IELTS se po maturitě „vyostřuje“

Poté, co IELTS ztratila na popularitě po nařízeních Ministerstva školství a odborné přípravy, jako například po zrušení povinného předmětu angličtina nebo po převedení na 10 bodů v maturitní zkoušce, se náhle znovu dostala do popředí pozornosti, když byla zkouška z angličtiny pro maturitu považována za příliš obtížnou.

Bezprostředně po skončení maturitní zkoušky z angličtiny v roce 2025 si mnoho kandidátů stěžovalo, že i přes vysoké skóre IELTS se jim u zkoušky stále nedaří. Na sociálních sítích se klíčové slovo „IELTS“ setkalo s mnoha diskuzemi, když některé účty přirovnávaly maturitní zkoušku jako „stejně obtížnou“ jako IELTS, zejména čtenářskou část, a uvedly, že kdyby se učili pouze ve škole, nemohli by u této zkoušky dobře uspět.

PŘIDAT ZÁLOŽNÍ PLÁN

Paní Nguyen Dieu Thuy, rodič žáka, který letos nastoupí do 12. ročníku v novém Ho Či Minově Městě (včetně Ho Či Minova Města, provincie Ba Ria-Vung Tau a staré provincie Binh Duong ), uvedla, že minulý týden musela spěchat s hledáním přípravných kurzů na zkoušku IELTS poté, co se dozvěděla, že „už není snadné získat z angličtiny 10 bodů jako dříve“. „Beru to jako posílání dítěte do kurzů navíc, jednak proto, abych se připravila na zkoušky příští rok, a jednak proto, abych měla záložní plán pro podání přihlášky na univerzitu,“ řekla paní Thuy.

Kandidáti skládají cvičný test IELTS. V některých jazykových centrech se počet studentů, kteří se v tomto období registrují k IELTS, zvýšil ve srovnání se stejným obdobím loňského roku.

FOTO: NGOC LONG

Bylo by alarmující, kdyby studenti středních škol přestali mít rádi studium obecné angličtiny.

Docent, Dr. LE VAN CANH (přední odborník na výuku angličtiny ve Vietnamu)

V reakci na Thanh Nien se zástupce IDP VN – jednoho ze dvou spoluorganizátorů testu IELTS ve Vietnamu – konkrétně nezmínil o počtu kandidátů, kteří se v poslední době k testu IELTS ve Vietnamu zaregistrovali, ale uvedl, že trend vietnamských kandidátů, kteří se rozhodli složit test IELTS na počítači, v posledních letech „výrazně vzrostl“. „Jen v loňském roce jsme otevřeli 7 nových počítačových testovacích místností, čímž se celkový počet oficiálně licencovaných míst zvýšil na 25,“ informoval tento člověk.

Paní Thuyová dodala, že ačkoli její dítě často dosahovalo v hodinách z angličtiny vysokého skóre, stále se trápila při pokusu o absolvování zkoušky z angličtiny na střední škole v roce 2025 a jistě získala pouze asi 6-7 bodů. S touto úrovní si její dítě není jisté, zda bude soutěžit v oborech souvisejících s informačními technologiemi, ve srovnání s kandidáty, kteří skládají zkoušky ve skupinách, které angličtinu nemají. „Místo toho, abychom doufali v jednodušší otázky, rozhodli jsme se s dítětem být proaktivní,“ svěřila se tato matka.

Paní Thuy se v současné době připravuje na přijímací zkoušky, aby byla zařazena do třídy v systému s mnoha centry v Ho Či Minově Městě. Odhaduje, že bude muset zaplatit školné ve výši více než 10 milionů VND, ale její dítě má zaručeno, že dosáhne v testu IELTS skóre 6,0 nebo vyššího.

Mezitím se Nguyen Quoc Minh Khang, student 12. třídy na střední škole Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), svěřil, že obtížnost testu z angličtiny mu pomohla cítit se jistěji v jeho rozhodnutí studovat IELTS. „IELTS se více zaměřuje na dovednosti a aplikaci než angličtina na střední škole, která se často příliš zaměřuje na teorii. Rozhodl jsem se pro test IELTS, abych se mohl přihlásit na univerzity v zemi i v zahraničí. Pomáhá mi to cítit se méně pod tlakem,“ řekl student, který usiluje o IELTS 7.5.

POSTUPNĚ ROSTOUCÍ ZÁJEM

Případy paní Dieu Thuy nebo Minh Khang nejsou ojedinělé. V uplynulém týdnu řada center IELTS uvedla, že se na ně obrátilo mnoho rodičů a studentů s žádostí o radu ohledně studijních programů. „Popularita testu IELTS se vrací, i když nedosáhla stejné úrovně jako dříve,“ uvedla paní Nguyen Trinh Hanh Phuc, generální ředitelka systému IELTS Vietop English System v Ho Či Minově Městě.

Paní Phuc analyzovala, že letošní maturitní zkouška se více zaměřuje na aplikaci a již se nezaměřuje na gramatická pravidla jako dříve. Objevují se skupiny otázek týkajících se změny pořadí konverzace, hádání významu nových slov a testování slovní zásoby. „Zejména otázky založené na odstavcích mají mnoho částí podobných ústnímu testu IELTS a také mnoho podobností s písemným testem, jako je rozvíjení myšlenek v akademických odstavcích a používání spojek.“

„Proto ti, kteří absolvovali IELTS, budou mít mírnou výhodu,“ poznamenala paní Phuc a dodala: „Toto je směr (maturitní zkoušky - PV ), kterým by se měla ubírat, protože nový trend jazykového vzdělávání se postupně posouvá směrem k zaměření na aplikovanou komunikaci, spíše než k pouhému memorování gramatických pravidel.“

Ve městě Da Nang (včetně města Da Nang a staré provincie Quang Nam ) informoval pan Le Huynh Duc, ředitel centra IELTS Huynh Duc, že ​​za poslední půlměsíc se počet registrovaných studentů zvýšil o 10–15 % ve srovnání se stejným obdobím loňského roku, a to zejména z řad studentů středních škol. To je dáno řadou důvodů, jako jsou například letní prázdniny, které studentům umožňují urychlit studium angličtiny, mnoho velkých univerzit přidává k celkovému skóre přijímacího řízení body za certifikát z angličtiny a mnoho studentů považuje IELTS za bezpečnou záložní možnost pro přijímací řízení v kombinaci se SAT, ACT, přepisy známek...

„Zejména letošní maturitní zkoušky z angličtiny mají vysokou míru diferenciace, což vede k tomu, že mnoho rodičů a studentů vidí rizika a chtějí spolehlivou alternativu,“ zdůraznil pan Duc a dodal, že náklady na přípravu na test IELTS jsou stále vysoké ve srovnání s úrovní příjmů v některých oblastech. Nemluvě o tom, že poplatek za test IELTS ve výši 4 664 000 VND za test je také považován za poměrně vysoký ve srovnání s jinými uznávanými testy, jako jsou TOEIC, TOEFL nebo Aptis.

Dříve, když se zkouška IELTS již neměnila na 10 bodů pro maturitu a angličtina již nebyla povinným předmětem pro maturitu podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy, zájem o zkoušku IELTS podle pana Duca „poněkud poklesl“. „Mnoho studentů dočasně odložilo přípravu na IELTS, aby se plně soustředili na maturitní zkoušku,“ řekl.

„Ochlazení“ certifikátů z cizích jazyků v poslední době, zejména IELTS, se projevilo i dříve. Konkrétně podle údajů Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města (staré údaje) v roce 2025 pouze 1 724 žáků 12. ročníku předložilo certifikáty, aby byli osvobozeni od zkoušek z cizích jazyků, zejména z angličtiny. Toto číslo prudce kleslo a ve srovnání s loňským rokem (13 076 studentů) činí pouze 1/7. Jedná se také o nejnižší počet za poslední 4 roky.

Studenti si procházejí test IELTS na počítači

OVLIVNĚNÍ CÍLE IMPLEMENTACE NOVÉHO PROGRAMU

Dr. Willy A. Renandya, docent Národního institutu vzdělávání (NIE) na Technologické univerzitě Nanyang (Singapur), sdílel s Thanhem Nienem , že snaha studentů o získání mezinárodních jazykových certifikátů namísto pouhého učení angličtiny ve škole má své výhody i nevýhody. Výhodou je, že když si studenti stanoví cíl získat mezinárodní certifikáty, budou cítit potřebu neustále zlepšovat svou znalost angličtiny.

Podle Dr. Renandyi však IELTS a TOEFL „nejsou nejlepšími testy“, pokud si studenti chtějí jen ověřit, zda umí mluvit a psát anglicky pro obecné komunikační účely. „Tento test je nutný pouze v případě, že chtějí studovat v zahraničí v zemi, kde se angličtina používá jako vyučovací jazyk. Jinak studenti nutně nemusí absolvovat žádný test jako IELTS,“ uvedl.

Další nevýhodou je, že výše uvedené testy jsou podle Dr. Renandyi „velmi drahé“. Proto také doporučuje, aby Vietnam vyvinul vlastní domácí test angličtiny, který by posuzoval znalosti studentů podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (CEFR). „To bude užitečnější pro většinu,“ poznamenal.

Náklady na přípravu na test IELTS jsou v některých oblastech stále vysoké v porovnání s úrovní příjmů.

Foto: Ngoc Long

Mezitím docent Dr. Le Van Canh, přední odborník na výuku angličtiny ve Vietnamu, uvedl, že přechod studentů ke studiu certifikátů z cizích jazyků výrazně ovlivní cíl implementace Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 (nový program). „Bude velmi alarmující, pokud studenti přestanou mít zájem o studium programu všeobecné angličtiny,“ sdělil pan Canh.

Podle pana Canha by školy a učitelé měli během čekání na výsledky maturitních zkoušek povzbuzovat studenty i rodiče. Po zveřejnění oficiálních výsledků zkoušek mohou učitelé přehodnotit své výukové metody a v případě potřeby provést nezbytné úpravy, aby zvýšili zájem studentů o studium angličtiny.

„Podle mého názoru je v současných podmínkách ve Vietnamu nejtěžší, jak v první řadě přimět studenty, aby si učení angličtiny zamilovali, o výsledcích učení se zatím nebavme. Když si studenti angličtinu zamilují, cílů, které si stanovíme, bude snadno dosaženo. Pokud však metoda výuky a organizace zkoušek studenty nudí a ztrácejí motivaci k učení, veškeré úsilí nepřinese očekávané výsledky,“ analyzoval docent Dr. Le Van Canh.

Zdroj: https://thanhnien.vn/ielts-tang-nhiet-sau-ky-thi-tot-nghiep-thpt-185250706184825457.htm