Digitální transformace na Hue University: Příležitosti a výzvy

HNN - Digitální transformace vytváří hluboké změny ve vzdělávacích a manažerských aktivitách na Univerzitě Hue. Kromě příležitosti ke zlepšení kvality vzdělávání a vyškolení vysoce kvalitních lidských zdrojů představuje proces budování digitální univerzity také mnoho výzev týkajících se infrastruktury, digitálních dovedností a adaptability učitelů a studentů.

Přednášející a studenti Pedagogické univerzity v Hue aplikují technologie ve výuce.

Od tradičních učeben k digitálním vzdělávacím prostorům

Během praktického cvičení na Fakultě inženýrství a technologie Univerzity Hue zahájil Dr. Nguyen Quang San svou přednášku vizuálním elektronickým výukovým systémem na interaktivních zařízeních. S podporou umělé inteligence a simulačních technologií se specializované znalosti, které jsou často suché, staly živějšími a přístupnějšími.

Kurz se zaměřuje na návrh polovodičových integrovaných obvodů. Studenti mají přístup k nejmodernějším simulačním platformám připojeným k systému Smart City Lab katedry. V tomto digitálním prostoru mohou studenti navrhovat systémy, simulovat provoz a testovat výkon přímo na svých počítačích. Výuková data jsou aktualizována v reálném čase, což umožňuje instruktorům sledovat pokrok, detekovat chyby a poskytovat vzdálenou podporu. Na konci kurzu je praktický úkol odevzdán online a proces hodnocení je také digitalizován, aby byla zajištěna objektivita a transparentnost.

Digitální transformace nejen mění způsob organizace výuky, ale také způsob, jakým studenti přistupují k znalostem. Le Nguyen Minh, student čtvrtého ročníku umělé inteligence na Fakultě inženýrství a technologie, uvedl: „Online vzdělávací platformy se staly mocnými nástroji na podporu učení a výzkumu. Díky elektronickým přednáškám a digitalizovaným studijním materiálům si studenti mohou přednášky procházet, vyhledávat dokumenty a opakovaně procvičovat, dokud plně neporozumí obsahu.“

Podle mnoha studentů digitální transformace přináší nejen pohodlí, ale také přispívá k rozvoji důležitých dovedností, jako je technologické myšlení, schopnost samostudia, dovednosti spolupráce a adaptabilita na moderní pracovní prostředí.

Technologie mění rytmus studentského života.

Dříve byla interakce mezi instruktory a studenty často omezena časem stráveným ve třídě, ale nyní online platformy tuto mezeru výrazně zmenšily. Akademické otázky, výzkumná témata a požadavky na poradenství lze vyměňovat téměř okamžitě prostřednictvím vzdělávacích fór a systémů pro správu vzdělávání. Toto flexibilní propojení přispívá k otevřenému vzdělávacímu prostředí, kde se znalosti sdílejí nepřetržitě, spíše než aby byly omezeny na tradiční prostředí třídy.

Mohlo by vás zajímat

Mateřské školy sdílejí řešení pro aplikaci digitální transformace.Ráno 24. června se na workshopu „Hodnocení práce na digitální transformaci v předškolním vzdělávání pro školní rok 2025–2026 a směry a úkoly pro školní rok 2026–2027“, který uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, zástupci lidových výborů okrsků/obecních samospráv a předškolních zařízení podělili o mnoho řešení pro zlepšení efektivity digitální transformace ve školách.

Pomáháme studentům získat větší sebevědomí prostřednictvím letního anglického festivalu ve školách v An Giangu.GD&TĐ - Studenti střední školy iSchool Long Xuyên (provincie An Giang) se s nadšením zúčastnili „Letního anglického festivalu 2026“ s mnoha živými a přínosnými aktivitami.

Školení a pilotní projekty v oblasti využívání sdílených digitálních platforem Národního shromáždění v místních volených orgánech.Ráno 24. června v budově Národního shromáždění předsedal zástupce vedoucího kanceláře Národního shromáždění Nguyen Manh Hung školicí konferenci, jejímž cílem bylo představit a otestovat sdílené digitální platformy Národního shromáždění pro místní volené orgány.

Z digitální transformace těží nejen akademické aktivity, ale i studentské odborové hnutí, kluby a akademická hřiště. Informace o kreativních soutěžích, tematických workshopech nebo mimoškolních aktivitách se rychle šíří prostřednictvím sociálních médií a online portálů.

Zjednodušen byl také proces organizace studentských aktivit. Od registrace do programu a podávání nápadů na projekt až po hlasování a hodnocení lze vše dělat online. Akademické kluby využívají digitální platformy ke sdílení zdrojů, organizaci odborných aktivit a efektivnějšímu propojování členů.

Podle docenta Ngo Xuan Cuonga, proděkana Fakulty inženýrství a technologií, zavedla katedra digitální transformaci založenou na třech pilířích: digitalizaci osnov a studijních materiálů, digitalizaci řízení a hodnocení a inovaci výukových metod integrovaných s technologiemi. K dnešnímu dni bylo přibližně u 80 % kurzů vyvinuto elektronické přednášky, úložiště studijních materiálů a online systémy cvičení. Systém řízení vzdělávání je efektivně využíván ke sledování pokroku ve vzdělávání a organizaci pravidelných hodnotících aktivit.

Výzvy, které digitální prostředí přináší

Digitální transformace představuje také řadu výzev pro studenty a vzdělávací instituce. Digitální prostředí poskytuje množství znalostí, ale může také vést k informačnímu zahlcení studentů, pokud jim chybí dovednosti filtrovat a ověřovat informace. Studenti si musí osvojit kritické myšlení, proaktivně vyhodnocovat a selektivně využívat informace.

Tlak digitální transformace pramení také z rychlého tempa technologického rozvoje a technických rizik spojených s online vzděláváním. Nestabilní internetové připojení, přetížené systémy a neustálá aktualizace znalostí a nových nástrojů vyžadují, aby se studenti neustále přizpůsobovali.

Podle docenta Dr. Do Thi Xuan Dunga, zástupce ředitele Univerzity Hue, je digitální transformace v současnosti identifikována jako jeden z klíčových úkolů zaměřených na inovaci správy univerzit, zlepšení kvality vzdělávání a splnění požadavků na lidské zdroje v technologickém věku.

V průběhu let zavedla Univerzita Hue mnoho komplexních řešení, od digitalizace studijních materiálů a vývoje inteligentních učeben až po aplikaci systémů pro správu online vzdělávání a budování sdílené databáze.

Mohlo by vás zajímat

Umožnit vietnamskému zboží ovládnout domácí trh.Vzhledem k tomu, že exportní trhy čelí četným výzvám a překážkám, je dobytí domácího trhu klíčovým řešením pro zajištění stabilní a udržitelné produkce pro podniky.

Věnováno studentům ze znevýhodněných oblastí.QTO - Po mnoho let se generace učitelů a zaměstnanců z nížin, kteří přišli pracovat do obtížných a odlehlých pohraničních oblastí provincie, snažily překonávat těžkosti a zůstat oddané svým studentům a vesnicím. Tito učitelé, kteří akceptovali odloučení od svých rodin, věnovali své mládí poskytování vzdělávacích příležitostí dětem v horách. To je také aspirací učitele Tran Thi Chau v mateřské škole Ky Tang v obci Lia.

Tým Viet Hung Thanh Hoa do 11 let si zajistil místo ve finále Národního dětského fotbalového mistrovství, když skončil ve své skupině na prvním místě.Odpoledne 20. června porazil tým U11 Viet Hung Thanh Hoa 1:0 tým U11 TTTT Lam Dong v posledním zápase skupiny Quang Ngai, čímž uzavřel kvalifikační kolo Národního dětského fotbalového turnaje (U11) Nestlé MILO Cup 2026 prvním místem ve své skupině a oficiálně si zajistil účast ve finále.

Kromě toho se upřednostňuje rozvoj vzdělávacích programů souvisejících s digitálními technologiemi, jako je umělá inteligence, datová věda , řídicí a automatizační inženýrství a technologie návrhu polovodičových integrovaných obvodů. V současné době má Hue University více než 4 000 studentů studujících obory přímo související s vysokými technologiemi, umělou inteligencí a polovodiči.

Podle orientace na období 2026–2030 bude digitální transformace i nadále důležitým pilířem vzdělávacích aktivit. Univerzita Hue si klade za cíl vybudovat jednotný ekosystém digitálního vzdělávání, propojený mezi členskými školami, který zajistí centralizovaná, synchronizovaná a bezpečná data.

V kontextu zásadní transformace ve vysokoškolském vzdělávání otevírají digitální technologie mnoho příležitostí ke zlepšení kvality vzdělávání, rozšíření přístupu ke znalostem a propojení s trhem práce. Pro úspěšné vybudování modelu digitální univerzity však kromě investic do infrastruktury a technologií zůstávají rozhodujícím faktorem lidé – lektoři a studenti, kteří jsou připraveni se přizpůsobovat, inovovat a ovládat technologie v digitálním věku.

Text a fotografie: Hoang Trieu

Zdroj: https://huengaynay.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-o-dai-hoc-hue-co-hoi-va-thach-thuc-166933.html