Vytvoření jednotné sady učebnic v celé zemi: Moderní, kreativní, propojené s technologiemi

Soubor standardních, jednotných učebnic pro celostátní úroveň neznamená „návrat ke starému způsobu“ jednoho programu, jedné sady knih, ale spíše vytvoření efektivnější a snadno použitelné sady učebnic.

Studenti v Ho Či Minově Městě si kupují učebnice, aby se připravili na nový školní rok 2025-2026 - Foto: NHU HUNG

Zajistit poskytnutí jednotné sady učebnic v celé zemi pro použití od školního roku 2026–2027; zavést plán pro poskytnutí bezplatných učebnic všem studentům do roku 2030.

(Výňatek z usnesení vlády o akčním programu k provedení usnesení politbyra č. 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy)

Tato sada učebnic musí být také vhodná pro mnoho předmětů, šetřit sociální náklady a být modernější, tedy stimulovat kreativitu, propojovat technologie a digitální zdroje.

Pouze tehdy, když jsou učebnice efektivně navrženy a inspirují kreativitu, se mohou skutečně stát hnací silou průlomů ve vzdělávání .

Učebnice je třeba obnovit.

Od zavedení Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 Vietnam přešel od modelu „jedné učebnice“ k umožnění oběhu více učebnic. Jedná se o důležitou inovaci, která vytváří více možností a podporuje konkurenci.

Tato změna však s sebou nese i nedostatky: výběr na místní úrovni není sjednocený, náklady se zvyšují, učitelé i studenti čelí obtížím s implementací a modernost učebnic je nejasná. Učebnice nevzbudily velký zájem, nevedly k otevřeným výukovým materiálům a nepropojily technologie a umělou inteligenci (AI) – což jsou nevyhnutelné požadavky rozvojových průlomů.

V této souvislosti rezoluce č. 71 o průlomech ve vzdělávání a odborné přípravě jasně uvádí, že učebnice jsou nástroje, které je třeba standardizovat, modernizovat, propojit s otevřeným ekosystémem vzdělávacích materiálů, využívat technologie a zaměřit se na rozvoj kvalit a schopností.

Efektivní učebnice musí dosahovat mnoha cílů. Pro studenty musí být přístupná, podněcovat k kladení otázek a vést k novým znalostem. Pro učitele musí být standardním materiálem, ale zároveň dostatečně flexibilní, aby umožňovala inovace.

Pro společnost jsou efektivní učebnice spravedlivé, cenově dostupné, dostupné pro všechny a odrážejí národní standardy znalostí.

A v rámci řízení vzdělávání musí efektivní učebnice zajistit transparentní proces sestavování, tisku a distribuce, aby se zabránilo ztrátám a plýtvání, aby peníze investované do vzdělávání byly použity ke správným účelům.

Téma, jak vytvořit novou sadu učebnic, přitahuje čtenáře Tuoi Tre. Čtenáři, kteří mají k tomuto problému nápady, řešení a návrhy, zasílejte prosím články a komentáře na adresu giaoduc@tuoitre.com.vn - Fotografie pořízena ze strany 1 novin Tuoi Tre, vydání z 11. září.

Je třeba vyhodnotit Všeobecný vzdělávací program z roku 2018

Před sestavením nových učebnic je nutný nezbytný krok: vědecké vyhodnocení Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Teprve až budou výsledky nezávislé, veřejné a společensky odsouhlasené, bude mít vytvoření jednotného souboru učebnic vědecký základ a bude proveditelné.

Při implementaci musí být organizační model jasný. Ministerstvo školství a odborné přípravy musí vybrat tým vynikajících odborníků, kteří budou sestavovat, shromáždit vědce, dobré učitele a odborníky na tvorbu digitálních výukových materiálů. Autorská práva k učebnicím patří státu, aby byl zajištěn veřejný zájem a možnost aktualizace.

Proces tisku a distribuce musí být veřejně nabízen, aby byla zajištěna transparentnost a sníženy náklady. Zároveň musí existovat nízkonákladová nebo bezplatná elektronická verze propojená s digitálním vzdělávacím zdrojem, včetně videí, přednášek, simulací a bank otázek. Sada učebnic musí být efektivní, cenově dostupná a musí obsahovat rozšiřující moduly, návrhy mezinárodních referencí a pokyny k aplikaci umělé inteligence.

Pro podporu kreativity musí být modernita v centru pozornosti. Každá lekce musí mít kotvy, které podněcují zvědavost: závažné otázky, situace z reálného života a otevřená datová připojení.

Umělá inteligence může pomoci s personalizací, simulací experimentů nebo poskytováním diferencovaných cvičení. Moderní učebnice nejsou jen o dobrém papíru, počtu stránek nebo efektním designu, ale jsou to nástroje, které studentům pomáhají získat přístup k vícerozměrným znalostem.

Synchronní ekosystém je nezbytnou podmínkou. Nejprve je třeba vydat soubor moderních standardů pro učebnice jako konzistentní měřítko: vědecká povaha, schopnost rozvíjet kapacity, úroveň otevřenosti, digitální konektivita a přístupnost. Následuje dvoukolový proces hodnocení: akademický (vědecká komunita, pedagogika) a praktický (učitelé, studenti v mnoha regionech), s reálným pilotním projektem pro úpravy a potřebou vývoje digitálních verzí spolu s tištěnými knihami.

Zároveň je třeba proškolit učitele, protože učebnice jsou efektivní pouze tehdy, když je vědí flexibilně používat. Je třeba mít k dispozici databázi „výukových scénářů“ ilustrujících různé přístupy, aby si učitelé mohli sdílet zkušenosti, a také politiku podpory vybavení a připojení, aby nikdo nezůstal pozadu.

Jádrem jednotného souboru učebnic je jednota v rozmanitosti: jednota ve standardech znalostí a dovedností a konzistentním obsahu, ale rozmanitost ve výukových metodách, přístupech k učebním materiálům a možnost rozšíření o technologie a umělou inteligenci. V té době se učebnice vracejí na své správné místo: jsou užitečnými nástroji v ekosystému učebních materiálů, nikoli jediným „zákonem“.

Usnesení 71 jasně naznačilo směr. Zbývající prací je dodržovat správné pořadí: vědecky vyhodnotit Všeobecný vzdělávací program pro rok 2018, vydat standardy, sestavit je s ochranou autorských práv státu, transparentně podat nabídku na tisk, implementovat je s plánem a vyškolit učitele.

Pokud se bude postupovat krok za krokem, Vietnam může mít sadu učebnic, které budou efektivní pro studenty, praktické pro učitele, spravedlivé pro společnost, transparentní pro management a moderní pro podporu kreativity.

Moderní - Profesionální - Vietnam

Rád bych navrhl plán na sestavení zcela nové sady učebnic v éře rozvoje, aby se do roku 2045 vietnamské vzdělávání dostalo mezi 20 nejlepších na světě, jak nařídil generální tajemník To Lam.

1. Nemůže existovat sada učebnic, které jsou „starým vínem v nových lahvích“, ale musí být kompletně a důkladně obměněny v době, kdy se země mění a vstupuje do nové éry. Jednotná sada učebnic musí být moderní - odborná - vietnamská.

2. Musíme okamžitě najít talentované lidi v zemi i v zahraničí, Vietnamci, kteří by se podíleli a spolupracovali na sestavování, vyhnout se klikám a protekcionářství a zároveň vyslat odborníky na výzkum a vzdělávání do zemí, jako je Singapur, Korea, Japonsko, Austrálie, Čína... Musí existovat specifický výzkumný obsah, ponaučení a jasné návrhy praktických přístupů.

3. Zlepšit kapacitu pedagogických univerzit a vyškolit učitele tak, aby splňovali požadavky na učebnice. Bez ohledu na to, jak dobré jsou učebnice, pokud je učitelé nedokážou studentům předat, budou výsledky extrémně zkreslené.

LE NGOC DIEP (bývalý vedoucí odboru primárního vzdělávání, odbor školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města)

3 návrhy od zasvěcených osob

V souladu s usnesením 71 politbyra jsme připraveni zapojit se do budování jednotné sady učebnic. Aby práce probíhala hladce, bez narušení nebo plýtvání, rád bych navrhl několik zásad pro výběr plánu na vytvoření nové sady učebnic:

1. Plán na vytvoření nové sady učebnic je vhodný pro zájmy učitelů i studentů. Zavádění nové sady učebnic by mělo probíhat postupně, počínaje prvními ročníky (1., 6., 10. ročník), aby se předešlo náhlým změnám, které by mohly ovlivnit učitele i studenty, kteří vyučují a učí se podle stávajících učebnic, a způsobit plýtvání desítkami milionů zakoupených a používaných učebnic.

2. Plán na vytvoření nové sady učebnic musí zajistit vědecký a praktický základ. Není vhodné vybírat sadu učebnic ze stávajících sad (protože výběr je velmi složitý) ani vybírat několik knih z každé sady (protože to může snadno vést k nekonzistenci v přístupu mezi knihami z různých sad učebnic). Při organizaci sestavování nové sady učebnic je vhodné vycházet ze stávajících zkušeností.

3. Plán na vytvoření nové sady učebnic musí zajistit objektivitu a spravedlnost mezi vydavateli, státními a soukromými podniky v souladu s usnesením Národního shromáždění č. 88/2014 a usnesením politbyra č. 68-NQ/TW ze dne 4. května 2025 o rozvoji soukromého sektoru.

(Odborník na učebnice)

Zpět k tématu

Le Tuan Phong

Zdroj: https://tuoitre.vn/lam-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-hien-dai-sang-tao-ket-noi-cong-nghe-20250917102028633.htm