Jeden učební plán, více sad učebnic je progresivní přístup.

Na schůzi stálého výboru Národního shromáždění, kde se projednával návrh zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání, spolu s přezkumným orgánem Národního shromáždění, zazněl návrh, aby ministerstvo školství a odborné přípravy sestavilo společný soubor učebnic, přičemž ostatní učebnice by sloužily jako referenční materiály.

Rodiče v Ho Či Minově Městě kupují učebnice pro své děti v rámci přípravy na nový školní rok - Foto: NHU HUNG

K tomuto návrhu uvedl zástupce Národního shromáždění Nguyen Thi Viet Nga (člen Výboru pro kulturu a společnost), že usnesení Národního shromáždění č. 88/2014 o reformě učebních osnov a učebnic pro všeobecné vzdělávání , vydané Národním shromážděním, jasně nastiňuje směr jednoho kurikula a více sad učebnic.

Předpisy však také stanoví, že za účelem proaktivní implementace nového všeobecného vzdělávacího programu zorganizuje Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) sestavení souboru učebnic.

„Tato sada učebnic byla spravedlivě hodnocena a schválena, stejně jako učebnice sestavené organizacemi a jednotlivci, což znamená, že ministerstvo školství a odborné přípravy hraje roli agentury pro sestavování učebnic stejně jako jiné organizace a jednotlivci. Z různých důvodů však ministerstvo dosud nesestavilo sadu učebnic, jak je stanoveno v usnesení č. 88, a to bylo opakovaně zmiňováno,“ uvedla paní Nga.

Proč ministerstvo školství a odborné přípravy dosud nesestavilo sadu učebnic?

* Právě jste zmínil/a usnesení č. 88, dozorčí usnesení stálého výboru Národního shromáždění , které požaduje, aby ministerstvo školství a odborné přípravy sestavilo novou sadu učebnic vedle těch, které se v současnosti používají. Toto usnesení však dosud nebylo realizováno. Co si o tom myslíte?

- Dohled stálého výboru Národního shromáždění v roce 2023 dospěl k závěru, že pro účinné provedení rezoluce č. 88 je ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž povinno provést výzkum a sestavit soubor učebnic. Ministerstvo však v té době uvedlo mnoho důvodů, proč je dosud nebylo možné sestavit.

Konkrétně v té době existovalo několik sad učebnic, které splňovaly požadavky na kvalitu, a vzdělávací instituce si je pro studenty vybíraly. Tyto sady učebnic splňovaly požadavek na víceučebnicový program.

Ministerstvo se dále domnívá, že neexistuje mnoho odborníků a vědců schopných psát a editovat učebnice a většina z nich se již podílela na sestavování jiných učebnic. Proto je nedostatek personálu. Vzhledem k tomu, že stávající učebnice dostatečně splňují požadavky na výuku, ministerstvo navrhuje dočasně odložit sestavování nových učebnic.

Národní shromáždění však v té době stále zastávalo názor, že ministerstvo bude pokračovat ve výzkumu, aby mohlo sestavit soubor učebnic. Zpráva a usnesení dozorčí delegace stálého výboru Národního shromáždění z roku 2023 tuto žádost rovněž zopakovaly.

Podle usnesení č. 88 nejsou učebnice sestavené Ministerstvem školství a odborné přípravy společnou sadou učebnic, ale spíše jednou z několika sad sestavených pro vzdělávací instituce. Z tohoto hlediska usnesení si školy mohou vybrat mezi učebnicemi sestavenými Ministerstvem školství a odborné přípravy nebo jinými sadami. To znamená, že tyto sady učebnic mají rovnocenné role, což umožňuje institucím, aby si samy vybraly.

Aby se zajistilo, že stát si za všech situací udrží plnou kontrolu.

* Jak hodnotíte implementaci politiky „jeden učební plán, více sad učebnic“ v uplynulém období?

- Jako někdo, kdo pracoval ve školství, se domnívám, že politika jednoho kurikula a více sad učebnic je správná, progresivní a v souladu se zkušenostmi mnoha zemí s rozvinutými vzdělávacími systémy po celém světě. Mnoho zemí již dlouho dává školám, a dokonce i učitelům, právo vybírat si vlastní učebnice.

Tato politika také překonává omezení monopolu na sestavování učebnic, otevírá možnosti pro diverzifikaci přístupů, podporuje inovace ve výuce a zajišťuje právo volby pro školy a učitele.

V praxi se však realizace programu a používání učebnic v posledních letech stále potýká s určitými obtížemi a nedostatky. Dokonce i mnoho voličů v obcích, včetně těch ve školství, se v poslední době vyjádřilo a zaslalo zpětnou vazbu ministerstvu školství a odborné přípravy s žádostí o zvážení jednotného souboru učebnic pro společné používání.

To ukazuje, že implementace nebyla optimální, aby se plně využily výhody programu s více sadami učebnic.

* Co je podle vás příčinou?

- To má mnoho různých příčin. Mezi nimi je i to, že společnost se ptá, proč existuje tolik sad učebnic, což věci komplikuje, nebo nechápe výhody zavedení jednotného kurikula s více sadami učebnic. Také nechápe, co jednotné kurikulum znamená, a nechápe standardy a studijní výsledky, kterých musí studenti dosáhnout.

Standardy učebních osnov jsou velmi důležité. Například učební osnovy vyžadují, aby studenti do konce první třídy uměli plynně číst a psát ve vietnamštině. Učitelé mají právo vybrat si jakoukoli učebnici, kterou chtějí své studenty učit.

Nové kurikulum se nezaměřuje na to, jaké učebnice se používají; důležité je, zda žáci dokončí první třídu a umí plynně číst a psát podle předepsaných standardů. To je klíčová výhoda, o kterou by se mělo usilovat, a měla by být zavedena standardizovaná regulace kurikula.

Vhodné pro sestavení sady učebnic.

Je nyní ten správný čas, aby ministerstvo školství a odborné přípravy sestavilo sadu učebnic?

- Podle mého názoru je vhodné, aby ministerstvo školství a odborné přípravy sestavilo jednu sadu učebnic. To nutně nevylučuje myšlenku mít více sad učebnic. Lze to chápat tak, že státu je dána úplná autonomie ve všech situacích, zajištěno, aby studenti měli učebnice na začátku každého školního roku, a zaručena odpovědnost státu za toto.

Je nutný pečlivý výpočet.

Odborník na vzdělávání naznačuje, že i kdyby Ministerstvo školství a odborné přípravy sestavilo sadu učebnic (jednu z několika sad na výběr), není vyloučeno, že si ji nakonec vyberou všechny školy a stane se jedinou učebnicí. Vzhledem k tomu, že Ministerstvo školství a odborné přípravy je nejvyšším státním orgánem pro řízení vzdělávání, budou mít školy jistotu, že učebnice ministerstva jsou nejkvalitnější.

Tato osoba proto navrhla, že je zapotřebí pečlivé zvážení a konkrétní řešení a plány, aby se předešlo problémům organizacím a jednotlivcům, kteří do sestavování a vydávání učebnic investovali veškeré úsilí.

Zpět k tématu

FINÁLE

Zdroj: https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-la-tien-bo-20250820231455655.htm