Učení 2 lekcí denně je snadné přistihnout při „maskovaném doučování“.

(Dan Tri) - Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města požadují, aby školy striktně dodržovaly předpisy o výuce 2 lekcí denně, jinak budou snadno přistiženy při „maskovaném přesčasovém vyučování“.

Tuto otázku nastolili vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města na konferenci, jejímž cílem bylo zhodnotit první pololetí a rozvrhnout úkoly pro druhé pololetí školního roku 2024-2025 pro střední vzdělávání .

Pan Le Duy Tan, vedoucí oddělení středního vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, uvedl, že před vydáním oběžníku č. 29 Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minovo Město nezavedlo žádnou dodatečnou výuku ve školách. Tento oběžník proto nemá vliv na výuku a učení ve školách v dané oblasti.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města vyžaduje, aby školy řádně zavedly výuku 2 lekcí denně, aby se vyhnuly odhalení při „maskovaném přesčasovém vyučování“ (ilustrace: Hoai Nam).

Školy však musí v případě výuky 2 lekcí denně dodržovat předpisy, jinak budou snadno přistiženy při „maskované výuce navíc“. Zejména výuka 2 lekcí denně nesmí být zkrácena tak, aby měla konotaci výuky a učení navíc, což by bylo porušením oběžníku 29.

Pan Le Duy Tan zdůraznil, že školy musí přehodnotit výuku dvou lekcí denně, a to v pečlivém dodržování pokynů ministerstva s cílem vzdělávat studenty k mezinárodní integraci.

V souvislosti s touto otázkou pan Nguyen Bao Quoc, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, navrhl, aby školy ve druhém pololetí přezkoumaly své vzdělávací plány, plány výuky na dvě hodiny denně a plány mimoškolních aktivit a zavedly je v souladu s předpisy. Zejména by měly věnovat pozornost provádění oběžníku č. 29 o doplňkové výuce a učení.

Podle pana Quoca obsahuje oběžník č. 29 mnoho nových prvků, které učitelům nevyhnutelně způsobují obavy. Školy i učitelé si však musí oběžník pečlivě prostudovat, aby jej mohli správně a důsledně implementovat.

Pokud jde o mimoškolní vzdělávací aktivity, podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města některé vzdělávací instituce neposkytly rodičům úplné informace, což způsobuje určitý zmatek a nedorozumění, že se jedná o povinnou aktivitu.

To ovlivňuje politiku socializačního vzdělávání tím, že zvyšuje pro studenty zážitkové, praktické a reálné aktivity.

Mimoškolní aktivity jsou dobrovolné (ilustrace: Hoai Nam).

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města zdůraznilo, že větší počet mimoškolních aktivit přispívá ke komplexnímu vzdělávání studentů. Organizace těchto aktivit je však dobrovolná a studenti se jich sami účastní a přispívají.

Organizace mimoškolních aktivit se podle Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města stále potýká s obtížemi při plánování realizačního času tak, aby se zajistil konsenzus zúčastněných studentů s organizačními podmínkami školy.

Ministerstvo rovněž zhodnotilo, že učitelé neprošli specializovaným školením a mají málo zkušeností s organizací vzdělávacích aktivit zaměřených na životní dovednosti, takže většina škol jejich realizaci koordinuje s podniky.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/day-2-buoingay-de-bi-bat-loi-day-them-tra-hinh-20250122061029205.htm