Venkovští studenti se seznamují s digitální transformací

Od tabule k chytré tabuli

Dříve byly učebny ve venkovské oblasti Ninh Binh jednoduché s bílými křídami, tabulemi a rustikálními dřevěnými stoly a židlemi, ale nyní má mnoho učeben chytré tabule, projektory, vysokorychlostní internet a zařízení pro podporu online učení. Studenti, kteří jsou zvyklí na papírové sešity, si postupně zvykají na online vzdělávací prostředí: přihlašují se do softwaru, odevzdávají úkoly, účastní se vzdělávacích fór a zkoušejí si online testy. Tento proces jim pomáhá přizpůsobit se moderním metodám učení, které kombinují tradiční a digitální technologie .

Model chytré třídy na základní škole Tran Nhan Tong (Dong A, Ninh Binh ).

Podle údajů ze sektoru vzdělávání má celá provincie doposud tisíce učeben vybavených projektory, stovky interaktivních tabulí a 100 % všeobecných škol zavádí Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 spojený s technologickými aplikacemi. Proces digitální transformace přispěl ke zmenšení rozdílů mezi centrálními školami a odlehlými oblastmi a pomohl venkovským studentům získat přístup k moderním metodám učení.

Paní Nguyen Thi Phuong, ředitelka základní školy Truc Thang (Minh Thai, Ninh Binh), se podělila: „Dříve jsme si mysleli, že technologie jsou jen pro školy v centru, ale nyní si venkovští studenti postupně zvykají na chytré tabule, kurzy STEM nebo online vzdělávání. Důležité je, aby se učitelé odvážili změnit a držet krok s dobou a studenty.“

Nové příležitosti pro studenty z venkova

Díky digitální transformaci mají venkovští studenti v Ninh Binh rychlejší přístup ke světovým znalostem. S pouhým počítačem nebo chytrým telefonem se mohou účastnit online kurzů cizích jazyků, procvičovat si virtuální experimenty nebo zkoumat vědecké poznatky na mezinárodních platformách.

Mnoho škol pilotně zavedlo model kombinovaného vzdělávání, který umožňuje studentům studovat prezenčně i online. Některé střední školy také organizují online výměny s mezinárodními přáteli v rámci společných projektů, což studentům pomáhá rozšířit si obzory a získat větší sebevědomí v komunikaci.

Využití informačních technologií ve výuce angličtiny na střední škole Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh).

Nguyen Hoang Nghia, žák dvanácté třídy na střední škole Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh), řekl: „Díky online výuce jsem se mohl připojit k anglicky mluvícímu klubu s přáteli z mnoha zemí. Cítím se mnohem sebejistěji, když mluvím s cizinci. Dříve jsem si myslel, že tuto možnost mají jen studenti ve městě, teď to můžeme dělat i my na venkově.“

Příležitosti nepramení jen ze studia, ale také ze zkoušek a rozvoje talentů. Ninh Binh je známá jako „země vzdělanosti“ a v digitální vlně se její výsledky ještě zlepšily. Studenti z Ninh Binh neustále získávají ocenění v národních i mezinárodních soutěžích v chemii, kancelářské informatice a vědě a technice. Tyto medaile potvrzují, že technologie pomohly studentům z venkova zmenšit rozdíly a proměnit jejich aspirace ve skutečnost.

Výzvy a cesta vpřed

Navzdory mnoha výhodám se proces digitální transformace ve venkovské oblasti Ninh Binh stále potýká s mnoha výzvami. Existuje mezera v vybavení mezi centrálními školami a odlehlými oblastmi, internet v některých obcích je stále nestabilní a vybavení není synchronizované, což online vzdělávání činí neúplným.

Učitelé, zejména na prvním stupni, se s technologiemi stále neorientují. Mnoho učitelů je zvyklých na tradiční metody, ale nyní musí připravovat elektronické lekce a organizovat online testy, takže adaptace trvá dlouho.

Rodiče ve venkovských oblastech mají také své vlastní obavy. Mnoho rodin se obává, že jejich děti budou kvůli nadměrnému používání elektronických zařízení pohlceny hraním her a zanedbávají studium. Nedostatek dohledu nad dětmi tyto obavy ještě více umocňuje.

Paní Lai Thi Phuong, učitelka na základní škole Yen Dinh (Hai Hau, Ninh Binh), se podělila o své pocity: „Nejlepší na tom je, že studenti jsou při učení prostřednictvím technologií stále proaktivnější a sebevědomější. Za tím se však skrývá velký tlak na učitele, aby neustále zlepšovali své digitální dovednosti.“

V celkovém kontextu digitální transformace ve venkovském vzdělávání v Ninh Binh neznamená jen „zavedení počítačů do učeben“. Jde o komplexní proces změny od metod výuky a učení, metod řízení až po metody hodnocení výsledků.

„Digitální transformace je nevyhnutelný trend. Škola si stanovila cíl nenechat žádného studenta pozadu. Každý učitel by měl považovat technologie za doprovodný nástroj, nikoli za přítěž. A co je nejdůležitější, venkovští studenti mají také rovný přístup k digitálnímu vzdělávání,“ zdůraznil pan Nguyen Duy Hanh, ředitel střední školy Yen Phu (Phong Doanh, Ninh Binh).

Digitální transformace nespočívá v „vymazání“ vesnických tříd, ale v jejich povýšení, aby mladá generace ve venkovských oblastech mohla být vybavena solidními znalostmi. To je způsob, jak může vzdělávání v Ninh Binh pokračovat v tradici „země učení“ v digitálním věku a přispět k výchově vysoce kvalitních lidských zdrojů pro vlast a zemi.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/hoc-tro-nong-thon-bat-nhip-chuyen-doi-so-post748511.html