Výuka 2 lekcí denně by neměla vyvíjet tlak na studenty, učitele ani rodiče.

Thanh Huong

Dne 5. srpna vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) oficiální výtisk č. 4567/BGDĐT-GDPT s pokyny k organizaci dvoudenní výuky pro všeobecné vzdělávání.

Tato instrukce má za cíl upřesnit směrnici předsedy vlády č. 17/CT-TTg ze dne 6. června 2025 o organizaci 2 výukových bloků denně a organizaci letních aktivit pro děti a studenty; konkretizuje politiku zásadních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě strany a státu v duchu rezoluce 29-NQ/TW.

První lekce bude tedy organizovat výuku všeobecného vzdělávacího programu; druhá lekce bude organizovat konsolidační aktivity pro studenty, aby si doplnili učební látku a komplexně se rozvíjeli v oblasti morálky, inteligence, fyzické zdatnosti a estetiky.

Žáci základní školy Vo Thi Sau (obec Ea Tul) opouštějí školu.

Organizace 1. a 2. lekce může být časově flexibilní, vyvážená z hlediska délky (není pevně stanovena dopoledne jako 1. lekce a odpoledne jako 2. lekce) a vhodná pro podmínky každé školy. Povzbuzovat vzdělávací instituce k diverzifikaci výukových metod s cílem zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání studentů.

Na úrovni středních škol musí druhá část vzdělávacích aktivit kombinovat výuku ve třídě s mimoškolními vzdělávacími aktivitami.

Střední školy musí koordinovat své vzdělávací aktivity s dalšími příslušnými jednotkami (univerzitami, výzkumnými zařízeními, zařízeními odborného vzdělávání, podniky, organizacemi, jednotlivci).

Ministerstvo školství a odborné přípravy je zodpovědné za vedení všeobecně vzdělávacích institucí v oblasti při vypracování plánu organizace dvoudenní výuky v souladu s praktickou situací, zajištění jasného implementačního plánu, jasně mobilizovaných zdrojů; jasného výukového obsahu a metod, jasné odpovědnosti subjektů, jasných výsledků a kvality vzdělávání; úzké koordinace s místními úřady a společenskými silami v oblasti během implementačního procesu s cílem dosáhnout co nejvyšší efektivity.

Uspořádání učitelů a zařízení musí vycházet z reality a místních podmínek a nesmí způsobovat přetížení studentů, učitelů a rodičů.

Všeobecně vzdělávací instituce jsou zodpovědné za zjišťování vzdělávacích potřeb studentů ve druhém ročníku před začátkem nového školního roku, aby měly plán, jak organizovat vzdělávací obsah tak, aby splňoval vzdělávací potřeby studentů a školní podmínky; zveřejnit plány, obsah a rozvrhy výuky 2 lekcí denně...

Zdroj: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/day-hoc-2-buoingay-khong-duoc-gay-ap-luc-cho-hoc-sinh-giao-vien-phu-huynh-a7a0e16/