Rovné příležitosti pro kandidáty ze znevýhodněných oblastí.

GD&TĐ - Ve školách nacházejících se v horách Centrální vysočiny se období zkoušek často shoduje s obdobím sklizně zemědělských plodin.

Aby se studentům ze znevýhodněných oblastí zajistil bezpečný a spravedlivý přístup do zkušebních místností, je klíčová vytrvalost učitelů, podpora společnosti a dobře připravené plány vzdělávacího sektoru.

Zaměstnání studentů během zemědělské sezóny.

Na střední škole Krong No ( provincie Lam Dong ) se učitelé obávají nejen o studijní výsledky studentů, ale také o to, že se studenti vyhýbají přípravě na zkoušky, aby pomohli svým rodinám se sklizní. Ředitel Le Thi Chung uvedl, že z 526 studentů 12. ročníku pochází 14 ze znevýhodněného prostředí, čelí riziku, že u zkoušky odejdou, a žijí daleko od školy.

Škola zajistila finanční podporu na ubytování, studijní materiály a přípravu na zkoušky. „Mnoho studentů musí studovat a zároveň pomáhat svým rodinám. Někteří studenti cestují do školy více než 20 km a jejich rodiny potřebují pracovní sílu, takže mohou kdykoli přestat studovat,“ sdělila paní Chung.

Výhodou je, že 100 % žáků si od 10. ročníku opakuje volitelné předměty. Ti, kteří se rozhodnou předměty opakovat, dostávají od svých učitelů maximální podporu. Někteří učitelé jsou ochotni učit doplňkové hodiny večer a volat rodičům, aby své děti povzbudili k pokračování ve výuce. To je také případ střední školy Nguyen Binh Khiem v Nam Dong (provincie Lam Dong), kde více než 70 % žáků tvoří děti etnických menšin M'Nong, Tay a Nung.

Podle ředitele Ly Anha Quyeta škola udržuje studijní skupiny podle schopností, předmětu a bydliště. „Škola má plán podpory studentů od přípravy až po účast na zkoušce s mottem, že žádnému studentovi by neměly být finanční potíže bráněny v absolvování zkoušky,“ zdůraznil pan Quyet.

Pan Phan Thanh Hai, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Lam Dong, uvedl, že udržet studenty ve třídě a připravit se na zkoušky nebylo nikdy snadné. Pro mnoho rodin je sezónní pracovník někdy stejně důležitý jako vzdělání jejich dětí. Proto musí učitelé kromě znalostí vytrvale přesvědčovat rodiče a doprovázet je s odpovědností i soucitem.

Vedoucí představitelé Provinční asociace pro podporu vzdělávání a správní rady střední školy Nguyen Chi Thanh ( Dak Lak ) navštívili studenty v jejich domovech, aby je povzbudili před maturitní zkouškou v roce 2026. Foto: TT

Speciální „scénář“ pro studenty v odlehlých oblastech.

Na střední škole Nguyen Chi Thanh (Dak Lak) se potíže zdají být známým společníkem. Škola se nachází v pohraniční oblasti mezi Dak Lakem, Lam Dongem a (dříve) Dak Nongem, přičemž mnoho vesnic je vzdáleno desítky kilometrů lesem. Ve školním roce 2025-2026 pochází ze 163 žáků 12. ročníku 147 z etnických menšin, ale pouze 24 z nich žije v internátní škole.

Pan Bui Quang Dinh, zástupce ředitele, se vyjádřil: „Někteří studenti cestují do školy přes 30 km, dokonce i 40 km lesem. Mnoho studentů zůstává jen několik dní, než se musí vrátit domů, aby pomohli svým rodinám.“ Aby si učitelé udrželi 100% úspěšnost absolvování po dobu tří po sobě jdoucích let, musí vypracovat velmi specifické „scénáře“.

Slabší studenti mají nárok na bezplatné doučování mimo vyučovací hodiny; opakovací materiály jsou zjednodušeny tak, aby byly stručné a snadno srozumitelné; a cvičné otázky úzce kopírují strukturu vzorové zkoušky. Škola také vyvinula model „studijního partnera“, který se zaměřuje na psychologické poradenství a snižování tlaku na studenty.

Pan Chu Van Duong, vedoucí katedry dějepisu, geografie a tělesné výchovy, se rozhodl využít technologie ke zvýšení efektivity přípravy na zkoušky. „Vytváříme cvičení na platformách Azota, Quizizz a Kahoot a posíláme studentům odkazy. Pokud studenti udělají mnoho chyb v jednoduchých otázkách, učitel je povede k pečlivějšímu opakování teorie,“ vysvětlil pan Duong.

Online vzdělávání v odlehlých oblastech však není snadné. Mnoho studentů nemá chytré telefony nebo má nespolehlivé internetové připojení. Učitelé je musí povzbuzovat ke studiu ve skupinách nebo si půjčovat telefony od přátel, aby si mohli dělat úkoly. Zdánlivě drobné věci, jako je telefon, internetové připojení nebo několik desítek tisíc dongů za benzín... ve znevýhodněných oblastech mohou ovlivnit možnosti přístupu ke znalostem.

Vedení školy a učitelé střední školy Nguyen Chi Thanh (Dak Lak) pomáhali studentům s přípravou na večerní zkoušku z literatury. Foto: TT

Úsilí učitelů v Centrální vysočině pomáhá znevýhodněným studentům s jistotou chodit do školy a připravovat se na zkoušky. Foto: TH

Úsilí škol pro komunitu

Na střední škole Tran Hung Dao (Dak Lak) v tomto školním roce navštěvuje střední školu 244 žáků 12. ročníku, z toho 48 z chudých domácností, 49 z téměř chudých domácností a 84 žijících ve vzdálenosti více než 10 km od školy. Ředitel Duong Xuan Vy potvrdil, že kromě organizace přípravy na zkoušky od začátku roku škola věnuje zvláštní pozornost doučování slabých žáků, poskytování psychologického poradenství a úzké spolupráci s rodiči.

Škola pořádá několik zkušebních zkoušek, aby včas identifikovala studenty, u kterých hrozí neúspěch u maturitní zkoušky, a tím vyvíjí intenzivní doučovací plány přizpůsobené každé skupině schopností. Škola studenty zejména vede k používání umělé inteligence na podporu učení, řešení problémů a systematizace znalostí.

Mezitím na střední škole Krong Bong (Dak Lak), která má přes 1 470 studentů, z nichž asi 30 % žije daleko od domova, byl program „podpory při zkouškách“ zaveden dříve. Ředitel Duong Kim Thach uvedl, že škola organizuje bezplatné opakovací lekce pro žáky 12. ročníku s využitím nevyužitého času učitelů ve výuce.

Prostřednictvím zkušebních zkoušek škola identifikovala přes 40 studentů s vysokým rizikem neúspěchu u maturitní zkoušky a zorganizovala pro ně intenzivní opakovací kurzy. Kromě akademické podpory škola také oslovila mecenáše s žádostí o stipendia, motocykly a notebooky pro znevýhodněné studenty a koordinovala s místními úřady přípravu ubytování, bezplatného stravování a dopravy pro studenty během dnů zkoušek.

Ve znevýhodněných oblastech Centrální vysočiny není zkouška jen záležitostí vzdělávacího sektoru, ale také cestou celé komunity, která spolupracuje s cílem zajistit, aby studenti nepromeškali příležitost změnit svůj život.

Kromě podpory od učitelů dostávají studenti ve znevýhodněné Centrální vysočině pomoc také od společnosti. Foto: TH

Žádný student by neměl zůstat pozadu.

Ministerstvo školství a odborné přípravy okresu Lam Dong poskytlo školám konkrétní pokyny k organizaci vědeckých recenzních zasedání se zaměřením na seskupování a podporu znevýhodněných studentů. „Vzhledem k tomu, že zkouška často připadá na období silných dešťů a záplav, vypracovalo ministerstvo krizové plány na podporu studentů za všech okolností, aby byla zajištěna jejich bezpečná účast na zkoušce,“ uvedl pan Phan Thanh Hai.

Paní Vo Thi Minh Duyen, zástupkyně ředitele odboru školství a odborné přípravy v Dak Laku, uvedla, že od pobřežních oblastí až po pozemní hranice školy naléhavě procházejí učivo a proaktivně se připravují na různé situace, aby zkoušky zorganizovaly bezpečně a seriózně a vytvořily co nejpříznivější podmínky pro studenty.

Pan Nguyen Hoa Nam, bývalý vedoucí oddělení pro zkoušky a zajišťování kvality ministerstva školství a odborné přípravy Dak Lak, poznamenal, že v Centrální vysočině cesta studentů do zkušební místnosti někdy zahrnuje dny chůze na dlouhé vzdálenosti, práci na polích s rodiči nebo dokonce studium pomocí telefonů přátel.

„Rovnost příležitostí“ ve vzdělávání tedy neznamená jen o stejných zkouškách nebo zkušebních pravidlech. Spravedlnost také znamená, že každý student, ať už ve městě nebo v odlehlé oblasti, má možnost si projít znalosti, získat k nim přístup a vstoupit do zkušební místnosti s maximální sebedůvěrou.

Aby toho bylo dosaženo, za každou zkouškovou sezónou se skrývá tiché nasazení učitelů, kteří neúnavně pracují dnem i nocí, úsilí povzbudit studenty k návratu do výuky, bezplatné stravování, dočasné ubytování a podpora komunity. Když se dveře zkušebních místností otevřou, studenti ze znevýhodněných oblastí si s sebou odnášejí nejen znalosti, ale také víru, že na své vzdělávací cestě nezůstanou pozadu.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html