Významné změny

Je třeba poznamenat, že zkouška pro posouzení kompetencí pořádaná samotnými univerzitami má také odpovídající úpravy.

ÚPRAVA STRUKTURY ZKOUŠKY A PŘEDMĚTŮ

Zkouška kompetencí Národní univerzity v Ho Či Minově městě, která se koná od roku 2018, přilákala k účasti více než 100 000 uchazečů z 1 815 středních škol a pro zápis ji využívá téměř 100 vzdělávacích institucí. V rámci přípravy na rok 2025 Národní univerzita v Ho Či Minově městě oznámila směr organizace zkoušky s významnými novinkami.

Dr. Quach Hoai Nam, prorektor Univerzity v Nha Trangu, je znepokojen situací, kdy se kandidáti zaměřují pouze na výběr společenských předmětů pro test posouzení kompetencí.

Podle Dr. Nguyen Quoc Chinha, ředitele Centra pro testování a hodnocení kvality vzdělávání (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě), bude od roku 2025 zkouška pro hodnocení kompetencí pořádaná touto univerzitou i nadále zaváděna stabilním směrem, a to na základě předchozí fáze. Konkrétně bude zkouška i nadále zaváděna formou objektivních testů s výběrem odpovědí, pořádaných současně na mnoha místech, aby se vytvořily příznivé podmínky pro účast uchazečů. Zároveň bude struktura zkoušky upravena tak, aby odpovídala změnám v programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.

Úprava stávajícího testu se zaměřuje na část věnovanou řešení problémů. Kandidáti budou mít během testu možnost vyřešit 3 ze 6 skupin problémů, místo aby museli jako dříve vyplnit všechny otázky v této části.

Dr. NGUYEN QUOC CHINH , ředitel Centra pro testování a hodnocení kvality vzdělávání (Národní univerzita v Ho Či Minově Městě)

V posledních letech se struktura testu pro hodnocení kompetencí skládá ze 3 částí. Část 1 využívá jazyk (400 bodů včetně 40 otázek), hodnotí literární znalosti, schopnost používat slova, číst a rozumět, analyzovat vietnamské a anglické psaní; Část 2 má maximální skóre 300, včetně 10 obecných matematických otázek, 10 otázek logického myšlení ve formě inference a určování logických pravidel, 10 otázek analýzy dat s danou datovou tabulkou; Část řešení problémů má maximálně 500 bodů, jsou to otázky týkající se znalostí z přírodních a společenských věd , každá oblast chemie, fyziky, biologie, geografie, historie má 10 otázek. S maximálním celkovým skóre 1 200 musí kandidáti vyřešit všech 120 otázek s výběrem odpovědí do 150 minut.

Podle návrhu struktury testu pro hodnocení kompetencí z roku 2025 se však test stále skládá ze 3 částí, ale pouze 3. část se bude zabývat otázkou strukturálních změn. Kandidáti budou vybráni k řešení otázek ve 3 ze 6 skupin oborů, mezi které patří: fyzika, chemie, biologie, dějepis, zeměpis, ekonomické vzdělávání a právo. Ve srovnání s dosavadní strukturou testu pro hodnocení kompetencí bude mít tedy struktura testu z roku 2025 podobu nové skupiny oborů souvisejících s ekonomickým a právním vzděláváním – nový obsah se objeví ve Všeobecném vzdělávacím programu z roku 2018.

„Úprava oproti současné zkoušce se zaměřuje na část zaměřenou na řešení problémů. Kandidáti si budou moci během testu vybrat, zda budou řešit 3 ze 6 skupin problémů, místo aby museli jako dříve řešit všechny otázky této části,“ vysvětlil dále Dr. Chinh.

Kandidáti skládající zkoušku pro posouzení způsobilosti na Národní univerzitě v Ho Či Minově městě v roce 2023

Měli by mít uchazeči možnost vybrat si předměty ke zkoušce?

Zástupci některých škol vyjádřili obavy tváří v tvář pokynům Národní univerzity v Ho Či Minově městě, aby od roku 2025 změnila strukturu zkoušky pro posouzení způsobilosti.

Na konferenci pořádané Národní univerzitou v Ho Či Minově městě 24. listopadu vyjádřil Dr. Quach Hoai Nam, prorektor Univerzity v Nha Trangu, své znepokojení nad tím, že zkouška pro hodnocení způsobilosti na Národní univerzitě v Ho Či Minově městě je zaměřena tak, aby uchazeči mohli v části řešení problémů vybrat si předměty. Prorektor tuto obavu analyzoval na základě současného trendu, kdy si studenti vybírají předměty ke studiu a skládají zkoušky.

Pan Nam řekl: „Provedli jsme průzkum na střední škole, škola má 7 tříd, ale pouze jedna třída vyučuje fyziku. Není jisté, zda se v této třídě fyziky vybírají studenti, kteří si zvolí chemii nebo biologii.“ Vzhledem k trendu, kdy se studenti v posledních letech přiklánějí ke společenským vědám, pan Nam uvedl, že pro univerzity bude obtížné vzdělávat v oborech, které vyžadují náročnější základní znalosti, jako je inženýrství a technologie. „Počet studentů studujících přírodní vědy se zmenšuje, což bude pro školy, které budou přijímat studenty v oboru inženýrství a technologie, výzvou,“ vyjádřil obavy pan Nam.

K této otázce Dr. Nguyen Quoc Chinh uvedl, že smyslem zkoušky je posoudit nejzákladnější schopnosti doktorandů při studiu na univerzitě. Pan Chinh uvedl, že při řešení problému expertní tým zváží řešení, která pomohou doktorandům věnovat více pozornosti oblasti přírodních věd, s vhodným poměrem mezi obory. „Národní univerzita v Ho Či Minově městě podrobněji oznámí počet otázek pro každý obor od matematiky, angličtiny, fyziky... Na základě toho mohou školy proaktivně využívat výsledky testů doktorandů tak, aby vyhovovaly charakteristikám každého odvětví a školy. Například na základě rozsahu každé části může Univerzita v Nha Trangu při náboru doktorandů v oboru strojírenské technologie vynásobit koeficient testem z matematiky a fyziky, aby vybrala vhodné studenty,“ sdělil Dr. Chinh.

Pedagogická univerzita v Ho Či Minově Městě bude po dobu 2 let pořádat specializovanou zkoušku pro posouzení kompetencí. Na konci roku 2024 škola zveřejní vzorové zkušební otázky pro zkoušku v roce 2025.

Dr. Nguyen Duc Nghia, bývalý viceprezident Národní univerzity v Ho Či Minově městě, uvedl, že cílem univerzit je získat dostatek studentů a provést je správně. „Nejjednodušší způsob, jak získat dostatek studentů, jsou vysvědčení ze středních škol, ale výsledky vysvědčení ze středních škol nejsou spolehlivé. Máme velmi kompletní statistiky, které ukazují nespolehlivost těchto výsledků,“ řekl Dr. Nghia a dodal, že univerzity se musí spoléhat na spolehlivější výsledky, jako jsou maturitní zkoušky. Pan Nghia však v kontextu nového programu uvedl, že do roku 2025 budou zkoušky pro posouzení kapacity univerzit ještě důležitější.

Mění se i další samostatné zkoušky?

Mistr Nguyen Ngoc Trung, zástupce ředitele Pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě, uvedl, že zaměření zkoušky specializovaných kompetencí, kterou škola pořádá od roku 2025, bude úzce navazovat na program všeobecného vzdělávání z roku 2018. Otázky budou převzaty a nově vyvinuty a plně otestovány na studentech za účelem screeningu.

Podle mistra Trunga bude orientace na zkoušky kompaktní, bez stresu a bude organizována mnohokrát ročně, aby studenti měli mnoho příležitostí k absolvování zkoušky a ověření svých schopností. Studenti se nemusí připravovat na nic jiného než na dobré studium ve středoškolském programu, bez nutnosti přípravy na zkoušky. Škola plánuje i nadále udržovat stabilitu předmětů a usilovat o zlepšení kvality zkoušky v souladu s trendem hodnocení schopnosti aplikovat ji na řešení životních problémů. Škola oznámí ukázkovou zkoušku na konci roku 2024.

Saigonská univerzita a Bankovní univerzita v Ho Či Minově Městě společně organizují počítačové přijímací zkoušky. Z banky otázek Národního centra pro testování a hodnocení kvality vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy) budou obě univerzity v roce 2023 organizovat zkoušky sestávající ze 7 samostatných předmětů: matematiky, angličtiny, fyziky, chemie, biologie, dějepisu a zeměpisu. Kandidáti budou skládat zkoušku formou objektivních testů s výběrem odpovědí pro každý samostatný předmět; matematika trvá 90 minut a zbývající předměty 60 minut.

Vietnamsko-německá univerzita již mnoho let organizuje vlastní zkoušky s využitím TestAs pro přijímací řízení. Dr. Ha Thuc Vien, viceprezident Vietnamsko-německé univerzity, uvedl, že se jedná o formu testování kompetencí pro zahraniční studenty, kteří se chtějí přihlásit ke studiu na univerzitě v Německu. „Zkouška TestAs na univerzitě v roce 2025 proto nemusí upravovat obsah hodnocení kompetencí. U jiných forem přijímání, jako je například použití výsledků maturitních zkoušek nebo středoškolského studia, však univerzita začala upravovat metodu a předměty používané pro přijímání od roku 2023. Tato úprava je krokem v přípravě na rok 2025, kdy bude na univerzitu přijata první třída studentů všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018,“ řekl Dr. Vien.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm