Partnerství v oblasti vzdělávání a spolupráce s podniky.
V plánu přijímacího řízení na Univerzitu Hue pro rok 2024 průzkum zaměstnanosti studentů do 12 měsíců po ukončení studia ukázal, že mnoho oborů mělo velmi vysokou míru zaměstnanosti, například: ruský jazyk a japonština na Univerzitě cizích jazyků; řízení lidských zdrojů a manažerské informační systémy na Vysoké škole ekonomické; a management restaurací a stravovacích služeb na Univerzitě cestovního ruchu ... Mnoho univerzit dosáhlo průměrné míry zaměstnanosti studentů 95–98,5 %, včetně Vysoké školy ekonomické, Lékařské a farmaceutické univerzity a Univerzity cizích jazyků...
Podle zástupců školy je pro zajištění dobrého uplatnění na trhu práce propojení školení s podniky téměř povinné. Škola se na toto řešení v poslední době zaměřila. Podniky se přímo podílejí na školení, přijímají studenty na stáže a po ukončení studia je zaměstnávají. Lepší propojení pomáhá škole rozvíjet školicí programy, které jsou relevantní pro reálné situace. Budování silných vazeb s podniky zajišťuje, že studenti získají dovednosti potřebné pro trh práce.
Podobně i na Hanojské metropolitní univerzitě, kde mnoho absolventů bojuje s hledáním zaměstnání, univerzita vyvinula vzdělávací program v úzké spolupráci s organizacemi a podniky. Zejména bedlivě sleduje potřeby podniků a pomáhá studentům sebevědomě a efektivně se orientovat v profesním prostředí, stát se vysoce kvalitní pracovní silou se silnými profesními dovednostmi a přispívat k ekonomickému rozvoji země.
Škola zavedla model aplikovaného odborného vzdělávání: V programech pedagogické přípravy studenti namísto stáží pouze po určitou dobu (obvykle pouze 4 nebo 6 týdnů/semestr) nyní studují na univerzitě a zároveň absolvují stáže na základních/středních/mateřských školách. Studentské stáže probíhají po celý semestr nebo dokonce po celý akademický rok. Škola tomu říká „běžná pedagogická stáž“. Pro programy, které nejsou pedagogickou přípravou, zejména pro ty s vysokou úrovní odborných znalostí, jako je hotelový management, management cestovního ruchu a cestovních služeb, informační technologie atd., škola organizuje školení v některých modulech v podnicích, jako například: kulinářské umění; úklid/obsluha stolů/baru… a moduly v rámci programu informačních technologií, jako například: systémová administrace, analýza dat…
Paní Truong Thi Ngoc Bich, ředitelka Informačního a komunikačního centra na Univerzitě ekonomie a financí v Ho Či Minově Městě (UEF), uvedla, že podle statistik Centra pro obchodní spolupráci UEF nachází po ukončení studia zaměstnání 95 % studentů. Aby univerzita efektivně zavedla řešení k zajištění zaměstnání absolventů, zvýšila dobu praktické výuky a diverzifikovala metody učení.
Kromě získání solidního teoretického základu studenti také absolvují průběžnou praktickou přípravu. Například studenti oborů Automobilová inženýrská technologie a Automobilová technologie praktikují v autoservisech; studenti oboru Multimediální komunikace se učí filmovou tvorbu, produkci pořadů a obsluhu zařízení ve studiích; a studenti oboru Finance a bankovnictví praktikují v simulovaných bankách. Studenti se navíc učí „hraním rolí“ skutečných profesionálů a plněním úkolů pracujících v oboru, aby si rozvíjeli své profesní dovednosti a pochopili realitu dané práce.
Školení ve znalostech, dovednostech a postojích.
Podle zástupce Hočiminovy univerzity ekonomie a financí: „Od prvního až do posledního ročníku se studenti průběžně účastní akademických přednášek, seminářů, workshopů, odborných soutěží, veletrhů pracovních příležitostí a stáží v podnicích souvisejících s jejich oborem studia. Výsledky ukazují, že studenti jsou sebevědomí, akademicky zralí, mají solidní znalosti a chápou svou kariérní cestu po ukončení studia.“ Vrcholem úsilí univerzity v poskytování stáží a pracovních příležitostí studentům je navíc její přístup na mezinárodní trh. V loňském akademickém roce univerzita vyslala na stáže do Japonska, Singapuru, Thajska, Spojených států a Číny přes 200 studentů. Mnoho studentů si po absolvování stáží udrželo zaměstnání na plný úvazek.
V rozhovoru pro média Dr. Le Van Tuong Lan, úřadující vedoucí oddělení pro vzdělávání a studentské záležitosti na Univerzitě Hue, uvedl, že míru zaměstnanosti absolventů ovlivňuje mnoho faktorů. Mezi nimi je rozhodujícím faktorem kvalita absolventů, která se odráží v jejich znalostech, dovednostech a přístupu. Aby bylo možné tyto požadavky co nejlépe splnit, je třeba zohlednit výstupní standardy. Čím lepší je výstup a čím blíže odpovídá potřebám podniků, tím vyšší bude míra zaměstnanosti absolventů.
Univerzita Hue důsledně vyžaduje, aby její školy a fakulty definovaly specifické studijní výsledky pro každý studijní obor. To zajišťuje, že výsledky splňují potřeby a požadavky socioekonomického rozvoje a trhu práce, zejména u profesí vyžadujících vysoce kvalifikované pracovníky. Jednotky musí průběžně přezkoumávat, upravovat a aktualizovat stávající vzdělávací programy, přičemž prioritou jsou ty v sociálně nezbytných oblastech, se zaměřením na teorii v kombinaci s praxí a aplikací v reálných situacích. Studium studentů by mělo být hodnoceno za účelem sledování a hodnocení výkonnosti programu. Měla by být prováděna i hodnocení ze strany podniků a komunity, aby se zajistilo, že vzdělávání splňuje společenské potřeby.
Podle zástupců Hanojské metropolitní univerzity: Kromě specializovaných znalostí potřebují studenti komunikační dovednosti, týmovou práci, time management a dovednosti v řešení problémů. Krátkodobé kurzy nebo workshopy zaměřené na tyto dovednosti pomohou studentům zvýšit jejich konkurenceschopnost. Aby univerzita co nejlépe splnila požadavky zaměstnavatelů, stanovila kritéria pro hodnocení kvality svých vzdělávacích programů, která vyžadují zapojení zaměstnavatelů od samého začátku vývoje studijních výsledků a vzdělávacích programů. Hanojská metropolitní univerzita dosud absolvovala mnoho studentů, kteří se tímto modelem řídí, a více než 90 % studentů našlo uplatnění ve svém oboru.
Zdroj: https://daidoanket.vn/tang-ty-le-sinh-vien-co-viec-lam-10290327.html
Komentář (0)