Technologie jsou křídla, učitelé jsou vítr, který zvedá studentské sny a nese je do nebes.

Silný rozvoj technologií změnil chování, zvyky a dokonce i vztahy a emoce mezi lidmi. V tomto proudu čelí mnoha změnám i vztah mezi učitelem a žákem, posvátný vztah uctívaný ve vietnamské kultuře.

Když technologie pronikne do každé vzdělávací činnosti

V minulosti si studenti vážili svých učitelů a považovali je za symboly znalostí a morálky. Dnes si učitelé a studenti pořizují selfie a sdílejí fotografie na sociálních sítích. Život učitelů se stal „transparentnějším“, protože studenti mohou sledovat, komentovat a lépe chápat každodenní život svých učitelů prostřednictvím technologií.

Pokud je umělá inteligence moderní v oblasti informací a aplikací, pak je učitel skutečným inspirativním řečníkem v každé lekci.

FOTO: DAO NGOC THACH

Žijeme v digitálním věku – kde se znalosti sdílejí jediným dotykem, kde technologie otevírají dveře k bezhraničním spojením. Díky technologiím mohou dnešní studenti studovat kdykoli a kdekoli, mít přístup ke globálním zdrojům znalostí, rozvíjet kreativní myšlení a sebevědomě se integrovat do mezinárodního prostředí. Online kurzy, elektronické přednášky, otevřené vzdělávací materiály a umělá inteligence (AI) se stávají silnými podpůrnými nástroji moderního vzdělávání.

Spolu s příležitostmi však existují i ​​obavy a starosti. Učitelé již nemají „monopol“ na předávání znalostí. Studenti se mohou dostat k obrovskému zásobárně lidských znalostí jen několika vyhledáváními. Tabule a křídy postupně nahrazují interaktivní obrazovky, digitální přednášky a online učebny. Až technologie převezmou kontrolu a roboti budou moci učit, vyblednou, nebo budou nahrazeny pocity sdílení a pouta mezi učiteli a studenty – což jsou základní hodnoty vzdělávání?

Technologie může učinit třídu chytřejší, ale je to učitel, kdo vnáší teplo a život do každé stránky plánu lekce, čímž zasévá semínka znalostí, živí duši a pomáhá další generaci vyrůst a stát se dobrými lidmi.

Ve skutečnosti technologie může změnit způsob výuky a učení, ale nemůže změnit podstatu učitelského povolání – povolání emocí, lásky a zodpovědnosti. Pokud je umělá inteligence moderní v oblasti informací a aplikací, pak je učitel řečníkem, který skutečně inspiruje v každé lekci. Roboti dokáží psát na tabuli, dokáží přesně učit, ale nemohou vyjadřovat emoce, vášeň a soucit. Studenti mohou milovat předmět nejen kvůli zajímavému obsahu, ale proto, že milují učitele – obdivují jeho talent, ctnost a inspirativní styl výuky a tichou oddanost, která se za každou lekcí skrývá.

Umělá inteligence dokáže rychle hodnotit a přesně rozlišovat schopnosti studentů, ale neví, jak se usmívat a povzbuzovat studenty, když dělají správnou věc, neví, jak povzbudit studenty, když se snaží, ani jak je tiše utěšit, když klopýtnou. Pouze učitelé – se svým porozuměním psychologii, toleranci a vzdělávacími zkušenostmi – dokáží rozpoznat úzkostlivé oči studentů, vědět, kdy být přísní, kdy něžní, kdy otevřít náruč, aby studentům vytvořili příležitosti k nápravě chyb. S vytrvalostí, vynalézavostí a upřímnými city mohou učitelé proměnit obtížného studenta v dobrého studenta, slabého studenta ve zlepšeného studenta – něco, co žádný stroj nedokáže.

Spojení soucitného srdce a technologické inteligence

V kontextu silně se měnícího vzdělávání ve vzdělávání 4.0 se umělá inteligence stává mocným společníkem učitelů i studentů. Učitelé nemohou stát stranou, ale musí k technologiím přistupovat proaktivně a ovládat je. Chytrý učitel je někdo, kdo ví, jak technologie doprovázet a proměnit je v prostředek, který učiní výuku živější a atraktivnější a podnítí kreativní myšlení studentů.

Technologie může změnit formu výuky a učení, ale nemůže změnit podstatu učitelského povolání – povolání emocí, lásky a zodpovědnosti.

FOTO: DAO NGOC THACH

Například v chemii umělá inteligence zcela změnila tvář přednášek. Učitelé mohou navrhovat lekce, které jdou za hranice tabule a laboratoře. Virtuální experimenty a živé 3D simulace umožňují studentům pozorovat reakce, molekulární struktury nebo tvorbu chemických vazeb přímo na obrazovce, což jim pomáhá do hloubky pochopit podstatu jevů. Kombinace umělé inteligence a simulačního softwaru přináší pozoruhodné výsledky – abstraktní koncepty, jako jsou atomové modely, se proměňují v intuitivní, živé a snadno srozumitelné zážitky.

Učitelé také využívají nástroje jako ChatGPT k podrobnému vysvětlení obsahu lekcí, stimulaci kritického myšlení a podpoře samostudia studentů; zároveň aplikují platformy jako Kahoot a Quizizz k vytvoření živé třídy, rychlé zpětné vazby a přesnému posouzení schopností každého studenta. Umělá inteligence se nezastaví pouze u poskytování informací, ale postupně se stává „kariérním asistentem“, který pomáhá studentům objevovat jejich silné stránky, zájmy a budoucí kariérní orientaci.

Umělá inteligence je však jen prostředek – lidé jsou středem. Spojením strojů, srdcí a myslí učitelé promění technologii v rozšíření, které se dotýká emocí studentů. Umělá inteligence může pomoci vybrat si kariéru na základě dat, ale pouze učitelé mohou studentům pomoci vybrat si cestu na základě vášně, osobnosti a životních ideálů.

Technologie může učinit třídu chytřejší, ale je to učitel, kdo vnáší teplo a život do každé stránky plánu lekce, čímž zaseje semínka znalostí, živí duši a pomáhá další generaci vyrůst a stát se lidmi. Technologie může být křídly, která pomáhají studentům létat daleko, ale učitel je nekonečným zdrojem inspirace, větrem, který pozvedá mladé sny vysoko do nebe laskavosti. Protože bez učitelů nebudou mít studenti žádnou duchovní podporu; bez srdce, které je dostatečně tolerantní k jejich pošetilosti, pro ně bude těžké dospět a stát se dobrými občany, užitečnými pro společnost.

Co vychází ze srdce, se dotkne srdce. Když má učitel upřímnou lásku ke svému povolání v kombinaci s digitálními dovednostmi a moderním digitálním myšlením, plamen nadšení na vzdělávací cestě bude hořet silněji než kdy dříve. Je to kombinace soucitného srdce a technologické inteligence, která pomůže studentům komplexně se rozvíjet z hlediska schopností, kvality a odvahy a být připraveni stát se globálními občany v integrační éře.

Zdroj: https://thanhnien.vn/cong-nghe-la-doi-canh-thay-la-ngon-gio-nang-uoc-mo-hoc-sinh-bay-cao-185251113170852335.htm