Co navrhuje učitel/učitelka?

Program je zákon, zatímco učebnice jsou jen učební materiály.

Jako učitel na střední škole s více než 37 lety praxe ve výuce dějepisu a zkušeností s mnoha vzdělávacími reformami a změnami v učebnicích osobně vnímám, že Ministerstvo školství a odborné přípravy v tuto chvíli nemusí sestavovat sadu učebnic.

Protože Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 je již více než v polovině a bude dokončen do roku 2025. Nemluvě o tom, že v současné době se používají nejméně 3 sady učebnic: Canh Dieu; Creative Horizon; Connecting Knowledge with Life. Jednotlivci, odborníci a organizace se koordinovali na sestavení 3 sad knih. Ministerstvo školství a odborné přípravy také zkontrolovalo a schválilo učebnice, aby si je mohly vybrat jednotlivé obce. To je v souladu s inovativním duchem Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, který spočívá v používání mnoha sad knih (socializace).

Sestavování učebnic ve směru socializace bylo provedeno v souladu s rezolucií 88, kdy existuje mnoho sad učebnic implementovaných mnoha organizacemi.

Právně je program vyhláškou, zatímco učebnice jsou pouze dokumenty pro učitele. Každá sada učebnic má jiný obsah, formu a uspořádání, ale všechny musí být sestaveny na základě jednotného programu Ministerstva školství a odborné přípravy. Učebnice jsou také před zavedením do výuky Ministerstvem školství a odborné přípravy přezkoumávány, schvalovány a licencovány.

Ve skutečnosti tedy učebnice patří Ministerstvu školství a odborné přípravy nebo Ministerstvu školství a odborné přípravy a vydavatel je společným vlastníkem. Ministerstvo školství a odborné přípravy proto nemusí sestavovat samostatnou sadu knih.

Pokud jde o výuku, různé sady učebnic pomáhají školám a učitelům mít více možností. Například ve školním roce 2023-2024 si učitelé na střední škole Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa ) pro výuku vybírají knihy dějepisu a zeměpisu pro 8. ročník (série Propojení znalostí se životem), ale stále se odvolávají na knihy ze sérií Canh Dieu a Chan troi sang tao. Profesionální tým to také podporuje s cílem zlepšit kvalitu výuky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy musí posílit svou dozorčí roli, než bude mít vlastní sadu učebnic.

Výběr sady učebnic však s sebou nese i mnoho problémů, protože každá sada má jiné silné a slabé stránky.

V tomto školním roce se žáci 4., 8. a 11. ročníku dále učí podle nových osnov a učebnic.

Většina učitelů poznamenala, že současné učebnice mají mnoho nedostatků a „chyb“ a že je expertní skupiny sestavily „poněkud ukvapeně“. Například učebnice literatury pro 10. ročník (Creative Horizons) se používá teprve jeden rok a již prošla několika úpravami.

Proto je nezbytné, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy posílilo svou roli v kontrole stávajících učebnic předtím, než začne uvažovat o pořízení vlastní sady knih, aby se včas upravila kvalita a zabránilo se plýtvání jakoukoli sadou knih.

Skutečnost, že ministerstvo školství a odborné přípravy má dodatečnou sadu knih, ve skutečnosti neřeší problém nedostatku knih, ale problém je v ceně knih. Proto by ministerstvo místo toho, aby muselo vynakládat zdroje a finance na výrobu knih, mělo nejprve přemýšlet o kontrole prodejní ceny.

Pokud bude mít ministerstvo školství a odborné přípravy vlastní sadu učebnic, povede to k situaci, kdy ministerstvo školství a odborné přípravy „hraje fotbal i zapískává“? Protože ministerstvo školství a odborné přípravy má na starosti kontrolu kvality a organizaci hodnocení (například maturitní zkoušky), ale má vlastní sadu učebnic. V té době je nevyhnutelné, že si většina škol vybere učebnice od ministerstva školství a odborné přípravy. A povede soutěž o výběr knih podle politiky jednoho programu s mnoha sadami učebnic k nespravedlnosti?

Než tedy Ministerstvo školství a odborné přípravy začne uvažovat o vlastní sadě učebnic, musí posílit roli inspekce a hodnocení učebnic a vyhodnotit efektivitu jejich využívání.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm