Jasné klíčové úkoly, vynikající výsledky

V kontextu silně probíhající čtvrté průmyslové revoluce se naléhavou potřebou stala zásadní a komplexní inovace vzdělávání a výcviku směřující k inteligenci a modernosti. Vybudování Školy politických důstojníků směřující k inteligenci a modernosti jakožto školicího zařízení pro politické kádry na úrovni družstev, učitele společenských a humanitních věd není jen krokem v souladu s trendem rozvoje vzdělávání, ale také důležitou podmínkou pro zlepšení kvality výcviku a přispění k budování revoluční, disciplinované, elitní a moderní Vietnamské lidové armády. V tomto procesu zaujímá klíčové a rozhodující postavení vedoucí role stranického výboru školy.

Generálporučík Nguyen Quoc Tuan, tajemník strany a politický komisař Školy politických důstojníků, navštívil a předal dary rodinám mučedníků v subregionu Mong, obci Luong Son, provincii Phu Tho . Foto: HOAI SON

V posledních letech vydaly strana, stát a armáda mnoho důležitých rezolucí a směrnic, které mají vést rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v novém období. Zejména rezoluce 13. celostátního sjezdu strany stanovila: „Učení se převážně ve třídě bude nahrazeno organizací rozmanitých forem učení, s důrazem na online výuku a učení prostřednictvím internetu, televize, společenských aktivit, mimoškolních aktivit, vědeckého výzkumu; školní vzdělávání v kombinaci s rodinnou výchovou a sociální výchovou. Vzdělávání lidí v oblasti etiky, disciplíny, disciplinovanosti, smyslu pro občanskou a společenskou odpovědnost; rozvíjení životních dovedností, pracovních dovedností, cizích jazyků, informačních technologií, digitálních technologií, kreativního myšlení a mezinárodní integrace.“ Rezoluce Ústřední vojenské komise č. 1657/NQ-QUTW stanovila: „Vybudovat řadu inteligentních, moderních a vysoce kvalitních škol podle vzoru výzkumných univerzit, které se stanou centry pro vzdělávání, vědecký výzkum a transfer technologií na národní a regionální úrovni.“

V praxi požadavek na vybudování „revoluční, disciplinované, elitní a moderní“ armády vyžaduje, aby se každá výcviková instituce rychle přizpůsobila a rozvíjela podle modelu chytré školy. Jedná se o vzdělávací model, který využívá digitální technologie, umělou inteligenci, velká data... k optimalizaci procesu výuky a učení, řízení, vědeckého výzkumu a rozvoje vysoce kvalitních lidských zdrojů. Pro Školu politických důstojníků je budování chytré školy spojeno také s požadavkem na zlepšení politických schopností, teoretického myšlení a praktických organizačních schopností studentů, aby splnili požadavky a úkoly v nové situaci.

Výbor strany a školská rada si plně uvědomují výše uvedené požadavky a úkoly a rozhodly, že: Vybudování chytré a moderní školy je jedním z klíčových, důsledných a průlomových úkolů. Na tomto základě vydal výbor školy mnoho specializovaných usnesení a konkrétních akčních programů, které komplexně vedou a usměrňují všechny aspekty práce spojené s digitální transformací a modernizací. Výbor strany se zaměřil na směřování revize, doplnění a dokončení plánu rozvoje školy do roku 2030 s vizí do roku 2045 směrem k chytrosti a modernitě. Zároveň vedoucí představitelé vypracovali plán digitální transformace a plán pro aplikaci informačních technologií v řízení, výuce a učení.

Jedním z pozitivních momentů je silná inovace v práci na budování týmu kádrů a lektorů. Stranický výbor školy nařizuje agenturám, fakultám a jednotkám, aby se zaměřily na výchovu týmu kádrů a lektorů schopných aplikovat nové technologie, inovovat pedagogické metody a ovládat moderní učební pomůcky.

Díky vysokému politickému odhodlání a silnému a synchronnímu vedení a směru stranického výboru dosáhla Škola politických úředníků mnoha důležitých výsledků při budování inteligentní a moderní školy. Byl dokončen systém předpisů a pravidel pro vzdělávání a odbornou přípravu; byly doplněny a standardizovány vzdělávací programy pro dané předměty; škola autonomně organizovala vzdělávání studentů prvního ročníku s cílem dosáhnout dobré kvality; škola dokončila konstrukci, revizi, revizi a doplnění výstupních standardů pro vzdělávací programy. Škola nově vytvořila, zrevidovala a revidovala 18 vzdělávacích programů pro dané předměty podle kreditního systému; vytvořila, zrevidovala a revidovala 23 výstupních vzdělávacích standardů pro dané předměty.

Systém řízení výcviku byl doposud postupně digitalizován na technologické platformě. Škola zpočátku nasadila chytré učebny vybavené interaktivními tabulemi, simulačním softwarem a elektronickými výukovými materiály. Systém digitální knihovny a systém správy digitálních výukových materiálů byly modernizovány a rozšířeny, což vytváří příznivé podmínky pro studenty, aby měli přístup ke znalostem kdykoli a kdekoli. Zejména byly inovovány metody výuky, testování a hodnocení směřující k rozvoji vlastností, schopností, kritického myšlení a praktických aplikačních schopností. Bylo efektivně implementováno mnoho modelů a iniciativ digitální transformace ve výuce a vědeckém výzkumu lektorů a studentů, což postupně mění tradiční vzdělávací myšlení. Škola dále podporuje spolupráci, sdílení dat, propojování výcvikových zařízení uvnitř i vně armády, budování otevřeného vzdělávacího ekosystému a splnění požadavků integrace a rozvoje.

Tým učitelů a vzdělávacích manažerů se zaměřil na budování a výchovu studentů s kvalifikací, vlastnostmi a schopnostmi, které splňují požadavky úkolu. Počet vynikajících lektorů se ve srovnání s předchozím obdobím zvýšil o 6,1 %. Studenti mají správné povědomí a motivaci ke studiu a praxi a stále více splňují výstupní standardy vzdělávacího programu. Roční studijní výsledky jsou z 94,19 % dobré a vynikající (nárůst o 2,77 % ve srovnání s předchozím obdobím). Roční výsledky postgraduálního vzdělávání jsou ze 100 % dobré a vynikající.

Vedoucí představitelé Školy politických důstojníků povzbuzovali důstojníky a studenty, aby spojili práci na masové mobilizaci s letním dobrovolnictvím. Foto: HOAI SON

Práce ve vojenské vědě, podpora inovací a digitální transformace byly prováděny dobře. Učebnice a učební materiály byly prozkoumány a sestaveny tak, aby zajistily vědecké standardy vhodné pro úroveň vzdělávacích a výcvikových předmětů; aktivně a proaktivně se digitalizoval systém učebnic a dokumentů; budovala se digitální elektronická knihovna. Systém témat na všech úrovních byl nasazen pro výzkum podle plánu a kvalita se stále více zlepšovala. Škola sestavila 159 učebnic, 66 učebních materiálů, 12 učebních materiálů pro střední úroveň v oblasti politické teorie; nasadila výzkum a přijala 5 témat na úrovni Ministerstva národní obrany, 38 témat a iniciativ v rámci průmyslových úkolů, 110 témat a iniciativ na místní úrovni; 17 témat vojenské historie, čímž byla zajištěna dobrá kvalita. Během semestru se škole podařilo úspěšně koordinovat organizaci 8 vědeckých konferencí na školní úrovni; 28 konferencí na místní úrovni; více než 800 seminářů a vědeckých aktivit na všech úrovních.

V reakci na požadavky na vybudování silné a komplexní jednotky se školní stranický výbor zaměřuje na vedení, důkladné studium, studium a provádění usnesení, směrnic, závěrů a projektů strany, Ústřední vojenské komise a Ministerstva národní obrany. Řešení pro zlepšení kvality výcviku, bojové připravenosti, budování disciplíny, řízení disciplíny, administrativní reformy a digitální transformace jsou implementována synchronně a efektivně. Škola má 5 jednotek, které Ministerstvo národní obrany uznalo jako vynikající jednotky fyzického výcviku.

Orientace pro rozvoj chytrých a moderních škol

Budování školy politických důstojníků, která se bude rozvíjet inteligentním a moderním směrem, je dlouhodobý, systematický proces, který vyžaduje centralizované, jednotné vedení a vysoký konsenzus ve vnímání a jednání celého stranického výboru, agentur, oddělení a jednotek ve škole. Aby stranický výbor školy splnil požadavky a úkoly v nové situaci, stanovil konkrétní strategické směry: Posílení politické a ideologické výchovy v celém stranickém výboru o roli a významu budování inteligentní a moderní školy pro výchovu politických kádrů a pro úkol budování armády v novém období.

Výbor strany se zaměřuje na vedení rozvoje vysoce kvalitních lidských zdrojů s technologickými schopnostmi a inovativním myšlením. Tým kádrů a lektorů je rozhodujícím faktorem kvality vzdělávání, zejména v modelu inteligentní školy. Je nutné se zaměřit na plánování, vzdělávání a podporu týmu multidisciplinárních lektorů, schopných integrovat politicko-vojenské znalosti s digitálními technologiemi, simulacemi a umělou inteligencí. Organizovat školení v oblasti digitální pedagogiky, transformovat výukové metody, využívat technologický software ve výuce; vybrat a vyškolit tým expertů na vzdělávací technologie v armádě, schopných vytvářet simulační software a virtuální výcviková data. Kromě toho by měl existovat mechanismus pro povzbuzení a odměňování jednotlivců a skupin s iniciativami a mimořádným přínosem k digitální transformaci a inovacím ve vzdělávacích metodách. Nadále důkladně pochopit a realizovat projekt „Politika přilákání a využití talentů ve Vietnamské lidové armádě do roku 2030 s vizí do roku 2050“.

Výbor strany se zaměřuje na vedení revize, vývoje a dokončení výcvikových předpisů a pravidel; standardizaci výcvikových programů; zaměření na rozvoj potřebných vlastností a schopností studentů v souladu s výstupními standardy výcvikového programu. Dobrá implementace digitální transformace ve vzdělávání a výcviku se zaměřením na digitalizaci výcvikových programů, učebnic, dokumentů, vytváření elektronických přednášek a sdílených digitálních vzdělávacích zdrojů s cílem uspokojit vzdělávací a celoživotní vzdělávací potřeby vojáků. Podpora používání informačních technologií, zlepšování kvality poradenství, řízení a provozování vzdělávacích a výcvikových aktivit. Aktivní inovace výukových metod a forem inteligentním a moderním směrem; zlepšování znalostí cizích jazyků, digitálních znalostí a digitálních dovedností kádrů, lektorů a studentů. Inovace hodnocení a vyhodnocování od testování znalostí až po komplexní hodnocení schopností, využívání online zkoušek, interaktivních testů, situačních cvičení a hodnotících pohovorů. Vybudování elektronické banky zkoušek, automatického, transparentního a efektivního systému hodnocení zkoušek.

Pokud jde o úkol vědeckého výzkumu a aplikace vzdělávacích technologií, stranický výbor školy se zaměřuje na vedení zlepšování kvality vojenských vědeckých aktivit, inovací a digitální transformace. Kombinuje základní výzkum s aplikovaným výzkumem, propojuje vědeckovýzkumné aktivity s úkoly vzdělávání a výcviku; upřednostňuje vědecká témata a úkoly v oblasti aplikace nových technologií ve výuce a procvičování odborných dovedností. Vyvíjí pilotní modely digitálních učeben, praktické simulace, virtuální pískové stoly. Posiluje spolupráci s výzkumnými ústavy, technickými univerzitami a vojenskými jednotkami se silnými stránkami ve vědě a technice za účelem transferu, testování a aplikace nových technologií ve vzdělávání. Buduje školu jako prestižní centrum pro výzkum v oblasti společenských a humanitních věd armády a země.

Jedním z klíčových směrů je investovat do rozvoje infrastruktury informačních technologií systematickým a synchronním způsobem podle vhodného plánu. Prioritním rozvojem budou následující položky: Vysokorychlostní interní síť s vojenským zabezpečením; serverový systém a software pro řízení výcviku a administraci učení; inteligentní učebny, integrované multimediální výukové vybavení, interaktivní tabule, bezpečnostní kamery; elektronické knihovny, digitální výukové materiály, specializované politicko-vojenské datové sklady; datová centra sloužící k ukládání a analýze velkých dat ve výuce a výzkumu.

S pevným politickým postojem, inovativním a kreativním myšlením a vysokým smyslem pro odpovědnost bude stranický výbor Školy politických důstojníků i nadále prosazovat svou klíčovou vůdčí roli a posouvat školu do nových výšin, hodných státu předním centrem pro výcvik politických kádrů Vietnamské lidové armády.

NGUYEN QUOC TUAN ,

    Zdroj: https://www.qdnd.vn/tien-toi-dai-hoi-xiv-cua-dang/lanh-dao-xay-dung-truong-si-quan-chinh-tri-phat-trien-theo-huong-thong-minh-hien-dai-841866