Mnoho návrhů na řešení politik ve speciálních vzdělávacích centrech

GD&TĐ - Pracovní skupina katedry učitelů a vzdělávacích manažerů si vyslechla mnoho návrhů na řešení režimu pro speciální vzdělávací centra.

Ve speciálních vzdělávacích centrech stále přetrvává mnoho problémů.

Dne 18. září se v Centru pro podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání v provincii Vinh Long (dále jen „Centrum“) setkala pracovní delegace Odboru učitelů a manažerů ve vzdělávání ( Ministerstvo školství a odborné přípravy ) vedená zástupcem ředitele Phamem Tuan Anhem.

Pracovní obsah se zaměřuje na průzkum a kontrolu pracovních pozic, standardů profesních titulů a zásad na jednotce.

Zástupce ředitele Pham Tuan Anh zdůraznil, že sektor vzdělávání se nachází v novém, naléhavém a kritickém kontextu, zejména po vydání rezoluce 71. To vyžaduje, aby se systému politiky, učitelům, manažerům a vzdělávacím institucím věnovala nejvyšší pozornost a aby byly plně informovány o omezeních a nedostatcích v centru.

Na setkání vystoupil pan Nguyen Hoang Phuc - ředitel Centra pro podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání v provincii Vinh Long .

Ředitel centra, pan Nguyen Hoang Phuc, ve zprávě pro pracovní skupinu uvedl, že jednotka stále čelí mnoha obtížím a omezením. Některé specializované profesní pozice nejsou plně obsazeny; státní úředníci nemají vlastní profesní tituly a běžné tituly přesně neodrážejí jejich schopnosti.

Režim a příspěvky pro manažery a učitele jsou v současnosti stanoveny roztříštěně v mnoha dokumentech, které se vztahují zejména na specializované školy, znevýhodněné oblasti nebo zařízení odborného vzdělávání, bez konkrétních pokynů.

Nová politika vzdělávání osob se zdravotním postižením stanoví funkce, úkoly a organizaci centra, ale zatím není propojena s příspěvky. Centrum také nemá vlastní rámec pracovních pozic, takže musí uplatňovat předpisy pro všeobecné vzdělávací instituce. Absence kódů pracovních pozic vede k tomu, že mnoho učitelů je nesprávně klasifikováno ve srovnání s jejich kvalifikací, což ztěžuje řízení a převod v případě potřeby.

Mnoho návrhů a doporučení

Vzhledem k výše uvedeným nedostatkům navrhl pan Vo Van Luyen, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy provincie Vinh Long, řadu bodů, například: Ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo brzy prostudovat a vydat dokumenty plně upravující pracovní pozice a strukturu státních zaměstnanců podle profesních titulů. Stanovit počet zaměstnanců a samostatné rámce pracovních pozic pro centra, vhodné pro specifické charakteristiky.

Pan Vo Van Luyen, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy, předložil pracovní delegaci řadu nápadů.

Zároveň prozkoumat a vydat předpisy o profesních titulech pro úředníky v centrech, vhodné pro konkrétní pozice. Podrobné předpisy o tom, jak vypočítávat hodiny výuky, hodiny na podporu integrace a související režimy, jako základ pro vyplácení příspěvků...

V diskusi o návrzích zástupce ředitele Pham Tuan Anh uvedl, že problémy zjištěné během pracovního setkání byly základem pro delegaci a oddělení, aby doporučily vhodné předpisy a oběžníky.

Požádal také Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Vinh Long a jeho odbory a úřady, aby vypracovaly komplexní zprávu, kterou by delegace mohla použít jako základ pro podání zprávy vedoucím představitelům ministerstva o výše uvedených otázkách...

Centrum Vinh Long pro podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání má v současné době 21 manažerů, učitelů a zaměstnanců. V centru v současné době studuje 156 studentů. Kromě toho jednotka podporuje integraci tisíců studentů z jiných vzdělávacích institucí v provincii.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-de-xuat-giai-quyet-che-do-chinh-sach-tai-cac-trung-tam-giao-duc-dac-thu-post748838.html