Lam Dong buduje adaptivní a moderní vzdělávací systém

To také představuje nové příležitosti a výzvy pro místní sektor vzdělávání a odborné přípravy a vyžaduje, aby se manažeři a učitelé sjednotili a vynaložili úsilí při plnění svých úkolů.

Největší zařízení v zemi

Po sloučení oficiálně fungovalo Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Lam Dong ve velkém měřítku s více než 1600 vzdělávacími institucemi, téměř 43 000 manažery, učiteli, zaměstnanci a více než 845 000 studenty.

Spolu s reorganizací celého administrativního systému byl odbor školství a odborné přípravy provincie Lam Dong posílen o 1 ředitele a 10 zástupců ředitele v čele s paní Le Thi Bich Lien, která dříve zastávala funkci ředitelky odboru školství a odborné přípravy provincie Binh Thuan .

Mezi 10 zástupců ředitele patří: pan Phan Thanh Hai (stálý zástupce ředitele); pan Tran Duc Minh; pan Tran Duc Loi; pan Phan Duc Thai; pan Nguyen Van Thach; pan Tran Sy Thanh; paní Nguyen Thi Thu; paní Nguyen Thi Phuong An; Pan Luong Van Ha a pan Le Ba Cuong.

Oddělení bylo také restrukturalizováno do 9 specializovaných a profesionálních oddělení s celkem 106 státními úředníky, zaměstnanci a pracovníky, která působí v 9. patře - provinční administrativní centrum Lam Dong (č. 36 Tran Phu, obvod Xuan Huong - Da Lat).

Toto je v současnosti největší agentura pro řízení vzdělávání na úrovni ministerstva v zemi. Uspořádání tohoto vedoucího týmu má zajistit dědictví a podporu místních zkušeností a zároveň vytvořit podmínky pro rychlou integraci z hlediska mechanismů, odborných znalostí a lidských zdrojů po sloučení.

Současně s tím ministerstvo poradilo s vydáním kompletních dokumentů o funkcích, úkolech a pravomocích každého specializovaného oddělení; vypracovalo projekt personálního uspořádání dle plánu č. 06/PA-SGDĐT ze dne 4. července 2025, který zajišťuje publicitu, transparentnost a správnou osobu pro správnou práci.

Snaha o jednotnost a kvalitu

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy má celý sektor v současnosti 1 605 školských jednotek. Z toho je 529 mateřských škol, 563 základních škol, 365 středních škol, 121 vysokých škol a 26 center odborného a dalšího vzdělávání.

Síť vzdělávacích zařízení pokrývá všechny regiony od městských po venkovské oblasti, oblasti s etnickými menšinami, pohraniční oblasti a ostrovy. Zejména mnoho lokalit v centrální části starého města Da Lat přijímá velký počet obyvatel ze dvou starých provincií, kteří přešli za prací, čímž se automaticky zvyšuje počet studentů.

Statistiky ukazují, že v centrální oblasti provincie Lam Dong se ve druhém a třetím čtvrtletí roku 2025 zapíše až 1 305 nových studentů, převážně dětí státních zaměstnanců z Dak Nongu a Binh Thuanu, kteří přešli do zaměstnání.

Aby bylo možné uspokojit vzdělávací potřeby, Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinuje s obcemi priority přiměřeného uspořádání škol, které by vyhovovalo studentům a jejich rodinám. Z dlouhodobého hlediska však Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhuje, aby Provinční lidový výbor povolil rozšíření fondů pro třídy v klíčových školách a zároveň přezkoumal síť a znovu využil zařízení administrativních jednotek, které jsou po sloučení nadbytečné.

Podle vedoucích představitelů ministerstva školství a odborné přípravy, ačkoli je vzdělávacím institucím podle předpisů udělena autonomie: Mají právní status, používají vlastní pečeti a účty a vypracovávají plány profesní činnosti.

Doposud však neexistuje jasný mechanismus koordinace a rozdělení mezi Ministerstvem školství a odborné přípravy a lidovými výbory na úrovni obcí při výkonu státní správy vzdělávání. Proto snadno dochází k překrývání nebo vynechávání úkolů, což ovlivňuje celkovou efektivitu řízení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Lam Dong obdrželo pro školní rok 2023–2024 ocenění Emulation Flag od Ministerstva školství a odborné přípravy.

Snaha překonávat těžkosti, odhodlání dosáhnout národních cílů

Kromě výhod, pokud jde o aparát a hlavní politiky, představuje proces fungování dvouúrovňového modelu vlády a slučování provincií pro vzdělávací sektor Lam Dong také mnoho výzev.

Mezi některé významné problémy patří: Informační a komunikační systémy mezi jednotkami ještě nejsou synchronizované, což způsobuje zpoždění ve směru a koordinaci.

Vedoucí pracovníci na úrovni obcí/okresů stále postrádají zkušenosti s implementací nových funkcí v souladu s mechanismem decentralizace a delegování.

Počet studentů dramaticky vzrostl, zatímco zařízení nemohla být okamžitě rozšířena, což způsobilo přetížení mnoha centrálních škol.

Aby se tato situace vyřešila, ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo statistiky o potřebě učeben a učitelů, navrhlo dodatečný rozpočet na investice do výstavby nových škol a podpořilo propagandistickou práci s cílem vytvořit konsenzus ve společnosti.

Podle zprávy ministerstvo od 1. do 11. července 2025 přijalo a zpracovalo 20 online administrativních řízení, která byla všechna včas vyřešena. Seznam 158 administrativních řízení v oblasti vzdělávání a odborné přípravy byl veřejně zveřejněn, včetně: 114 řízení na úrovni provincie, 44 řízení na úrovni obce.

To dokazuje jasné úsilí odvětví v oblasti administrativní reformy a přístupu k online veřejným službám, čímž se vytvářejí příznivé podmínky pro lidi a podniky ve vzdělávacím sektoru.

V dlouhodobém horizontu si Lam Dong stanovil cíl do roku 2030: Univerzalizace předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let. 100 % obcí/okresů má školy, které splňují národní standardy. Komplexní digitální transformace v řízení vzdělávání a výuky.

V plánu na posledních 6 měsíců roku 2025 byly konkrétně stanoveny úkoly, jako je školení v oblasti státní správy, vypracování koordinačních předpisů mezi specializovanými odděleními a lidovými výbory obcí/okresů, posílení digitální transformace a organizace školení pro úředníky na úrovni obcí odpovědné za vzdělávání.

Dá se říci, že po sloučení sektor školství provincie Lam Dong nejenže zaznamenal největší pracovní zátěž a počet obyvatel v historii sektoru, ale také se stal jedním z průkopníků v zavádění administrativních postupů podle nového modelu. Pod vedením velkého, ale úzce propojeného aparátu si sektor udržel stabilitu a postupně proaktivně vybudoval adaptivní, moderní a propracovaný vzdělávací systém.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html