Mnoho vzdělávacích institucí, které již nejsou omezeny čtyřmi zdmi tradiční učebny, „odemklo“ vzdělávací prostory a prostřednictvím flexibilních a kreativních metod přibližuje literaturu životu.
Z uzavřených učeben do otevřených prostor
Studenti střední školy Nguyen Huu Huan (obvod Thu Duc) nedávno s nadšením vyjádřili svou lásku k literatuře účastí v prezentaci projektu na téma „Uc Trai – Ozvěny tisíce let“. Projekt, realizovaný v posledních třech měsících, pomohl studentům hlouběji porozumět Nguyen Trai – velké kulturní osobnosti a vynikající političce národa.
Projekt je strukturován do tří fází: Ozvěny z přírody, Ozvěny z lidstva a Ozvěny v životě. Každá část otevírá jiný přístup a pomáhá studentům nejen porozumět dílu, ale také propojit myšlení Nguyen Traie se současností.
Paní Ho Thi The (vedoucí učitelka) se podělila o realizaci projektu: „Studenti v průběhu celého projektu jasně projevovali svou vášeň. Od začátku si pro každý typ produktu aktivně stanovovali cíle, poté hledali nápady a ty realizovali. V rámci celého projektu vzniklo 18 modelů, 8 obrazů, digitální mapa a mnoho kreativních produktů, jako jsou záložky do knih, háčkované předměty atd.“
Na střední škole Nguyen Huu Huan se silně prosazuje projektové učení a mimoškolní aktivity. Začátkem loňského roku zorganizovalo literární oddělení program „Pohled do Vietnamu“, který kombinoval exkurze do Cu Chi a umožnil studentům prozkoumat architekturu tří regionů Vietnamu, dozvědět se o historii a vyzkoušet si tradiční řemesla. Tyto aktivity nejen pomáhají studentům získat znalosti, ale také pěstují lásku k vlasti a národní kultuře.
Nedávno literární oddělení střední školy Le Quy Don (obvod Xuan Hoa) uspořádalo tematickou prezentaci s názvem „Jdu na Festival národa“ za účasti studentů z celé školy. Cílem aktivity bylo uctít obraz žen a šířit hodnotu kulturního dědictví prostřednictvím kreativních zážitkových aktivit. Program zahrnoval pódium a výstavu, kde byly k vidění stovky produktů, jako jsou časopisy, zprávy, plakáty, ručně psané dopisy, a také kulturní stánky a lidové hry, čímž se vytvořilo živé vzdělávací prostředí.
Podle ředitelky školy, paní Bui Minh Tam, projekt nejen pomáhá studentům aplikovat znalosti z programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, ale také rozšiřuje jejich vzdělávací prostor a propojuje je s muzei, každodenním životem a komunitou. „Učení jde ruku v ruce s praxí, znalosti jsou spojeny se zkušenostmi,“ je základní hodnota, o kterou se projekt zaměřuje. Prostřednictvím svých produktů studenti prokazují své dovednosti v oblasti sebevzdělávání, kreativity, spolupráce a organizace práce a zároveň dozrávají v oblasti uvědomění si, emocí a odpovědnosti.
INT ilustrace.Integrace umělé inteligence do učení
V březnu loňského roku hodina literatury pro 12.A14. třídu na střední škole Hung Vuong (obvod Cho Lon) jasně demonstrovala trend inovací, když se „odemkne“ v rámci kulturního prostoru Ho Či Minova království, kombinující učení na bázi stanic, digitální dovednosti a zejména aplikaci umělé inteligence (AI).
V lekci „Budování národa dvěma rukama“ (od Ho Či Mina) je téma „Ho Či Min v mých očích“ rozvíjeno v realistickém kulturním kontextu, což pomáhá studentům přistupovat k dílu intelektuálně i emocionálně. Od obrazu přístavu Nha Rong a známých melodií až po systém otevřených otázek je lekce vedena dialogem, podněcujícím osobní reflexi a mnohostrannými pohledy na prezidenta Ho Či Mina.
Vrcholem hodiny byla integrace technologií, zejména umělé inteligence. Před začátkem hodiny studenti proaktivně navrhovali produkty, jako například videa znázorňující život a kariéru prezidenta Ho Či Mina pomocí nástrojů umělé inteligence, infografiky nebo kreativní články. Ve třídě byly tyto produkty sdíleny prostřednictvím platformy Padlet a propojeny tak do společného „digitálního vzdělávacího prostoru“, kde se znalosti tvoří, doplňují a šíří. Spolu s tím model „krabice dědictví“ a „stromu znalostí“ pomohl systematizovat znalosti vizuálním a poutavým způsobem a vytvořil tak podmínky pro komplexnější přístup studentů k obsahu lekce.
Podle paní Ngo Thi Thanh Thuy, učitelky, která má třídu na starosti, integrace umělé inteligence nejenže souvisí s rozvojem digitálních kompetencí ve vzdělávání, ale také přispívá ke změně role učebny. Učebna se z jednosměrného místa pro předávání znalostí stává prostorem pro ověřování, doplňování a rozvíjení znalostí, které si studenti předem připravili. To pomáhá studentům stát se proaktivnějšími a zároveň zlepšuje jejich myšlení a kreativitu.
Videa vytvořená studenty pomocí technologie umělé inteligence navíc otevřela nový pohled na život a kariéru prezidenta Ho Či Mina. „Heritage Box“, která uchovává znalosti o jeho biografii a literárním přínosu, spolu se sdíleným systémem Padlet ve třídě vytvořily digitalizované vzdělávací prostředí, kde každý student může sdílet svou práci prostřednictvím obrázků, infografiky, článků nebo krátkých klipů. Díky tomu se učení již neomezuje pouze na učebnice, ale je rozšířeno na mnoho různých forem přístupu.
Pan Tran Tien Thanh, specialista na literaturu na Ministerstvu školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, k tomu uvedl: „Ve skutečnosti už pořádání hodin literatury v otevřeném prostoru není ojedinělou praxí několika málo škol, ale stalo se trendem, který zavádí mnoho středních škol v Ho Či Minově Městě.“
Modely jako projektové učení, mimoškolní aktivity, praktické zkušenosti a integrace technologií a umělé inteligence se uplatňují flexibilně. Vzdělávací prostory se rozšiřují z učeben do knihoven, muzeí, historických památek, kulturních prostor a dokonce i digitálních prostředí. Tento posun demonstruje pokrok ve vzdělávacím myšlení, směřování k přístupu zaměřenému na studenta, propojování znalostí se životem, pěstování emocí a rozvíjení kreativního myšlení.“
Nguyen Khanh Phuc, student třídy 11A13 na střední škole Le Quy Don, řekl: „Inovace ve výuce literatury přinesla mnoho různých zkušeností. Místo pouhého učení se z učebnic se účastníme projektů jako ‚Jdu na festival země‘, kde zkoumáme, vytváříme produkty a prezentujeme je třídě. To mi pomáhá hlouběji porozumět učivu a vnímat literaturu jako něco relevantnějšího pro život. Cítím se ve studiu proaktivnější, už se neučím mechanickým memorováním, ale zkoumáním a vyjadřováním vlastních myšlenek. Díky těmto zkušenostem je literatura zajímavější a smysluplnější.“
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-day-hoc-ngu-van-khong-gian-mo-cach-hoc-moi-post777479.html
Komentář (0)