Vydejte se na cestu učení vietnamštiny

Nedovolte studentům, aby se „seznámili“ s vietnamštinou

Ve školním roce 2024–2025 má základní internátní škola Sin Suoi Ho ( Lai Chau ) 23 tříd s 627 žáky, z nichž 122 je v 1. ročníku. Vzhledem k tomu, že 100 % žáků tvoří etnické menšiny, škola si stanovila posílení vietnamštiny za klíčový úkol, zejména u žáků prvního ročníku.

Paní Bui Thi Huong, učitelka první třídy, řekla: „Výuka vietnamštiny pro děti není bez obtíží. Mnoho dětí má omezenou schopnost mluvit a rozumět vietnamsky. V prvních dvou týdnech po nástupu do školy musí učitelé zintenzivnit komunikaci, aby vytvořili blízkost, a zároveň učit abecedu a čísla, aby si na ně děti mohly postupně zvykat.“

Podle ředitele školy, pana Vu Quang Thieua, je omezené vietnamské komunikační prostředí největší překážkou. Aby učitelé tuto překážku překonali, proaktivně klasifikují znalosti vietnamštiny studentů, aby měli k dispozici vhodné metody a zajistili tak postupné zlepšování jejich znalostí.

Z pohledu managementu pan Tong Thanh Hai, místopředseda provinčního lidového výboru Lai Chau, uznal: „Mnoho dětí předškolního věku neumí vietnamsky a jejich slovní zásoba je při nástupu do první třídy omezená. Ani žáci základních škol nemají standardní výslovnost a vietnamské komunikační prostředí mimo školu na mnoha místech stále chybí.“

Podle pana Haie je důvodem této situace rozlehlá oblast, rozptýlené osídlení a rodiny používají převážně svůj mateřský jazyk, což dětem ztěžuje rané seznámení s vietnamštinou. Kromě toho chybí učitelé v předškolních zařízeních, a to jak kvantitativně, tak i kvalitativně; zařízení a učební materiály pro výuku vietnamštiny v odlehlých oblastech jsou stále omezené.

V provincii Lai Chau je v současnosti 225 mateřských a základních škol s více než 91 000 dětmi, z nichž více než 85 % tvoří etnické menšiny. Vzhledem k obtížím s výukou vietnamštiny pro děti provincie souběžně realizovala projekt „Posílení jazykové přípravy předškolních dětí a žáků základních škol v oblastech s etnickými menšinami na vietnamštinu v období 2016–2020 s vizí do roku 2025“.

Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Lai Chau proto vydalo kompletní implementační pokyny v souladu s místními podmínkami; nařídilo investice a doplnění zařízení, vybavení a učebních materiálů s cílem podpořit vietnamský jazyk. Ve druhé fázi projektu provincie investovala do 286 sad vybavení, pomůcek a učebních materiálů, 126 projektorů a 500 televizorů pro předškolní skupiny a třídy.

Kromě materiálních investic se sektor vzdělávání zaměřuje na vzdělávání zaměstnanců. Od roku 2020 absolvovalo více než 11 000 učitelů a zaměstnanců předškolních zařízení odborné školení, zejména v metodách prohlubování vietnamštiny vhodné pro každou věkovou skupinu. Kromě toho se více než 1 700 učitelů zúčastnilo školení v jazycích etnických menšin, aby mohli poskytovat dvojjazyčnou výuku – což je efektivní přístup v oblastech, kde je mateřský jazyk dominantní.

V každé škole jsou propagovány kreativní modely. V mateřské škole Sin Suoi Ho se učitelé a rodiče spojili, aby z materiálů, které jim jsou známé, jako jsou papírové role, kartony od mléka, lahve atd., vyráběli učební pomůcky, aby vytvořili blízké učební prostředí. Ředitelka školy, paní Pham Thi Thao, uvedla: „Učitelé využívají dvojjazyčnost a učí vietnamštinu na základě jejich mateřského jazyka, a tím pomáhají dětem osvojit si základní dovednosti v každodenním používání vietnamštiny.“

V mateřské škole Song Da v obci Nam Hang se učitelé zaměřují na nácvik správné výslovnosti, opravu obtížných slov a nácvik mluvení v celých větách u starších předškoláků. „Spolupracujeme také s rodiči, abychom s dětmi doma povzbuzovali konverzace ve vietnamštině a pomáhali jim tak osvojit si přirozené jazykové reflexy,“ řekla paní Vi Mai Anh, ředitelka školy.

Učitelé a žáci mateřské školy Song Da v obci Nam Hang praktikují vietnamštinu.

Očekávání se rozšířila

Společné úsilí přineslo jasné výsledky. Provincie zajistila, aby 50 % dětí v mateřské škole a 100 % předškoláků z etnických menšin dostalo věku odpovídající doučování vietnamštiny. Více než 31 300 dětí z etnických menšin dostane podporu ve vietnamštině při nástupu do předškolního zařízení; z toho 100 % pětiletých dětí je dobře připraveno na vstup do 1. třídy.

Na primární úrovni se 100 % žáků etnických menšin vyučuje vietnamštinu. Žáci se učí dvě hodiny denně, účastní se výměnných aktivit a pravidelně procvičují vietnamštinu, čímž si vytvářejí čtenářské návyky a schopnost flexibilněji se vyjadřovat, rozumět a používat vietnamštinu.

Model „Vietnamský koutek“ byl zaveden v mnoha školách, aby pomohl dětem učit se prostřednictvím hraní, vyprávění příběhů, zpěvu, hraní rolí atd., čímž se jazyk stává známějším a atraktivnějším. Nejen studenti, ale i rodiče postupně změnili své životní návyky, zvýšili používání vietnamštiny v každodenním životě a přispěli k šíření efektivity projektu.

„Díky tomuto hodnocení dosáhlo 100 % předškolních dětí a žáků základních škol z etnických menšin požadované úrovně vietnamštiny odpovídající jejich věku. Tyto výsledky jsou předpokladem pro to, aby vzdělávací sektor Lai Chau v nadcházejících letech nadále zlepšoval kvalitu komplexního vzdělávání, zejména posiloval vietnamský jazyk,“ uvedl pan Tong Thanh Hai.

Pan Tong Thanh Hai potvrdil: „Vzdělávací instituce odvádějí dobrou práci při budování vietnamského komunikačního prostředí ve školách, rodinách a komunitách. Model zdokonalování vietnamského jazyka se ukazuje jako efektivní a vytváří příležitosti pro děti k prozkoumávání , prožívání a obohacování svých vietnamských jazykových dovedností na úrovni odpovídající jejich věku.“

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html