Doufáme, že toto bude schváleno, aby se učitelské povolání stalo méně nejistým.

Chceme dobré učitele a vynikající studenty, ale platy učitelů jsou...

Pan Nguyen Kim Son uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy opakovaně spolupracovalo s ministerstvem vnitra a obě ministerstva se dohodla, že předloží vládě návrh na zvýšení preferenčních příspěvků pro učitele předškolních zařízení a učitele základních škol. Konkrétně se preferenční příspěvek pro učitele předškolních zařízení zvýší o 10 % a pro učitele základních škol o 5 %.

„Premiér rovněž pověřil ministerstvo financí , aby před dalšími kroky poskytlo své stanovisko. Dne 12. května jsem ministerstvu financí zaslal oficiální dokument a doufám, že tato záležitost bude brzy vyřešena…,“ informoval ministr Son.

Ministerstvo školství a odborné přípravy a ministerstvo vnitra navrhly zvýšení zvýhodněných příspěvků pro učitele předškolních zařízení o 10 % a pro učitele základních škol o 5 %.

Mnoho čtenářů projevilo o tyto informace zvláštní zájem a uvedlo mnoho podpůrných komentářů, ale také nemalý počet návrhů a protiargumentů.

Komentující jménem Truc Hon Viet odeslal příspěvek a setkal se s velkým souhlasem ostatních komentujících. Prohlásil: „Mám nízké vzdělání, pouze 12. ročník, ale myslím si, že vzdělávací sektor neví, jak vojáky používat. Chcete jen, aby vaši vojáci dobře bojovali, byli v bitvě vynikající a přinesli domů mnoho vítězství… ale vychovali jste své vojáky? Naučili jste se je cvičit?“

Doufáme v dobré učitele a vynikající studenty, ale dají se současné platy učitelů srovnat s platy továrních dělníků? Dají se srovnat s platy tržních prodavačů? A za mnoha jinými profesemi jsou daleko za nimi. Mnoho lidí si prostě myslí, že učitelé učí jen 4–5 hodin denně a že plat 4–6 milionů VND je mnohem vyšší než plat továrního dělníka, který pracuje 8 hodin a vydělává 6–7 milionů VND. Kdo tedy počítá jejich plat za čas, který stráví doma přípravou plánů hodin a přípravou na hodinu…?

Bez ohledu na povolání je stabilní příjem nezbytný pro dobrý život a pozitivní pracovní morálku. S tak skromným příjmem se hromadí nespočet starostí, které nezůstávají prostor pro soustředěnou práci... Učitelé tráví čtyři roky na univerzitě, obětují nespočet hodin a své mládí, a přesto plat, který dostávají, sotva pokryje jejich investici.“

Podle Truc Hon Vieta „by měl mít sektor vzdělávání v ideálním případě nejstabilnější příjem, protože je to nejdůležitější a nejvýznamnější sektor… ale platy učitelů se ani nevyrovnají tomu, co si studenti vydělají prací 1–2 hodiny denně jako doučovatelé. Ve městě si učitelé mohou snadno vydělat něco navíc otevřením doučovacích kurzů, ale ve venkovských oblastech je to nemožné“…

Přestože komentář získal mnoho „lajků“, setkal se i s protiargumenty od uživatele jménem Chu, který poukázal na realitu: „Vedoucí pracovníci ve vzdělávání nemají právo rozhodovat o platech učitelů. Platy učitelů musí být posuzovány v rámci celkové platové struktury administrativního aparátu; nemohou požadovat jen vysoké platy, zatímco ostatní sektory mají platy nízké.“

Trávení více času ve škole než doma, nízký plat, nejistý život.

Mnoho čtenářů také vyjádřilo zmatek ohledně toho, proč se ministerstvo školství a odborné přípravy a ministerstvo vnitra dohodly pouze na zvýšení preferenčních příspěvků pro učitele předškolních zařízení a učitele na prvním stupni, ale nikoli pro učitele na jiných úrovních ani pro školní zaměstnance.

BĐ Phong Nguyen napsal: „Je těžké najít někoho, kdo by se postavil za platy zaměstnanců. Pohled na platovou stupnici je skličující. I když není tak vysoká jako u platů učitelů, rozdíl by neměl být tak obrovský. Zaměstnanci nemají ani čas na práci navíc, protože už v týdnu pracovali na plný úvazek.“

Pan Phan také uvedl, že současná situace je vůči administrativním zaměstnancům skutečně nespravedlivá, protože nemají letní dovolenou, jejich platy jsou nízké, musí vykonávat příliš mnoho dalších povinností a musí pracovat celý den.

Většina názorů se však shoduje, že vzhledem k omezeným finančním zdrojům je upřednostňování zvýšených preferenčních příspěvků pro učitele v předškolních zařízeních zcela oprávněné a vhodné vzhledem k jedinečné povaze této vzdělávací úrovně.

V reakci na názor, že učitelé bez ohledu na jejich vzdělání nebo povolání čelí těžkostem a potřebují pozornost, komentující Quyen Pham Le napsal: „Stačí jeden den učení v předškolní péči a poznáte, jestli je to únavné, nebo ne. Učím už 20 let a můj plat je jen asi 7 milionů VND. Kdybych toto povolání nemilovala, pokračovala bych v této práci? Pokud budou platy takto pokračovat, až naše generace odejde do důchodu, jistě tu nebude žádná mladší generace, která by nás nahradila v péči o předškolní děti, jejich výchově a vzdělávání.“

Paní Nguyen Thi Kim Nguyet se také podělila: „Jsem učitelka v mateřské škole, moje pracovní doba je od 6:45 do 17:30, téměř 12 hodin denně. Mnoho kolegů tuto profesi opustilo. Někdy mluvíme o tom, že pracujeme jen z vášně, protože plat nestačí na živobytí; manžel mě živí. Po téměř 15 letech práce je můj plat pouze 6 milionů VND, nepočítaje různé další výdaje. Nikdy jsem si domů nepřinesla 6 milionů VND měsíčně...“

Rodič Trong Lich Nguyen to poznamenal: „První den školky, jakmile jsme odešli, se celá třída naplnila pláčem. V každé třídě měly dva učitele, kteří měli na starosti přes dvacet dětí, a učitelé a děti se mezi sebou trápily. Bylo to vyčerpávající, neuvěřitelně vyčerpávající, protože děti byly tak ‚spontánní‘... učitelé museli všechno uklidit. Ani na oběd si nedali pauzu. A pak tu bylo kreslení, zdobení a všechno to... kdo by tohle mohl vydržet? Doufám, že vláda brzy zváží a poskytne odpovídající odměnu učitelům mateřských a základních škol. Opravdu toho tolik obětují.“

Někteří voliči vyjádřili obavy, že zatímco ministerstvo školství a odborné přípravy a ministerstvo vnitra se na návrhu dohodly, ministerstvo financí a další ministerstva dosud svůj souhlas nevyjádřila, což vyvolává otázky, zda se preferenční politika skutečně uskuteční. Proto je zapotřebí více hlasů, které tento návrh podpoří.

Poslanec Ngoc Nu Danh Thi vyjádřil: „Doufejme, že zástupci Národního shromáždění chápou těžkosti a potíže, kterým čelí učitelé, zejména ti v předškolním vzdělávání. Tráví více času ve škole než doma, ale jejich platy jsou příliš nízké, což je staví do prekérní situace.“

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/tang-phu-cap-uu-dai-giao-vien-mong-duoc-phe-duyet-de-nghe-giao-do-chenh-venh-185230529152102438.htm