Bolest ze zneužívání autistických dětí

"NENÍ CO DÁL ŘÍCT"

Veřejnost, zejména rodiče autistických dětí, nemohla být zklamána obrazem autistického dítěte, které učitelka v Institutu psychologie a speciální pedagogiky , pobočka Cau Vong Son Tra (83 Ton Quang Phiet, okres Son Tra, město Da Nang) tahala za vlasy a bila. O tomto incidentu informoval na sociálních sítích rodič, jehož dítě bylo 1. března zneužíváno. Konkrétně paní Tran Ngoc Gia Hy (29 let, bydliště v okrese Man Thai, okres Son Tra) zveřejnila na sociálních sítích článek s fotografiemi zachycujícími zneužívání její dcery učitelkou.

Nỗi đau trẻ tự kỷ bị bạo hành- Ảnh 1. — Rodiče obvinili učitele na pobočce Cau Vong Son Tra Institutu psychologie a speciální pedagogiky ze zneužívání postiženého dítěte.

Pan Phan Minh Tuan (žijící v obvodu An Hai Bac, okres Son Tra) má autistické dítě, které studuje na Institutu psychologie a speciální pedagogiky, pobočka Cau Vong Son Tra. Velmi se znepokojil, když viděl obrázek učitele, jak týrá spolužáky svého dítěte. Podle pana Tuana se totiž postižené děti nemohou v případě týrání samy bránit. Po tomto incidentu se jeho rodina již neodvážila poslat své dítě do žádného centra pro autistické děti. „Rodina má velké obavy, protože pokud budou i nadále chodit do školy, bude dítě týráno? Incident, který se stal na Institutu psychologie a speciální pedagogiky, pobočka Cau Vong Son Tra, mě i mnoho rodičů rozrušil,“ řekl pan Tuan.

Mnoho rodičů, jejichž děti studují v pobočce Cau Vong Son Tra, je ještě více rozhořčeno tím, že toto centrum dříve mělo pravidlo, které rodičům zakazovalo prohlížet si záznamy z bezpečnostních kamer ve třídách z důvodu „důvěrnosti“ výukových informací a obrazu pro postižené studenty. „Zpočátku rodiče učitelům důvěřovali a podporovali výukové metody tohoto vzdělávacího zařízení pro autistické děti. Ale tváří v tvář takovému zneužívání postižených dětí už opravdu není co říct,“ zašeptal pan Tuan.

Pan Nguyen Ngoc Tam (bydlící v okrese Hoa Vang ve městě Da Nang ) má desetiletou dceru s autismem a také chce, aby zařízení pro děti s postižením umožňovala rodičům každou hodinu sledovat kamery, aby mohli rychle řešit špatné situace, které se jejich dětem stanou. „Když děti vykazují zvláštní známky, nejlépe jim rozumí pouze rodiče. Například když žijí spolu, stačí malý pohyb od kamaráda, aby ztratily rozvahu, což snadno způsobí vážné následky,“ řekl pan Tam. Dcera pana Tama studuje na specializované škole ve městě Da Nang, kde má mnoho učitelů také autistické děti, takže chápou pocity rodičů.

MEZERA V ŘÍZENÍ

Předseda Lidového výboru okresu Son Tra 4. března uvedl, že pokud jde o případ podezření ze zneužívání studenta v pobočce Cau Vong Son Tra, policie jej stále vyšetřuje.

Nỗi đau trẻ tự kỷ bị bạo hành- Ảnh 2. — Rodiče obvinili učitele na pobočce Cau Vong Son Tra Institutu psychologie a speciální pedagogiky ze zneužívání postiženého dítěte.

Poté, co rodiče nahlásili zneužívání autistických dětí učiteli, úřady okresu Son Tra zjistily, že zařízení Cau Vong Son Tra nemá licenci k zřízení a provozování centra péče o děti na adrese Ton Quang Phiet 83. Paní Le Thi Thuc, zástupkyně ředitele odboru vědy a techniky města Da Nang, uvedla, že pobočka Cau Vong Son Tra již dříve podala žádost o osvědčení o registraci provozu. „Ale doposud potvrzujeme, že jsme pobočce Ústavu psychologie a speciální pedagogiky Cau Vong Son Tra dosud neudělili licenci, a to z mnoha důvodů v souladu s předpisy,“ informovala paní Thuc. Zástupkyně odboru vědy a techniky města Da Nang dodala, že Ústav psychologie a speciální pedagogiky spadá pod správu odboru vědy a techniky města Hanoje . Ve městě Da Nang udělí pobočkám provozní licence odbor vědy a techniky města Da Nang.

Pan Hoang Thanh Luc (bydlící v okrese Thanh Khe ve městě Da Nang), rozzlobený, když viděl obrázek učitele, jak zneužívá autistické děti v pobočce Cau Vong Son Tra, poznamenal: „Centrum pro vzdělávání autistických dětí v rámci výzkumného ústavu není profesionálně řízeno místním vzdělávacím sektorem... To je nedostatek. Tato „mezera“ je také důvodem, proč jsou děti zneužívány.“

VÝUKA DĚTÍ VYŽADUJE POROZUMĚNÍ I LÁSKU

Případy zneužívání dětí, zejména autistických dětí, rozzlobí ty, kteří v této oblasti pracují. Děti se speciálními poruchami utrpěly více nevýhod než jiné děti, takže péče o děti se speciálními poruchami a jejich vzdělávání vyžaduje jak porozumění (znalosti), tak lásku. Pokud některý prvek chybí, je přístup špatný.

Spolužačka dítěte byla napadena, rodič se rozplakal: Už si neodvažuji nechat své dítě chodit do školy!

Pan Nguyen Minh Phung, ředitel Centra psychologického poradenství a rozvoje dovedností New Life ve městě Da Nang (místo, které pečuje o děti se speciálními vzdělávacími potřebami a podporuje je: autismus, hyperaktivita - nedostatek soustředění, pomalý vývoj...), uvedl, že klade bezpečnost dětí na první místo. Podle pana Phunga jsou děti se speciálními potřebami často oslabené ve fyzickém zdraví a kognitivních a sociálních funkcích a nejsou si vědomy nebezpečí v každodenním životě. Proto má centrum přísné předpisy týkající se péče učitelů, specialistů nebo chův a absolutně žádné týrání dětí. Toto je stanoveno v první části pravidel centra.

Učitelé musí mít odpovídající kvalifikaci a dobrou odbornost, absolvovat běžné univerzity s obory psychologie, speciální pedagogika a sociální práce. „Především musí být na prvním místě etika, srdce učitele a láska k dětem. Péče o speciální děti a jejich výuka je náročná práce, protože vyžaduje odborné znalosti, zkušenosti a především lásku k dětem, lásku k profesi a vytrvalost. Je to velmi náročná práce, učitelé se během pracovního dne často cítí velmi unavení, proto vždy povzbuzuji, pečuji o učitele a pěstuji v nich ducha lásky k profesi a lásky k dětem. Abych se v procesu péče o děti a výuky předešlo nešťastným událostem, vždy učitelům na interních schůzkách připomínám jejich postoje. V celé třídě jsou rozmístěny bezpečnostní kamery a učitelé si vždy uvědomují, že pracují se smyslem pro odpovědnost a etiku těch, kteří ve vzdělávání pracují,“ sdělil pan Nguyen Minh Phung.

Co by rodiče měli vědět, když posílají své děti do školky

Pan Hoang Ha, ředitel Centra pro podporu a poradenství v integraci Hanamiki (Hanoj), uvedl, že rodiče by si měli pečlivě ověřit, zda centrum nebo jednotka, kde se jejich děti chystají studovat nebo navštěvovat intervenci... má veškeré právní dokumenty, a to vyhledáním licencí, rozhodnutí o zřízení...

Rodiče by se neměli váhat zeptat na životopis, kvalifikaci a profesní certifikace učitelů, kteří budou s jejich dětmi intervenovat, aby věděli, zda je osoba, která bude s jejich dětmi učit a osobně s nimi intervenovat, kvalifikovaná, či nikoli.

Pan Nguyen Minh Phung uvedl, že děti se speciálními potřebami potřebují koordinovaný zásah a synchronizaci mezi školou a rodinou. Aby toho bylo možné dosáhnout, musí centrum a škola informovat rodiče o způsobech výuky dětí doma a sdílet je s nimi. Rodiče potřebují znát vhodná cvičení, metody, techniky... pro výuku dětí doma, pro podporu svých dětí.

Rodiče mají také právo sledovat, jak učitelé přímo zasahují do jejich dětí, nebo se v případě potřeby dívat na kameru.

„V souladu se zásadou ochrany informací o dětech se speciálními potřebami se rodiče nesmí vídat s jinými dětmi, ale jejich vlastní děti se s nimi určitě mohou setkat a mít je pod kontrolou. Metody a postupy výuky dětí v centru jsou vždy ověřeny z vědeckého hlediska a jsou vhodné pro každé jednotlivé dítě, takže rodiče mají právo klást otázky, konzultovat a diskutovat se specialisty a učiteli centra, aby se obě strany mohly koordinovat a co nejlépe podporovat děti,“ uvedl pan Nguyen Minh Phung.

Zdrojový odkaz