Humanitární politika, která přispívá k vytvoření udržitelného znalostního pásu v pohraniční oblasti

Tato politika je veřejností považována za velmi humánní a demonstruje hluboký zájem strany a státu o studenty v pohraničních oblastech. 9. listopadu bude současně zahájena výstavba základních a středních škol v pohraničních obcích, čímž se brzy splní sen stovek tisíc studentů z pohraničí o studiu a životě v nových, prostorných školách.

Các trường PTNT liên cấp tại các xã biên giới sẽ đi vào hoạt động trong năm học 2026-2027. — Meziúrovňové odborné školy v pohraničních obcích začnou fungovat ve školním roce 2026–2027.

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy má země v současnosti 956 všeobecných škol ve 248 pohraničních obcích. Z nich je pouze asi 22 etnických internátních všeobecných škol (PTDTNT) s počtem 7 644 studentů, což představuje pouze 2,3 % z celkového počtu škol a 1,2 % z počtu všeobecných studentů v oblasti, kteří požívají státní politiky internátního vzdělávání; existuje asi 160 etnických internátních všeobecných škol (PTDTBT) s počtem 51 131 studentů, což představuje pouze asi 16,7 % z celkového počtu škol a 8,18 % z celkového počtu všeobecných studentů v pohraničních obcích, kteří požívají státní politiky internátního vzdělávání.

Z celkového počtu 625 255 studentů v pohraničních obcích je počet studentů, kteří nejsou způsobilí ke studiu na internátních školách pro etnické menšiny a kteří potřebují internátní nebo polointernátní studium, přibližně 273 244, což představuje 43,7 % z celkového současného počtu studentů všeobecného vzdělávání. Z výše uvedených statistik je patrné, že počet studentů, kteří potřebují internátní nebo polointernátní studium v pohraničních obcích, představuje velmi vysoký podíl. Fyzické podmínky škol a učeben v pohraničních obcích jsou navíc stále velmi obtížné a nedostatečné, nesplňují minimální požadavky a nezajišťují uspokojení potřeb studentů v oblasti internátního a polointernátního ubytování; stále chybí a není dostatečně zajištěn pedagogický sbor, což výrazně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a vede k nezajišťování spravedlivého vzdělávání.

Aby se zlepšila kvalita vzdělávání, zmenšily regionální rozdíly a vytvořil se zdroj kvalitních kádrů v pohraničních oblastech, které by splňovaly požadavky národního rozvoje v novém období, ministerstvo školství a odborné přípravy podalo stranickým a státním vůdcům v čele s generálním tajemníkem To Lamem zprávu a návrh ohledně politiky výstavby odborných škol pro studenty v odlehlých, pohraničních a ostrovních oblastech, zejména v pohraničních obcích. Podle závěrečného oznámení politbyra č. 81-TB/TW ze dne 18. července 2025 o politice investic do výstavby škol pro pohraniční obce a usnesení vlády č. 298/NQ-CP ze dne 26. září 2025, kterým se vyhlašuje akční plán vlády k provedení závěrečného oznámení č. 81, je v celé zemi plánováno investovat do 248 venkovských odborných škol na základní a střední škole. Z nich bylo 100 škol vybráno pro investice do výstavby v rámci 1. fáze s celkovou investiční potřebou téměř 20 000 miliard VND.

Slavnostní položení základního kamene pro meziúrovňové odborné školy v pohraničních obcích se uskuteční současně 9. listopadu v provinciích a městech po celé zemi, včetně: Thanh Hoa, Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong a An Giang.

Tato aktivita má za cíl konkretizovat politiku strany a státu investovat do výstavby základních a středních odborných škol ve 248 pohraničních obcích. Je pozoruhodné, že školy, jejichž výstavba byla současně zahájena 9. listopadu, jsou všechny na seznamu 100 škol schválených vládou pro investice v roce 2025, s očekáváním dokončení a uvedení do provozu před začátkem školního roku 2026-2027; zároveň jsou označeny jako „modelové školy“, které zajišťují jak moderní vybavení, tak i vzor v organizaci, řízení a provozu vzdělávání. Školy jsou postaveny tak, aby komplexně rozvíjely studenty z hlediska morálky, inteligence, fyzické zdatnosti a estetiky, s prostorem pro studium, sport, hudbu, výtvarné umění, kariérní poradenství, kulturní rozvoj a zároveň zajišťovaly odpovídající internátní a polointernátní podmínky. Toto je také první krok k dokončení 248 škol v období 2025-2028, což přispěje k postupnému odstraňování regionálních rozdílů a vytvoření udržitelného znalostního pásu v pohraničních oblastech.

Mnoho odborníků a vedoucích pracovníků ve vzdělávání vysoce oceňuje tuto humánní politiku politbyra, která dokazuje hluboký zájem strany a státu o studenty v pohraničních oblastech; cílem je zajistit spravedlivý přístup ke vzdělání a zmenšit regionální rozdíly.

Paní Nguyen Thi Viet Nga, členka Výboru pro kulturu a společnost Národního shromáždění, která se podílela na mnoha dohledech týkajících se vzdělávání ve školách, odlehlých oblastech a pohraničních oblastech, uvedla, že v posledních letech strana a stát přijaly mnoho politik na rozvoj vzdělávání v horských oblastech, zejména v pohraničních lokalitách. Kromě velmi dobrých výsledků se však vzdělávání v těchto oblastech stále potýká s mnoha problémy, jako je infrastruktura, zejména školní; školy ještě nejsou dostatečně rozvinuté, nedostatek učitelů... V této souvislosti je politika politbyra investovat do výstavby základních a středních škol ve 248 pohraničních obcích velmi důležitou, mimořádně včasnou a správnou politikou sociálního zabezpečení.

Tato důležitá politika pomůže zmenšit rozdíly mezi horskými a nížinnými oblastmi, a to zejména ve vzdělávání, a obecněji v rozvoji lidských zdrojů a socioekonomickém rozvoji obecně.

Z dlouhodobého hlediska síť meziúrovňových odborných škol v pohraničních obcích vytvoří místní lidské zdroje a, co je důležitější, posílí obranu a bezpečnost obyvatel na základě znalostí; přispěje ke zlepšení znalostí lidí, vytvoří zdroj kádrů etnických menšin, zlepší život a zachová suverenitu hranic s využitím vzdělání.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl: „Spolu s výstavbou odborných škol s více úrovněmi v pohraničních obcích ministerstvo školství a odborné přípravy koordinuje s ministerstvy, pobočkami a obcemi výzkum a vývoj specifických politik, které by zajistily, vyškolily, přilákaly a udržely tým kompetentních a oddaných učitelů, kteří by splňovali vzdělávací požadavky pohraničních oblastí. Očekává se, že tyto politiky budou vydány před školním rokem 2026–2027, a to v souladu s postupem dokončení projektů. Studenti v pohraničních oblastech budou studovat a žít v moderním, bezpečném a plně vybaveném prostředí, přičemž stát zajistí ubytování, odbornou přípravu a rozvoj kapacit. Cílem je zajistit spravedlivý přístup ke vzdělání, zlepšit znalosti lidí, vyškolit místní lidské zdroje a přispět k udržitelnému rozvoji pohraničních oblastí.“

Komentář (0)