Rezoluce 71 dláždí cestu k průlomům ve vzdělávání

Vzdělávání – klíčová národní politika vyžaduje skutečné činy

Podle pana Cama Van Ana - zástupce ředitele provinční politické školy Son La a bývalého zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Son La - bylo usnesení politbyra 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 vydáno na základě zdědění a rozvíjení hlavních názorů strany na vzdělávání, a to od 8. sjezdu až po usnesení 29 (2013) a 13. sjezd.

Důsledným duchem je potvrzovat, že lidé jsou jak cílem, tak hnací silou rozvoje. Zároveň však otevřeně uznal, že ve skutečnosti má vzdělávací systém naší země stále mnoho omezení: učitelský sbor není jednotný, stále chybí vybavení, existuje problém dosažení cílů, obsah a vzdělávací programy nedrží krok s požadavky. Proto rezoluce 71 nejen jasně stanoví vizi do roku 2030 a orientaci do roku 2045, ale také identifikuje 8 skupin konkrétních úkolů a řešení.

Nejdůležitějším bodem je podle pana Ana zvýšit povědomí o tom, že vzdělávání je skutečně nejvyšší národní politikou. Není to jen politické heslo, ale musí se stát směrem k akci na každé úrovni, v každém sektoru, každé agentuře, jednotce, rodině i jednotlivci. Když je odpovědnost konkretizována činy, praktickými rozhodnutími, pak je možné vytvořit skutečné změny a pomoci vzdělávání stát se klíčovou hnací silou průlomového rozvoje země.

Pan Cam Van An vystoupil na vědecké konferenci na školní úrovni.

Institucionální inovace na podporu inovací a autonomie

Usnesení 71 zdůrazňuje potřebu inovací a zlepšování vzdělávacích institucí, což pan Cam Van An považuje za klíč k dosažení průlomu. Podle něj je pro uvolnění zdrojů a motivace k rozvoji nutné brzy dokončit příslušný právní systém, od zákona o kádrech a státních úřednících, zákona o veřejných zaměstnancích až po pracovní zákoník a podzákonné dokumenty. Pouze tehdy, když bude právní rámec jasný a synchronizovaný, může se duch „vzdělávání je nejvyšší národní politikou“ prosadit.

Pan An uvedl, že naléhavým bodem je regulace decentralizace řízení vzdělávání v souladu s dvoustupňovým modelem místní samosprávy, která zajistí efektivitu a účinnost. Spolu s tím je nutné dát vzdělávacím institucím větší autonomii a vlastní odpovědnost; zároveň existuje mechanismus priorit, klíčových investic, který vytváří příznivé prostředí pro inovace. Pokud se to podaří, školy budou mít více motivace a prostoru k rozvoji svých kapacit, budování moderního vzdělávacího modelu a držení kroku s vývojovými trendy doby.

Pan Cam Van An (stojící uprostřed) předal studentům certifikáty.

Společná odpovědnost učitelů, studentů a společnosti

Úspěch Rezoluce 71 podle pana Cama Van Ana do značné míry závisí na účasti tří skupin subjektů: vzdělávacího sektoru, studentů a společnosti – rodin. Pro vzdělávací sektor jsou „školy základem, učitelé hnací silou, která určuje kvalitu“.

Proto je nutné označit „zlepšení kvality pedagogického sboru za klíč k průlomu“; kvalita pedagogického sboru musí být komplexně zlepšena: musí být odborně zdatní, průkopnický v oblasti inovací a digitální transformace a zároveň rozumět směrnicím a politikám strany a zákonům a politikám státu. Když se učitelé skutečně stanou vzorem v oblasti znalostí i etiky, mohou inspirovat a vychovávat generaci studentů k komplexnímu rozvoji. „Pokud jsou učitelé dobrými učiteli, pak budou studenti dobrými studenty,“ zdůraznil pan An.

Rezoluce 71 staví žáky do centra pozornosti. To vyžaduje oživení národní tradice lásky k učení, budování hnutí celoživotního vzdělávání, učení se obohacujícímu sebe, rodinu a společnost. Učení neslouží jen k získávání znalostí, ale také k formování osobnosti, etiky, životního stylu a systému hodnot vietnamského lidu v nové éře. Kromě toho je nutné podporovat silné stránky vzdělávání nadaných dětí, vzdělávání v oblasti STEM/STEAM a specializované školy – pro nadané děti, aby objevovaly a rozvíjely talenty pro zemi.

Pro společnost a rodinu, zdůraznil pan An, je vzdělání věcí všech lidí. Každá rodina, každá organizace a komunita musí proměnit povědomí v konkrétní činy a doprovázet školy při vzdělávání mladé generace. Zejména je nutné pochopit ducha socializace vzdělávání: nejde jen o finanční příspěvek, ale také o komplexní účast na vytváření prostředí, podmínek a úzké koordinace pro rozvoj vzdělávání.

Směrem k éře národního růstu

Podle pana Cama Van Ana rezoluce 71 demonstruje silné odhodlání strany zlepšit kvalitu lidských zdrojů a považuje je za hnací sílu pro vstup země do „éry národního růstu“.

Tohoto cíle se však stane realitou pouze tehdy, bude-li existovat konsenzus a spolupráce celého politického systému, celé společnosti a každého občana. Prohlásil: Pouze tehdy, když se vzdělávání skutečně stane hlavní národní politikou v praxi, nikoli jen v sloganech, můžeme dosáhnout průlomu a přivést zemi k rychlému a udržitelnému rozvoji v novém období.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html