Zpřísnění kvality lékařské přípravy: Standardizace praxe a kontrola podmínek pro otevírání oborů

SKĐS - Mnoho odborníků se domnívá, že pro zajištění bezpečnosti pacientů musí být lékařské vzdělávání standardizováno podle modelu rezidenčního studia a zároveň musí být zpřísněny podmínky pro otevírání lékařských profesí s cílem zlepšit kvalitu lidských zdrojů.

Na nedávné diskusi v Národním shromáždění náměstek ministra zdravotnictví Nguyen Tri Thuc zdůraznil: „Lékaři jsou v lékařské profesi tou nejlepší volbou.“ Tento názor se setkal s širokou shodou a posílil směr standardizace lékařského vzdělávání podle mezinárodních postupů. Dříve také stálý vicepremiér Nguyen Hoa Binh potvrdil: „Lékaře mohou vzdělávat pouze lékařské fakulty.“

Ve skutečnosti byl rezidenční program v průběhu let považován za elitní vzdělávací program, který vybírá nejlepší studenty pro intenzivní výcvik v nemocničním prostředí. Jedná se o čestnou volbu, ale nikoli povinnou podmínku pro získání licence k výkonu lékařské praxe. V reakci na potřebu zlepšit kvalitu služeb a zajistit bezpečnost pacientů v kontextu stále složitějších modelů onemocnění se však mnoho odborníků domnívá, že je třeba fázi postgraduální praxe přepracovat tak, aby byla ekvivalentní rezidenčnímu programu.

V souladu s tím by se rezidenční výcvik nebo standardizovaný model praxe založený na principech rezidenčního prostředí měl stát povinným krokem předtím, než mohou lékaři vykonávat samostatnou praxi, aby byla zajištěna solidní klinická kompetence a snížena profesní rizika.

Přestože Vietnam má předpisy týkající se postgraduální praxe (12 měsíců praxe k získání licence k praxi, 12 měsíců praxe a 24 měsíců studia CKI s některými klinickými pozicemi), podle mnoha lékařů současný model zatím nemusí vytvořit dostatečně „hustou“ dobu praxe pro mladé lékaře, aby nashromáždili solidní praktické zkušenosti. To je považováno za mezeru, která ztěžuje standardizaci postgraduálního vzdělávání. Mnoho názorů naznačuje, že tento proces standardizace by měl být propojen s inovačním plánem vedeným Ministerstvem zdravotnictví , a to jak s ohledem na praktické podmínky, tak s cílem zlepšit kvalitu lékařských lidských zdrojů.

Praktický výcvik by měl být povinný

S dlouholetými zkušenostmi v oboru chirurgie v Ho Či Minově Městě, sdílel s reportéry novin Health and Life Dr. Nguyen Quang Thien sdělil, že program BSNT by měl být vnímán nejen jako čest, ale také jako povinná fáze praxe, aby lékaři mohli převzít nezávislou profesionální odpovědnost.

Analyzoval: „V mnoha zemích s rozvinutou medicínou neexistuje model, který by lékařům umožňoval samostatnou praxi po pouhých 6 letech studia na univerzitě. Rezidentura je povinným krokem v přípravě, který lékařům pomáhá vykonávat praxi, nashromáždit dostatek případů a zdokonalit odborné dovednosti pod přísným dohledem.“

Ilustrační fotografie.

Podle Dr. Nguyen Quang Thiena považání urgentní nebo chirurgické péče za „privilegium“ malé skupiny vytvoří v celém systému velkou kvalitativní mezeru. Chceme-li zajistit bezpečnost pacientů, musí být lékaři v první linii vyškoleni v reálném boji a mít schopnost samostatně zvládat složité klinické situace. Zdůraznil, že síla zdravotnického systému nespočívá v počtu postgraduálních titulů, ale v týmu dobře vyškolených a zkušených klinických lékařů.

Aby bylo možné tohoto cíle dosáhnout, navrhl Dr. Nguyen Quang Thien začlenit BSNT do minimálního standardu pro nezávisle praktikující lékaře, zejména v intervenčních klinických specializacích. To vyžaduje standardizaci výcvikového programu, jasné definování výstupní kapacity, doby praxe a minimálního počtu případů. Zároveň je nutné rozšířit rozsah rezidenčního vzdělávání spolu se zajištěním kvality a vytvořit tak příležitosti pro studenty medicíny po ukončení studia účastnit se hloubkového vzdělávání.

„Když se rezidenční výcvik stane jednotným základem pro lékařský tým, zlepší se kvalita lékařských vyšetření a léčby, což přispěje k posílení důvěry lidí a pozvedne vietnamskou medicínu,“ řekl.

Kontrola kvality vstupů – naléhavý stav

Stejný názor na požadavek standardizace sdílí Dr. Le Dong Phuong, bývalý ředitel Centra pro výzkum univerzitního vzdělávání Vietnamského institutu pedagogických věd (Ministerstvo školství a odborné přípravy), v rozhovoru s reportérem deníku Health and Life Newspaper uvedl, že diskuse Národního shromáždění o nařízení, že „pouze lékařské fakulty mohou vzdělávat lékaře“, je v současné situaci vhodná, když v poslední době řada univerzit, zejména soukromých, masivně otevřela více oborů zdravotnických věd, zejména pro vzdělávání praktických lékařů. Mnoho jednotek zároveň nemá praktické nemocnice, podmínky nejsou dostatečné a chybí i vybavení a lektoři, což vede k obavám mnoha lidí o kvalitu vzdělávání lidských zdrojů ve zdravotnictví.

„Lékařský průmysl přímo souvisí s péčí o zdraví lidí a jeho ochranou. Pokud není školení zaručeno, nebo jinými slovy, je jeho kvalita nízká, povede to k mnoha důsledkům. Proto je třeba tuto otázku pečlivě zvážit a uvážit,“ řekl Dr. Le Dong Phuong.

Uznal však také, že je nutné jasně definovat pojem „co je lékařská fakulta“. Analyzoval, že nezávislé lékařské fakulty, jako je tradiční model, mají obrovskou výhodu, pokud jde o odbornost, když se zaměřují na vzdělávání v oblasti zdravotnických věd. V dnešní éře digitálních technologií, technologií 4.0 a umělé inteligence však bude mít lékařská univerzita nebo fakulta, která se nachází v multidisciplinární univerzitě, větší výhody v oblasti absorpce vědeckého a technologického pokroku. I to je třeba zvážit, zejména v technologické éře, kdy vědecké a technologické obory pronikly do všech ostatních oborů.

Na druhou stranu je také nutné si položit otázku, zda lze zaručit schopnost splnit poměr zdravotnického personálu k počtu obyvatel, pokud je omezena na nezávislé lékařské fakulty. „Aby bylo možné efektivně implementovat politiku na zvýšení rozsahu lékařského vzdělávání a najít řešení pro propojení vzdělávání s dalšími vědeckými a technickými obory,“ uvedl svůj názor Dr. Le Dong Phuong.

Zdroj: https://suckhoedoisong.vn/siet-chat-luong-dao-tao-nganh-y-chuan-hoa-thuc-hanh-va-kiem-soat-dieu-kien-mo-nganh-169251130231619254.htm