Je spravedlivé převádět výsledky přijímacího řízení na univerzity v roce 2025?

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo v roce 2025 Předpisy o přijímacím řízení na univerzity a vysoké školy pro předškolní vzdělávání s následujícími ustanoveními: Přepočet ekvivalence je přepočet vstupního prahu a skóre pro přijetí mezi metodami přijetí a kombinacemi přijímacího řízení s kódem přijetí podle pravidla předepsaného vzdělávací institucí, čímž se zajišťuje ekvivalence v úrovni splnění vstupních požadavků odpovídajícího vzdělávacího programu, oboru a skupiny oborů... s cílem zajistit spravedlivost při přijímání na univerzity různými metodami univerzit od roku 2025. Je tento přepočet skóre v souladu se stanoveným účelem?

Pravidla pro převod ekvivalentních bodů

V návrhu Pokynů pro přijímací řízení na univerzity z roku 2025 Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo vzorec pro převod skóre z přijímacích metod, na který se vzdělávací instituce mohou odvolávat. Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby školy, které používají více metod přijímání, vypracovaly pravidla pro převod skóre odpovídajícího vstupnímu prahu a skóre z přijímacího řízení, aby bylo zajištěno dodržování předpisů pro přijímací řízení, v nichž jsou obsahy implementovány konzistentně podle pokynů ministerstva.

Ministerstvo školství a odborné přípravy stanovilo cíl jednoduchých pravidel pro přepočet ekvivalentního skóre, která zajistí výběr kandidátů, kteří nejlépe splňují vstupní požadavky vzdělávacích programů, oborů a skupin oborů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby převod skóre měl vědecký a praktický základ, včetně statistických údajů a analýzy studijních výsledků přijatých studentů podle kombinací a výsledků výročních maturitních zkoušek.

Informace o podrobném rozdělení skóre škol pořádajících zkoušku, akademické výsledky (pokud škola používá výsledky přijímacího řízení); použití skóre z přijímacího řízení (včetně celkového skóre z kombinovaných/hodnocených výsledků... a bonusových bodů) k určení pravidel pro přepočet; oznámení skóre z přijímacího řízení pro uchazeče podle jednotlivých metod přijímacího řízení.

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy školy používají jako základ pro vytváření pravidel pro převod výsledků maturitních zkoušek nebo přepisů známek ze střední školy. Na základě statistických údajů analyzujte studijní výsledky přijatých studentů podle kombinací předchozích let. Konkrétně: Statistiky o počtu přijatých uchazečů podle jednotlivých metod přijetí po dobu alespoň 2 po sobě jdoucích let; studijní výsledky každého studenta ve škole.

Na základě analýzy korelace mezi akademickým výkonem školy a rozložením skóre přijímacích metod stejné skupiny uchazečů; od prahové hodnoty pro zajištění kvality vstupu až po maximální skóre hodnotící škály, musí škola stanovit alespoň 3 rozsahy skóre (například: výborný - dobrý, uspokojivý a prospěl), aby se pro tyto 3 rozsahy skóre sestavily alespoň 3 lineární korelační funkce (3 funkce prvního řádu).

Sestavte převodní tabulku a interpolujte spojitou lineární korelační funkci mezi skóre obou metod přijímacího řízení (s využitím metody, která bere v úvahu výsledky maturitních zkoušek).

Konkrétní převodní tabulka je následující:

Odpovídající lineární korelační funkce je:

Nechť f(Ak) = Bk. Odtud určete korelační koeficienty Mk, Nk.

Na základě výše uvedeného plánu a zároveň na základě standardních pravidel oznámených Ministerstvem školství a odborné přípravy po zveřejnění výsledků maturitních zkoušek v roce 2025 budou školy na základě specifických charakteristik vzdělávacího programu/oboru/skupiny oborů dokončovat pravidla pro převod školy a oznámí je v souladu s předpisy.

Z výše uvedených pokynů k metodě převodu je snadné vidět, že převod skóre z testů zaměřených na hodnocení kompetencí, testů zaměřených na hodnocení myšlení, skóre z akademických přepisů atd. je založen na skóre z maturitních zkoušek a převádí se podle lineární funkce prvního stupně za účelem určení převodních koeficientů pro sjednocení konečného převodního skóre použitého k zohlednění celkového skóre kandidátů.

Je potřeba zajistit spravedlnost?

Pokud se podíváme na metodu převodu, která prokazuje spravedlnost prostřednictvím výsledků průběžných zkoušek pořádaných Ministerstvem školství a odborné přípravy na celostátní úrovni, bude mít vysokou spolehlivost. Pokud je však spolehlivost výsledků maturitních zkoušek vysoká, ale hodnota převodu neexistuje, pak tento převod postrádá vědecký základ a vede k nespravedlnosti při přijímání na univerzity z následujících důvodů:

Zaprvé, tato konverze není v souladu s vědou o testování a hodnocení výsledků studentů, protože každá zkouška, test a předmět má různé účely, cíle a způsoby využití výsledků v závislosti na účelu zkoušky.

Například maturitní zkouška je určena především pro absolvování střední školy, a proto je k absolvování střední školy potřeba pouze 5 bodů/předmět a to podle jiného standardu (pro absolvování střední školy je potřeba 5 a více bodů, takže 5 bodů je jako 10 bodů pouze pro absolvování střední školy). Testy schopností a myšlení na univerzitách a vysokých školách jsou zkoušky s cílem přijmout studenty na univerzitu a obsahují prvky pro posouzení specifických schopností pro obory na univerzitní úrovni, které mohou studenti v budoucnu úspěšně studovat.

Konečné skóre studentova studia na základě přepisu známek je navíc hodnocením založeným na procesu učení studenta v souladu s účelem oběžníku 22 o testování a hodnocení výsledků vzdělávání a vzdělávání studentů za účelem hodnocení pokroku studenta, což se liší od účelu maturitní zkoušky, kterou je závěrečné hodnocení.

Za druhé, převod podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy je jednosměrný lineární převod bez opačného směru. Zejména u testů pro hodnocení schopností, testů pro hodnocení myšlení... při převodu podle výsledků maturitních zkoušek na střední škole nezajišťuje výběrový vzorek pro převod reprezentativnost a zohlednění ovlivňujících faktorů pro stanovení korelací nezajišťuje spravedlnost z důvodu specifické povahy programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, kdy studenti studují a skládají maturitní zkoušky, neobsahují všechny předměty podle kombinace přijímacího řízení škol, které používají výsledky testů pro hodnocení schopností pro převod, takže použití 3 předmětů maturitních zkoušek pro převod nezajistí komplexnost a ekvivalenci schopností, aby byla zajištěna spravedlnost převodu.

Kromě toho je mnoho kandidátů, kteří složili zkoušky z hodnocení kompetencí a myšlení a dosáhli dobrých výsledků, přesvědčeno, že při maturitní zkoušce nepodají ze sebe to nejlepší (k absolvování stačí skóre 5), takže se také jedná o velké chyby v přepočtu podle metody stanovené Ministerstvem školství a odborné přípravy.

Je tedy přepočet skóre podle výše uvedené metody spravedlivější, než si přeje Ministerstvo školství a odborné přípravy, ve srovnání s počtem kvót pro každou metodu přijetí, které univerzity a vysoké školy předepisují? Pokud kvóty nejsou spravedlivé při určování metod přijetí na univerzity a vysoké školy, má státní orgán pro správu mnoho opatření k zajištění spravedlnosti v tomto přijímání a zároveň k zajištění autonomie univerzit v přijímání podle ustanovení zákona o vysokých školách.

Nhat Hong

Zdroj: https://daibieunhandan.vn/lieu-co-cong-bang-trong-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-post409112.html