Lam Dong buduje adaptivní a moderní vzdělávací systém.

Provincie GD&TĐ - Lam Dong má v současnosti největší rozlohu v zemi s rozlohou přes 24 000 km² a populací přes 3,8 milionu lidí, kteří se rozprostírají v rozmanitých geografických oblastech, etnických skupinách, jazycích a socioekonomických podmínkách.

To také představuje nové příležitosti a výzvy pro místní vzdělávací sektor a vyžaduje, aby se administrátoři a učitelé sjednotili a usilovně plnili své povinnosti.

Největší vládní aparát v zemi.

Po fúzi oficiálně funguje sektor vzdělávání a odborné přípravy v provincii Lam Dong ve velkém měřítku a spravuje přes 1 600 vzdělávacích institucí, téměř 43 000 administrátorů, učitelů a zaměstnanců a více než 845 000 studentů a stážistů.

Spolu s reorganizací celého administrativního systému bylo restrukturalizováno i Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Lam Dong s 1 ředitelem a 10 zástupci ředitele v čele s paní Le Thi Bich Lien, která dříve působila jako ředitelka Ministerstva školství a odborné přípravy provincie Binh Thuan.

Mezi 10 zástupců ředitele patří: pan Phan Thanh Hai (stálý zástupce ředitele); pan Tran Duc Minh; pan Tran Duc Loi; pan Phan Duc Thai; pan Nguyen Van Thach; pan Tran Sy Thanh; paní Nguyen Thi Thu; paní Nguyen Thi Phuong An; Pan Luong Van Ha a pan Le Ba Cuong.

Oddělení bylo také restrukturalizováno do 9 specializovaných oddělení s celkem 106 státními zaměstnanci, úředníky a zaměstnanci, která působí v 9. patře provinčního administrativního centra Lam Dong (ulice Tran Phu 36, městská část Xuan Huong, Da Lat).

V současné době se jedná o největší agenturu pro řízení vzdělávání na provinční úrovni v zemi. Uspořádání tohoto vedoucího týmu si klade za cíl zajistit kontinuitu a rozvoj místních zkušeností a zároveň usnadnit rychlou integraci z hlediska mechanismů, odborných znalostí a lidských zdrojů po sloučení.

Kromě toho ministerstvo poradilo ohledně vydávání kompletních dokumentů týkajících se funkcí, úkolů a pravomocí každého specializovaného oddělení a vypracovalo plán personálního uspořádání podle plánu č. 06/PA-SGDĐT ze dne 4. července 2025, který zajišťuje transparentnost, spravedlnost a přidělování správné osoby na správnou pozici.

Snaha o jednotnost a kvalitu

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy má celý sektor v současnosti 1 605 školských jednotek. Patří mezi ně 529 mateřských škol, 563 základních škol, 365 středních škol, 121 vysokých škol a 26 center odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání.

Síť vzdělávacích institucí pokrývá všechny regiony, od městských po venkovské oblasti, včetně oblastí s etnickými menšinami, pohraničních oblastí a ostrovů. Zejména mnoho lokalit v bývalé centrální části města Da Lat přijalo velký počet lidí přestěhovaných z obou bývalých provincií za prací, což vedlo k mechanickému nárůstu počtu studentů.

Statistiky ukazují, že ve druhém a třetím čtvrtletí roku 2025 se do škol v centrální oblasti provincie Lam Dong zapsalo až 1 305 nových studentů, převážně dětí státních zaměstnanců, kteří přestoupili z provincií Dak Nong a Binh Thuan.

Aby bylo možné uspokojit vzdělávací potřeby, Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s místními úřady upřednostňuje racionální rozmístění škol, což usnadňuje studentům a jejich rodinám. Z dlouhodobého hlediska však Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhuje, aby Provinční lidový výbor povolil rozšíření učeben v klíčových školách a zároveň přezkoumal síť a znovu využil zařízení administrativních jednotek, které se po sloučení staly nadbytečnými.

Podle vedoucích představitelů ministerstva školství a odborné přípravy, ačkoli je vzdělávacím institucím udělena autonomie, jak je stanoveno: Mají právní subjektivitu, používají vlastní pečeti a účty a vypracovávají plány profesní činnosti.

Dosud však neexistuje jasný koordinační mechanismus ani rozdělení odpovědností mezi ministerstvem školství a odborné přípravy a lidovými výbory na úrovni obcí při výkonu jejich funkcí státní správy ve vzdělávání. To proto snadno vede k překrývání nebo zanedbávání úkolů, což ovlivňuje celkovou efektivitu řízení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Lam Dong obdrželo od Ministerstva školství a odborné přípravy ocenění Emulation Flag pro školní rok 2023–2024.

Překonávání obtíží a odhodlání dosáhnout národních cílů.

Kromě výhod, pokud jde o organizační strukturu a hlavní politiky, představuje fungování dvoustupňového modelu vlády a slučování provincií pro sektor vzdělávání v Lam Dong také mnoho výzev.

Mezi některé významné problémy patří: Informační a komunikační systémy mezi jednotkami nejsou synchronizované, což způsobuje zpoždění ve směru a koordinaci.

Úředníci na úrovni obcí/okresů nemají zkušenosti s implementací nových funkcí v rámci mechanismu decentralizace a delegování pravomocí.

Počet studentů dramaticky vzrostl, zatímco zařízení nelze okamžitě rozšířit, což způsobuje přeplnění mnoha centrálních škol.

Aby se tato situace vyřešila, provedlo ministerstvo školství a odborné přípravy průzkumy s cílem posoudit potřebu učeben a učitelů, navrhlo dodatečný rozpočet na výstavbu nových škol a zintenzivnilo kampaně na zvyšování povědomí veřejnosti s cílem podpořit společenský konsenzus.

Podle zprávy ministerstvo od 1. do 11. července 2025 přijalo a zpracovalo 20 online žádostí o správní řízení, které byly všechny včas vyřešeny. Byl veřejně zveřejněn seznam 158 správních řízení v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, včetně: 114 řízení na provinční úrovni a 44 řízení na úrovni obcí.

To dokazuje jasné úsilí tohoto odvětví v oblasti administrativní reformy a přístupu k online veřejným službám, což usnadňuje přístup občanům a podnikům v oblasti vzdělávání.

Provincie Lam Dong si ve svém dlouhodobém plánu klade za cíl dosáhnout do roku 2030 následujících cílů: všeobecné předškolní vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let; 100 % obcí/obvodů se školami splňujícími národní standardy; a komplexní digitální transformaci v řízení vzdělávání a výuce.

V plánu na posledních šest měsíců roku 2025 jsou konkrétně nastíněny úkoly, jako je školení v oblasti státní správy, stanovení koordinačních předpisů mezi specializovanými odděleními a lidovými výbory obcí/okresů, posílení digitální transformace a organizace školení pro úředníky na úrovni obcí odpovědné za vzdělávání.

Lze říci, že po sloučení sektor vzdělávání v provincii Lam Dong nejenže zaznamenal největší pracovní zátěž a počet obyvatel v historii sektoru, ale také se stal jednou z průkopnických jednotek v zavádění administrativních postupů podle nového modelu. Pod vedením velkého, ale úzce propojeného aparátu si sektor udržel stabilitu a proaktivně buduje adaptabilní, moderní a propracovaný vzdělávací systém.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html