Mnoho studentů pracuje na částečný úvazek a tvrdě pracuje, aby zaplatili dvojnásobné školné.

Pham Sy Cuong (21 let, z Ha Namu ), student Akademie žurnalistiky a komunikace, vzpomíná na dobu ve druhém ročníku na univerzitě, kdy musel platit téměř 7 milionů VND za semestr, protože byl příliš zaneprázdněn prací na částečný úvazek a zanedbával studium.

Jeho rodina byla chudá, takže jakmile nastoupil do prvního ročníku univerzity, Cuong se zaregistroval jako řidič motorkového taxi, aby vyžil a pomohl rodině s finančními zátěžemi.

Zpočátku, když začal řídit motorkářský taxík, Cuong využíval dopoledne k docházce do školy a odpoledne a večer řídil, čímž si vydělal průměrně 3–4 miliony VND měsíčně. Vydělávání peněz bylo docela snadné, student se postupně stával vášnivějším, s nadšením přijímal další práce, dokonce každý den chodil do práce až do půlnoci, než se vrátil domů.

Studenti jsou zaneprázdněni brigádami, někteří ze školy odcházejí, někteří tvrdě pracují, aby si zaplatili za opakování studia. (Ilustrační foto).

Kvůli tomu, že Cuong hluboce jezdí na motorce a taxi, zanedbává studium. Do školy chodí jen 2–3krát týdně a zbytek času pracuje, aby si vydělal peníze. „ V rušných dnech si vydělávám 300 000–500 000 VND denně, díky čemuž si můžu sám platit ubytování, stravu a životní náklady, nemusím se ptát rodičů, můžu si dokonce posílat peníze domů,“ svěřil se mladík.

Na konci závěrečné zkoušky byl Cuong šokován, když se dozvěděl, že neuspěl v 5 ze 7 předmětů, přičemž všechny dostaly známku F a musely kurz opakovat.

Ve druhém ročníku musel Cuong zopakovat všechny předměty, které v předchozím semestru neuspěl, s 15 kredity, školné činilo 493 000 VND/kredit (více než 7 milionů VND – téměř dvojnásobek běžného školného). V kombinaci s počtem nových předmětů ve druhém ročníku tedy musel studovat celkem 10 předmětů se školným přesahujícím 11 milionů VND – což není pro studenta v obtížné situaci, jako je Cuong, malá částka.

Cuong držel v ruce výpis ze školného a přemýšlel o tom. Řízení motorkového taxi mu vynášelo jen asi 3–4 miliony VND měsíčně, zatímco školné bylo dvakrát tolik. „Kvůli krátkodobým výhodám to bylo z dlouhodobého hlediska škodlivé.“ Neodvážil se to říct ani rodině, protože se bál, že by jeho rodiče byli smutní a znepokojení.

Poté , co musel opakovat kurzy a zaplatit za ně obrovské množství peněz, mladý muž z Ha Namu omezil řízení a tráví spoustu času studiem. „I ve dnech volna musím stále řídit, abych si vydělal peníze na školné,“ řekl.

Cuong nadále řídí motorkové taxi, ale pouze večer a o víkendech. Jeho hlavním úkolem je dobře se učit, aby brzy dokončil čtvrtý ročník univerzity, promoval a mohl začít pracovat.

V podobné situaci se ocitl Luu Tien Minh (22 let, z Phu Tho ), student Divadelní a filmové univerzity, který začal hned od prvního ročníku pracovat na částečný úvazek, aby si vydělal peníze na živobytí. Jeho prvním zaměstnáním byl číšník v kavárně poblíž školy s nízkým platem 15 000–20 000 VND/hodinu.

Ve druhém ročníku na univerzitě se Minh ucházel o práci v mediální společnosti v okrese Cau Giay. Kvůli nabitému pracovnímu programu to ovlivnilo jeho studium. Plat v této společnosti se pohyboval kolem 6-7 milionů VND měsíčně, což je na univerzitního studenta poměrně hodně, takže si student našel všechny způsoby, jak se vyhnout škole a pracovat na částečný úvazek. Často musel žádat své přátele, aby mu zapisovali docházku a učili se za něj.

Poté, co se Minh dozvěděl výsledky, byl šokován, když dostal v 6/7 hodinách známku F, protože zameškal příliš mnoho hodin, a musel si je zopakovat. Místo aby se vrátil do školy, skryl to před rodinou a odvážně se rozhodl studium pozastavit. Soustředil se na práci, aby si vydělal peníze, s myšlenkou, že „až budeš mít peníze, není příliš pozdě se vrátit do školy“.

Během své pracovní doby zjistil, že k vydělávání peněz nepotřebuje titul. Student z Phu Tho se tak ocitl v koloběhu práce a zapomněl na studium.

Poté, co Minh nějakou dobu pracoval, začal mít pocit, že jeho práce nepostupuje, jeho šance na povýšení jsou nízké a litoval, že tak brzy odešel ze školy, aby mohl pracovat.

„Kvůli okamžitým výhodám nízkého platu 6–7 milionů VND jsem přišel o pracovní příležitost s mnohem vyšším platem,“ sdělil Minh.

Případy jako Minh a Cuong nejsou dnes na univerzitách neobvyklé. Kvůli nedostatku zkušeností mnoho mladých lidí přijímá práci číšníků, řidičů motorek a vykonávají těžkou manuální práci, aby si vydělali peníze. Mezi nimi je mnoho studentů tak pohlcených prací, že zanedbávají studium.

Podle pana Do Duc Longa (přednášejícího na Fakultě sociologie a rozvoje Akademie žurnalistiky a komunikace) představuje počet studentů pracujících na částečný úvazek poměrně vysoké procento 60,8 %, což vyplývá z výsledků některých studií na škole.

Částečné úvazky pro studenty jsou běžným trendem pro uspokojení řady potřeb, jako jsou: ekonomické potřeby, vhodná pracovní místa, shromažďování zkušeností a dovedností, podpora rodiny... Částečné úvazky pro studenty však mohou mít i určité důsledky, zkracovat čas strávený studiem nebo způsobovat stres v důsledku tlaku spojeného se studiem a prací.

Pan Long studentům doporučil, aby si dobře organizovali svůj čas a pečlivě zvažovali mezi prací na částečný úvazek a studiem. Studenti by si měli vybrat vhodné zaměstnání, nezapomínat na své hlavní cíle, vždy dbát na co nejlepší zdraví a dodržovat školní řád.

Khanh Son

Zdroj