nutné urychlit vydávání konkrétních politik pro výstavbu předškolních zařízení v průmyslových parcích, řešit problémy s pozemkovými fondy pro předškolní vzdělávání a otázky týkající se práv a povinností podniků při investicích do výstavby a poskytování finanční podpory dětem zaměstnanců pracujících v průmyslových parcích.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy musí stát zavést preferenčnější politiku pro rozvoj předškolního vzdělávání v oblastech s průmyslovými parky; povzbuzovat organizace a jednotlivce k investicím do rozvoje předškolního vzdělávání; diverzifikovat typy a modely zařízení předškolního vzdělávání v městských oblastech a průmyslových parcích. Je nutné posílit implementaci společenské odpovědnosti podniků, které budují předškolní zařízení a působí v neziskové formě. Na místní úrovni je nutné zavádět a replikovat kvalitní a efektivní modely předškolního vzdělávání v městských oblastech a průmyslových parcích v souladu s ustanoveními zákona.

Náměstkyně ministra školství a odborné přípravy Nguyen Thi Kim Chi uvedla, že ministerstvo bude i nadále provádět přesnější a hloubkovější průzkumy a hodnocení v kontextu průmyslových parků, exportních zpracovatelských zón a městských oblastí, které se denně mění, aby zajistilo, že osoby s nízkými příjmy budou mít přístup k politikám a službám, které splňují praktické potřeby pracovníků.

Zdroj: https://nhandan.vn/chu-trong-phat-trien-giao-duc-mam-non-o-dia-ban-khu-cong-nghiep-post837755.html