Zákon o učitelích, díky kterému budou učitelé skutečně dobří učitelé

Zákon o učitelích pomáhá eliminovat negativní aspekty školní docházky

Zákon o učitelích musí vytvořit nezbytné podmínky pro to, aby se každý učitel mohl skutečně stát dobrým učitelem. V první řadě musí být přijetí na učitelskou školu přísně vybráno; proces vzdělávání musí být přísný a výstupní požadavky musí být zpřísněny.

Zákon o učitelích musí stanovit „žebřík“, po kterém mohou učitelé stoupat a stále lépe přispívat ke kariéře „pěstování lidí“. Pokud se zastavíme pouze u toho, co učitelé mohou a nemohou dělat, nebude to důkladně vyřešeno. Navíc je tento obsah uveden ve školském zákoně z roku 2019.

Zákon o učitelích musí vytvořit nezbytné podmínky pro to, aby se každý učitel mohl skutečně stát dobrým učitelem.

FOTO: DAO NGOC THACH

Školy, kde učitelé pracují, musí být vrcholem demokracie, disciplíny, lásky a odpovědnosti. Pouze tehdy může být zachována a zářit tradice úcty k učitelům a oceňování vzdělání. Zákon o učitelích proto musí odstranit současné negativní aspekty učitelů a škol, které hrozí šířením, otřásáním postavením škol a rozmazáváním obrazu učitelů. Jde o negativní jevy, jako je nadbytečná výuka, přetrvávající násilí ve školách, falešné diplomy, „nemoc z neúspěchů“, degradovaná školní kultura, nadměrné poplatky atd.

Zákon o učitelích a povinnosti rodičů

Učitelé často spolupracují s rodiči, učitelé se mění a rodiče se také musí měnit. Pokud zákon o učitelích sleduje pouze jeden pokyn učitelů, pak pokyny od rodičů, pokud nejsou zmíněny, budou učitelé „dokonalí“?

Proto by měla být v zákoně o učitelích kapitola pro rodiče (opatrovníky). Aby rodiče vychovali zdravé děti a dobře je učili, musí plně vykonávat své povinnosti a tato povinnost musí být legalizována. Učitelé se vzdělávají sami, rodiče rozvíjejí dovednosti a způsoby. Výuka ve škole a výuka doma se podle předpisů zákona o učitelích ubírají stejným směrem.

Vytvářejte podmínky, ale ne „výjimky“

Pokud budou předpisy jasné a řádně implementované, učitelé a jejich rodiny budou moci žít ze svých (středostavovských) platů a to je vše. Dalšími pobídkami, pokud existují, je vytváření podmínek pro studium za účelem zlepšení odborných dovedností, rozvoj čtenářské kultury, shromažďování bohatých praktických zkušeností pro procvičování životních dovedností... Nestanovovat učitelům „výjimečná“ nařízení.

Pokud bude zákon o učitelích správně formulován, vytvoří příležitosti, které pomohou učitelům mít příznivé podmínky pro naplňování poslání „pěstovat lidi“.

FOTO: DAO NGOC THACH

Věk odchodu učitelů do důchodu by se měl řídit obecnými předpisy. Starší učitelé mohou snížit počet hodin, které vyučují. Ve zbývajícím čase vykonávají jinou práci, jako je podpora mladých učitelů, poskytování odborné přípravy učitelům, poradenství studentům a rodičům atd. Starší učitelé jsou cenným přínosem pro vzdělávání. Pokud se nám podaří propagovat jejich roli a využít správné lidi pro správnou práci, bude to přínosné pro obor i pro učitele.

Pokud bude zákon o učitelích správně koncipován, stane se slavnostním a vřelým domovem, kde vyniknou vlastnosti a schopnosti učitelů; vytvoří se tak příležitosti, které učitelům pomohou vytvořit příznivé podmínky pro naplnění poslání „pěstovat lidi“.

Zdroj: https://thanhnien.vn/luat-nha-giao-de-giao-vien-that-su-la-luong-su-185241012080923031.htm