„Každé ráno chodí učitelé do každého domu, aby odvedli děti do školy…“

Uprostřed majestátního pohoří Giang Man v obci Phuc Trach se nachází vesnice Rao Tre – domov etnické komunity Chut se 46 domácnostmi a 161 obyvateli –, která má i přes elektřinu, silnice a pevné domy stále mnoho obtíží, zejména s přístupem k předškolnímu vzdělávání pro malé děti.

Smíšená třída ve vesnici Rao Tre (mateřská škola Huong Lien) investovala do prostorných zařízení a je místem, kde studuje a žije 19 žáků etnické menšiny Chut.

Ve smíšené třídě ve vesnici Rao Tre (která patří do mateřské školy Huong Lien) učitelé Hoang Thi Huong (narozen v roce 1975 v obci Phuc Trach) a Phan Thi Hoai Mo (narozen v roce 1994 v obci Huong Khe) stále neúnavně zasévají každé písmenko a starají se o 19 dětí etnika Chut, kterým pomáhají, aby v rozvoji společnosti nezůstaly pozadu.

Paní Hoang Thi Huong žije ve vesnici již 24 let a paní Nguyen Thi Mo, mladší společnice, s dětmi vyrůstala v každém školním roce. Dvě učitelky, smíšená třída o třech věkových skupinách (3–5 let) a malá vesnice, která se postupně mění.

Učitelé Hoang Thi Huong (červené tričko) a Phan Thi Hoai Mo vytrvale učí děti etnika Chut.

Změna nepřichází z velkých věcí, ale z toho, že dnes dítě ví, jak v mandarínštině oslovit „učitele“. Zítra se může najíst samo, aniž by mu to někdo připomínal. Pak může zarecitovat básničku, úhledně složit kapesník nebo sebevědomě zamávat kamarádovi na rozloučenou. Ty zdánlivě malé věci v milované „vesnici Chut“ jsou celou cestou.

Všech 19 dětí patří k etnické skupině Chut – malé etnické menšině, která dříve žila odděleně, s vlastním jazykem a tradičním způsobem života. Vesnice má dodnes silnice, elektřinu a telefonní signál, ale učení je pro mnoho starších rodičů stále cizí a jazyk je stále tichou bariérou. Některé děti neumí plynně mluvit mandarínštinou, když přicházejí do třídy. Některé děti se třídy bojí, jsou stydlivé a první týden se drží učitelovy košile. Některé děti přijdou do třídy, ale nejedí ani nespí, jen proto, že jim chybí matka. A jsou rodiče, kteří nechtějí, aby jejich děti chodily do školy, protože si myslí: „Je v pořádku zůstat doma s prarodiči...“.

Učebny jsou dobře investovány a vybaveny výukovým vybavením, které není o nic méně pohodlné než ty v nížinách.

Děti ve věku 4–5 let ve vesnici Rao Tre se s vietnamštinou postupně seznamují, ale dvouleté děti mají stále potíže s osvojením si běžného jazyka, když chodí do školy. Aby je učitelé podpořili, často učí vietnamštinu prostřednictvím vizuálních obrázků a využívají obědových přestávek nebo venkovních aktivit k vytvoření příjemného a blízkého vzdělávacího prostředí.

„V důsledku mnoha generací incestních sňatků většina dětí zde není tak hbitá jako děti v nížinách, což vyžaduje, aby učitelé byli ve svých výukových metodách obzvláště trpěliví a flexibilní. Dříve byla škola provizorní a chyběla jí brána, takže se mnoho dětí snadno dostalo domů uprostřed vyučování. Nyní však škola získala větší prostor a výuka je také flexibilně organizována s oddělenými skupinami,“ řekla paní Hoang Thi Huong.

Každý den paní Huong a paní Mo přicházejí do třídy brzy ráno, aby připravily oběd, což je úkol neméně důležitý než naučit děti číst a psát, protože mnoho dětí jí dostatek výživného jídla, jen když... chodí do školy.

„Chůvy“ v odlehlých oblastech Ha Tinh odkládají své těžkosti stranou a z celého srdce se starají o každého studenta.

Rýže, polévka, vejce, maso, zelenina… to vše učitelé pečlivě připravují. Když jsou děti vybíravé v jedlech, učitelé si k nim sednou a přemlouvají je, aby jedly lžičku po lžičce. Když jsou děti nemocné, učitelé je bedlivě sledují. Děti chodí do třídy nejen proto, aby se učily, ale také proto, aby byly milovány v tom nejpravdivějším slova smyslu.

Po mnoha letech společné práce učitele nejvíc těší nikoli výsledky soutěží ani tituly, ale když rodiče proaktivně řeknou: „Nezapomeňte zítra vyzvednout své dítě ze školy“, když se děti chlubí: „Znám tu básničku“, když se kdysi stydlivé dítě odváží postavit se a zpívat uprostřed třídy s očima zářícíma jako sluneční světlo v lese. V horách takové úspěchy nepřicházejí za měsíc ani za semestr, ale jsou výsledkem let vytrvalosti. Neexistuje žádná výsledková tabule, která by je dokázala změřit.

Aby přesvědčili rodiče, aby poslali své děti do školy, museli dva učitelé koordinovat činnost s pohraniční stráží, aby šířili a postupně budovali důvěru.

Paní Mo se podělila: „Děti mě tady potřebují. A také potřebuji, aby viděly, že jsem stále užitečná. Cesta do vesnice je velmi obtížná, a to jak v období sucha, tak v období dešťů, je stejně náročná. Dobrovolně se chci ubytovat u dětí etnické skupiny Chut, protože největší radostí je vidět, jak se každý den zlepšují, a to i přes mnoho obtíží. 100 % lidí zde je etnické skupiny Chut, doprava je omezená a povědomí o vzdělávání je stále nízké. Abychom zmobilizovali rodiče a poslali své děti do školy, musíme se koordinovat s pohraniční stráží, abychom šířili a postupně budovali důvěru. Každé ráno chodíme do každého domu, abychom děti probudili, a pak se o ně staráme jako o své vlastní děti.“

Pozornost školské rady a místních vedoucích pracovníků se stala pevnou oporou na cestě šíření znalostí ve vesnici Rao Tre. Společně na náročných cestách přispěli ke zlepšení silniční sítě, díky čemuž cestování již není tak velkou překážkou jako dříve. V posledních letech se cesta do školy stala mnohem snazší. Inovativní vzdělávací metody, blízkost k dětem a vnímání učitelů jako společníků pomohly dětem získat větší sebevědomí, efektivně vstřebávat znalosti a postupně odstraňovaly jejich počáteční plachost a váhání.

Díky politice strany a státu a spolupráci místních úřadů a pohraniční stráže se infrastruktura a život v odlehlých oblastech Ha Tinh výrazně změnily.

Podpora strany, státu a všech úrovní a sektorů přinesla pozoruhodné změny v životech etnika Chut. Lidé se postupně seznámili se zemědělskou výrobou a jejich životy se staly stabilnějšími a prosperujícími. Ve škole si děti mohou hrát, studovat a integrovat se jako děti v nížinách, což otevírá světlejší budoucnost malé komunitě v horách a lesích Ha Tinh.

Výuka dětí v horách je již tak obtížná, ale pro komunitu Chut je udržování vzdělání ještě obtížnější kvůli jazykovým bariérám, ekonomickým podmínkám a omezenému povědomí o vzdělávání. Na začátku každého školního roku místní obyvatelé mobilizují sociální zdroje, integrují podpůrné politiky, aby poskytli rýži, postavili domy, organizovali tradiční programy, které pomáhají sjednotit komunitu a povzbudit děti k chodení do školy.
Díky pozornosti strany, státu, všech úrovní sektoru, Vlastenecké fronty, pohraniční stráže Ban Giang a pracovní skupiny Rao Tre se životy lidí mnohokrát pozitivně změnily. Děti se mohou plně vzdělávat, domy jsou pevné, mají elektřinu, čistou vodu a co je důležitější, lidé si postupně uvědomují škodlivé dopady incestních sňatků – problému, který dříve představoval pro komunitu velkou překážku. Z izolované vesnice se Rao Tre postupně integruje do běžného života společnosti.
Pan Duong Ngoc Hoang - předseda lidového výboru obce Phuc Trach

Zdroj: https://baohatinh.vn/sang-nao-cac-co-cung-den-tung-nha-dua-tre-den-truong-post295650.html