Platy učitelů jsou hodnoceny nejvýše.

V nejnovějším návrhu zákona o učitelích, který byl předložen Národnímu shromáždění ke schválení na 9. zasedání, je zmíněna otázka platů a příspěvků učitelů, včetně mnoha změn. Platy učitelů ve veřejných vzdělávacích institucích jsou proto upraveny takto:

- Platy učitelů jsou v systému platových stupnic administrativní kariéry na nejvyšším místě;

- Příplatky za odbornou činnost a další příspěvky v závislosti na povaze práce a regionu, jak je stanoveno zákonem;

- Učitelé v předškolních zařízeních; učitelé pracující v oblastech etnických menšin, horských oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech a v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami; učitelé vyučující ve specializovaných školách; učitelé zavádějící inkluzivní vzdělávání; učitelé v některých specifických oborech a povoláních pobírají vyšší platy a příspěvky než učitelé pracující v běžných podmínkách.

Plán na zrušení klasifikace učitelů

Také podle nejnovějšího návrhu zákona o učitelích, který byl předložen Národnímu shromáždění ke schválení na 9. zasedání, se očekává, že stávající úprava učitelských titulů podle platových stupňů (stupně I, II, III s různými platovými koeficienty pro každý stupeň) již nebude existovat. Místo toho bude určována podle požadavků odborných činností na každé úrovni vzdělávání a odborné přípravy.

Pokud bude toto schváleno, bude to znamenat, že již nebude existovat praxe povyšování učitelů z nízkých do vysokých hodností, jak je tomu v současnosti (z třetího stupně do druhého stupně nebo z druhého stupně do prvního stupně).

Klasifikace učitelů vedla mnoho učitelů k přesvědčení, že je nevhodné a nespravedlivé, když existují učitelé s dobrými schopnostmi, ale přesto mají nízké hodnocení, zatímco ti, kteří pracují neefektivně, mohou mít vysoké hodnocení...

Podle mnoha učitelů může vyplácení platů podle pracovní pozice a schopnosti plnit požadavky odborné činnosti pomoci všem učitelům pracovat efektivněji a cítit se náležitě uznáváni.

Učitelé v předškolních zařízeních dostávají zvýšené příplatky

Podle návrhu vyhlášky upravující režim preferenčních příplatků pro státní zaměstnance a zaměstnance ve veřejných školských institucích bude upraven preferenční příplatek pro učitele v předškolních zařízeních. Konkrétně se příplatek zvýší z 35 % na 45 % v příznivých oblastech a až na 80 % v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami, aby přesně odrážel složitost a tlak práce.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy celkový příjem učitelů předškolních zařízení neodpovídá specifičnosti a složitosti jejich profesní činnosti, kdy se musí starat o děti a vzdělávat je od 3 měsíců do 6 let, což vyžaduje vysokou koncentraci k zajištění bezpečnosti a upoutání pozornosti dětí, často pracují 9–10 hodin denně... Jejich příjem je však ve srovnání s jinými úrovněmi vzdělávání nejnižší (nástupní koeficient platu 2,10; příspěvek 35 %, celkový příjem cca 6,63 milionu VND/měsíc), což vede k vysoké míře ztráty zaměstnání, kdy od srpna 2023 do dubna 2024 opustilo práci 1 600 učitelů předškolních zařízení, což představuje 22 % z celkového počtu učitelů, kteří opustili práci.

Učitelům v přípravných školách se také zvýšily příspěvky z 50 % na 70 %, což je stejné jako u učitelů v etnických internátních školách, čímž je zajištěna spravedlnost pro podobné úkoly.

vzdělání.JPG
Ilustrace: Thanh Hung

Zaměstnanci školy dostávají první příspěvek

Také podle návrhu vyhlášky upravující preferenční příspěvky podle povolání pro státní zaměstnance a zaměstnance ve veřejných školských institucích budou poprvé dostávat příspěvky i zaměstnanci škol. Očekává se, že sazba bude činit 15 % pro podpůrná a servisní místa (knihovnictví, administrativa atd.), 20 % pro běžné profesní pozice (účetnictví, lékařství atd.) a 25 % pro specializované pozice, aby se uznalo jejich zaměstnání.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy se v současné době na většinu pracovních míst vztahuje platová stupnice státních zaměstnanců typu B nebo A0 podle vyhlášky 204/2004/ND-CP, což jsou dvě nejnižší platové stupnice mezi platovými stupnicemi kádrů, státních zaměstnanců a veřejných zaměstnanců. Kromě toho mají pozice referentů pro laboratorní vybavení, referentů pro vzdělávání a referentů pro podporu vzdělávání osob se zdravotním postižením pouze jednu hodnost, takže neexistuje možnost povýšení na profesní titul a uplatňuje se na ně platová stupnice s vyšším nástupním koeficientem platu, platový rozdíl mezi hodnostmi je větší; ostatní pracovní pozice mají ve skutečnosti jen velmi málo možností povýšení. Tyto nedostatky vyžadují novou regulaci, která zajistí spravedlnost a účinnější podporu.

Směrem k větší rovnosti ve výuce učitelů

Oběžník č. 05 upravující pracovní režim učitelů všeobecného vzdělávání, účinný od 22. dubna, stanoví, že přidělování a uspořádání úkolů učitelů musí zajistit dodržování předpisů o vyučovací době, pracovní době a době odpočinku v souladu s ustanoveními zákona; zajištění publicity a spravedlnosti mezi učiteli ve stejné škole. V případech, kdy je nutné zajistit učitele na částečný úvazek, ředitel upřednostní přidělení učitelů na částečný úvazek, kteří nevyučují dostatek průměrného počtu vyučovacích hodin týdně, a zajistí, aby učitelé splňovali požadavky pro plnění přidělených úkolů.

Návrh oběžníku upravujícího platový režim pro přesčasovou výuku učitelů ve veřejných vzdělávacích institucích, který právě oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy, doplňuje ustanovení, že celkový počet hodin přesčasové výuky ve školním roce pro všechny učitele nesmí být vyšší než maximální celkový počet hodin přesčasové výuky ve školním roce dané vzdělávací instituce.

Na základě tohoto nařízení musí ředitelé škol učitelům přidělovat úkoly vhodným způsobem, aby byla zajištěna spravedlnost a minimalizována situace ve vzdělávací instituci, kdy existují učitelé, kteří vyučují přesčas, a učitelé, kteří vyučují ve zkrácené pracovní době.

Flexibilní doba letních prázdnin

Jednou z novinek v nejnovějším návrhu zákona o učitelích předloženém Národnímu shromáždění ve srovnání s předchozím návrhem je, že úprava týkající se každoroční letní dovolené učitelů byla upravena otevřeným směrem a již „pevně“ nestanovuje maximum 8 týdnů.

Konkrétně článek 18 o pracovním režimu učitelů v nejnovějším návrhu předloženém Národnímu shromáždění uvádí: „Každoroční letní prázdniny a další svátky učitelů jsou uspořádány přiměřeně pro učitele každého ročníku, stupně odborné přípravy a typu vzdělávací instituce v souladu s vládními nařízeními.“

S touto otázkou souvisí i to, že od roku 2025 budou mít ředitelé a zástupci ředitelů oficiálně letní prázdniny podle nových předpisů, protože dříve v této otázce neexistovala žádná jasná pravidla.

Konkrétně oběžník č. 05 upravující pracovní režim učitelů všeobecného vzdělávání, vydaný Ministerstvem školství a odborné přípravy s účinností od 22. dubna, jasně stanoví, že dovolená ředitelů a zástupců ředitelů zahrnuje letní prázdniny, svátky, Tet a další svátky v souladu s ustanoveními zákoníku práce a zákona o sociálním pojištění.

Letní prázdniny ředitele a zástupce ředitele jsou flexibilně rozvrženy během školního roku a během letních prázdnin učitelů tak, aby byl zajištěn běžný chod školy a včasné plnění úkolů vyžadovaných nadřízeným řídícím orgánem (pokud existuje).

Zdroj: https://vietnamnet.vn/nhieu-tin-vui-lien-tiep-den-voi-giao-vien-luong-cua-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-2401987.html