Učitelé: Matematický referenční test pro maturitu v roce 2024 zvyšuje obtížnost a omezuje ho na 10 bodů

Referenční otázky z matematiky pro maturitní zkoušky 2024: Viz zde

Navrhované odpovědi pro zkoušku z matematiky pro maturitu 2024: Viz zde

Učitel Nguyen Hoang Tung z Tuyensinh247 při analýze vzorového testu z matematiky pro 12. ročník uvedl, že struktura letošního testu se ve srovnání s testy z předchozích let nezměnila.

Ilustrační test z matematiky pro 12. ročník je kompletní a komplexní, zahrnuje učivo probírané v učebnici. Test obsahuje 50 otázek s výběrem odpovědí, z nichž 45 otázek je čistě pro 12. ročník a zbývajících 5 otázek je integrováno s poznatky pro 11. ročník, řazených podle rostoucí obtížnosti.

S takovým formátem test zhodnotí úsilí studentů v jejich posledním ročníku a zároveň rozliší mezi dobrými a vynikajícími studenty.

Pokud jde o obtížnost, úroveň rozpoznávání tvoří téměř 60 %, porozumění a aplikace 30 % a vysoká aplikace 10 %. Na této úrovni je diferenciace studentů lepší než v předchozích letech, což také pomáhá předcházet polarizaci v rozložení skóre.

Učitelé poznamenali, že referenční zkouška z matematiky pro maturitní zkoušku v roce 2024 má zvýšenou obtížnost, což omezuje počet desítek. (Ilustrace: Ha Cuong)

Obsah letošní referenční zkoušky z matematiky se řídí standardním programem a je vhodný pro všechny studenty. Výskyt praktických úloh je však poměrně omezený, takže nemusí být standardní pro účely aplikace matematiky v životě.

Učitel Tung předpovídá, že průměrné skóre u této zkoušky bude kolem 7–8 bodů a dobří studenti mohou získat 9–10 bodů.

Pan Luu Huy Thuong ze vzdělávacího systému HOCMAI také uvedl, že obtížnost letošní referenční zkoušky je o něco vyšší než u maturitní zkoušky z roku 2023. Prvních 38 otázek je na úrovni rozpoznávání a porozumění. Studenti potřebují pouze solidní základ znalostí, aby je dokázali snadno vyřešit.

Posledních 5 otázek má klasifikační charakter a je součástí znalostní sekce pro 12. ročník, která se zabývá tématy exponentů a logaritmů, komplexních čísel, aplikací integrálů, funkcí, integrace rotačních těles a analytické geometrie v prostoru.

Podle pana Thuonga musí být studenti velmi zdatní ve znalostech a dovednostech souvisejících s testováním (výpočet, transformace, používání kalkulačky k výpočtu atd.), aby byli schopni dokončit celý test v povoleném čase.

Studenti by si měli uvědomit, že aplikační otázky mezi vzorovým testem a skutečným testem se mohou lišit z hlediska typu a obtížnosti matematiky.

Proto by studenti, kteří usilují o 8 bodů nebo více, měli kromě pilného procvičování typů cvičení v referenčních otázkách rozšířit svůj záběr i o další úlohy aplikované matematiky na vysoké úrovni, které v referenčních otázkách nejsou zahrnuty.

Ha Cuong

Zdroj