Nový mechanismus podporuje průlomový rozvoj vysokoškolského vzdělávání

Nový impuls pro vysokoškolské vzdělávání

Paní Nguyen Thi Xuan Mai z Univerzity An Giang (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě) s více než 15 lety zkušeností s univerzitní výukou poznamenala, že hlavní hledisko v Usnesení 71 zahrnulo a správně stanovilo roli a strategii vzdělávání. Největší výzvou však je synchronní implementace, zejména propojení „učení s praxí“ a mobilizace sociálních zdrojů udržitelným způsobem.

Podle MSc. Nguyen Thi Xuan Mai, která potvrdila, že zásadní inovace finančních mechanismů a politik v usnesení jsou nezbytným průlomem, alokace rozpočtu na základě poslání, kvality a efektivity namísto předchozí průměrné alokace povzbudí školy ke zlepšení jejich konkurenceschopnosti.

Zejména závazek vynaložit alespoň 20 % státního rozpočtu na vzdělávání, s prioritou investic do univerzit, svědčí o strategickém odhodlání. Je však zapotřebí přísný a transparentní mechanismus monitorování, aby zdroje mohly jít na správná místa a byly dlouhodobě efektivní.

Podobně MSc. Huynh Ngoc Thai Anh z Fakulty informačních a komunikačních technologií (Univerzita Can Tho ) uvedl, že cíle a vize v Usnesení 71 jsou velmi silnou hnací silou pro instituce vysokoškolského vzdělávání při přilákání talentů a podpoře výzkumu.

Konkrétně usnesení zachovává vysokou úroveň rozpočtových výdajů na vzdělávání, má samostatnou sekci pro vysoké školy a postupně přechází k mechanismu objednávání podle výstupních výsledků; dává prostor pro partnerství veřejného a soukromého sektoru, finanční prostředky a preferenční úvěrový kapitál. To nejen zlepšuje kvalitu a kvantitu domácího výzkumu, ale také pomáhá přilákat talenty.

Dr. Le Ho Son, ředitel Pedagogické univerzity (Univerzita Hue), poznamenal, že rezoluce 71 má mimořádně důležitý význam a poskytuje strategický směr pro rozvoj vietnamského vzdělávání v nadcházejícím období a objasnil hlavní otázky, které rezoluce nastolila.

Zaprvé je nutné hluboce a plně pochopit a důsledně uplatňovat názor, že vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou, rozhodující o budoucnosti národa a staví je do středu rozvojové strategie země. Jde o silné politické odhodlání vytvářet průlomy, ne jen se zastavovat u inovací.

Za druhé, rezoluce stanoví jasné cíle s konkrétními časovými harmonogramy pro roky 2030, 2035 a vizí pro rok 2045. Obsah rezoluce zahrnuje vše od univerzalizace předškolního, středního a vysokého školního vzdělávání až po budování univerzit, které splňují mezinárodní standardy a stávají se centry výzkumu a inovací.

Za třetí, rezoluce vyžaduje institucionální a administrativní průlomy. Univerzitám je dána větší autonomie, zejména v oblasti náboru, jmenování a organizační struktury. Zároveň je vzdělávací systém reorganizován, zefektivněn a slabé jednotky jsou rozhodně rozpuštěny.

Usnesení dále zdůrazňuje prioritu zdrojů pro vzdělávání. Státní rozpočet pro tuto oblast bude navýšen s konkrétními cíli. Budou se výrazně investovat do zařízení, laboratoří, školicích a výzkumných center. Usnesení také rozšiřuje mezinárodní vizi s cílem dostat vietnamský vzdělávací systém do roku 2045 mezi 20 nejlepších zemí. Očekává se, že univerzity zlepší své umístění v mezinárodních žebříčcích, přilákají kvalitní lektory ze zahraničí a podpoří vědecké publikace a vynálezy.

„Rezoluce 71 demonstruje odhodlání pozvednout vietnamské vysokoškolské vzdělávání na úroveň regionu i světa.“ Paní Nguyen Thi Viet Nga, členka Výboru pro kulturu a společnost Národního shromáždění, to zdůraznila a upřesnila: Politbyro nařídilo naléhavé vypracování strategického rámce pro rozvoj vysokoškolského vzdělávání s důrazem na vydání zvláštních a vynikajících mechanismů a investice do rozvoje 3–5 elitních univerzit podle výzkumného modelu mezinárodní úrovně s cílem vzdělávat národní talenty.

V kontextu omezených zdrojů je správným a proveditelným směrem zaměření se na investice do budování „lokomotiv“, které by táhly celý systém k společnému rozvoji. Elitní univerzity budou vybírány podle transparentních kritérií, jako je vzdělávací kapacita, vysoce kvalifikovaný pedagogický personál, moderní vybavení, mezinárodní akademické prostředí a výzkumné schopnosti. Při splnění všech podmínek tyto školy nejen vychovají špičkové lidské zdroje, ale také budou hrát vedoucí roli v inovacích, transferu technologií a propojení s předními světovými školami.

co-che-moi-thuc-day-giao-duc-dai-hoc-phat-trien-dot-pha2.jpg — Fotoilustrace INT.

Aby byla rezoluce 71 účinná

Paní Nguyen Thi Viet Nga se domnívá, že pro úspěšný rozvoj jsou zapotřebí dva faktory: zvláštní mechanismus pro finance, autonomii a talenty; a zároveň se vyhnout přílišné diferenciaci, která by způsobila stále větší a větší propast mezi elitními školami a ostatními školami.

Dr. Le Ho Son má také obavy ohledně stavu velkých investičních zdrojů v oblasti financí, zařízení a vysoce kvalitních lidských zdrojů. Zajištění dostatečných a vhodných zdrojů pro implementaci může být velkou výzvou, zejména v kontextu ekonomických potíží.

Ačkoliv rezoluce 71 klade důraz na kvalitu, současný systém hodnocení a akreditace kvality má stále určitá omezení a nebyl ve skutečnosti účinný při podpoře skutečné kvality. Kromě toho existuje otázka korelace mezi autonomií a státním řízením. Podpora autonomie univerzit je vhodným trendem, ale je třeba zavést účinný mechanismus monitorování, aby se zabránilo zneužívání autonomie nebo autonomii, která nejde ruku v ruce s odpovědností.

Aby byla rezoluce 71 v praxi účinná, mistr Huynh Ngoc Thai Anh navrhl, aby místní agentury, oddělení a sektory vybudovaly bezproblémovou podpůrnou linii, která umožní snadný vstup výsledků výzkumu na trh. Tato komplexní podpora zahrnuje: poradenství v oblasti duševního vlastnictví, testovací fondy, právní prostředí pro nové technologie, inkubační programy, interní akceleraci a objednávání balíčků od místních samospráv a podniků.

„Když budou standardy jasné a sjednocené, cíle zlepšení kvality výzkumu, rozvoje vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů a zvýšení inovační kapacity budou proveditelnější a udržitelnější,“ zdůraznil mistr Thai Anh.

Pokud jde zejména o vzdělávání v oblasti zdravotnických věd, prof. Dr. Nguyen Vu Quoc Huy - rektor Univerzity medicíny a farmacie (Univerzita Hue) uvedl, že je nutné pokračovat ve výzkumu a zdokonalování zvláštních preferenčních politik a mechanismů objednávání v oblasti vzdělávání zdravotnických pracovníků, zejména zdravotnických pracovníků sloužících primární zdravotní péči, preventivní medicíně, veřejnému zdraví, odlehlým, pohraničním a ostrovním oblastem.

Spolu s tím silně inovovat školicí program směrem k integraci založené na kapacitě; silně inovovat metody výuky a hodnocení... Zejména inovovat program směrem k posílení školení v oblasti lékařské etiky, smyslu pro odpovědnost, práva v lékařské praxi, kodexu chování a komunikačních dovedností. Zaměřit se na rozvoj lektorů prostřednictvím průběžného vzdělávání a školení pro tento tým.

Podle rektora Lékařské a farmaceutické univerzity je zapotřebí mechanismus pro posílení koordinace mezi institucemi vysokoškolského vzdělávání a institucemi odborného vzdělávání s cílem zvýšit propojení ve výstupních standardech, uspokojit potřeby celoživotního vzdělávání studentů a potřeby společnosti v oblasti lékařských lidských zdrojů.

Existují mechanismy a příznivé podmínky pro rozvoj praktického vybavení vzdělávacích institucí podle principu škola-institut, které splňují požadavky praktického vzdělávání. Zvýšit investice do rozšíření rozvojového prostoru pro vzdělávací instituce ve zdravotnictví, které splňují standardy kvality vysokých škol; zvýšit investice do infrastruktury a vybavení s cílem rozvíjet a zlepšovat kvalitu klíčových vzdělávacích institucí pro lidské zdroje ve zdravotnictví.

„S konkrétními, komplexními cíli, okamžitou implementací a dlouhodobou vizí demonstruje rezoluce 71 silné odhodlání rozvíjet vietnamské vzdělávání na novou úroveň, srovnatelnou s vyspělými vzdělávacími systémy v regionu i ve světě. Jako učitel jsem nesmírně nadšený z vydání rezoluce 71. Je to velká motivace pro učitelský sbor, aby se ještě více snažil a úspěšně dosahoval stanovených cílů, které splňují očekávání celé společnosti.“ - Mistr Truong Chi Hung - Univerzita An Giang (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě)

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/co-che-moi-thuc-day-giao-duc-dai-hoc-phat-trien-dot-pha-post750462.html