Průlom v inovacích primárního vzdělávání

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy v posledních letech inovovaly instituce základního vzdělávání, které podporovaly iniciativu a kreativitu profesních skupin; učitelé flexibilně aplikují výukové metody a formy k rozvoji vlastností a schopností studentů. Zejména cizí jazyky a informační technologie se staly povinnými předměty v rámci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 a vzdělávací instituce se zaměřily na zlepšení kvality.

Na základní škole Dung Liet v okrese Yen Phong v provincii Bac Ninh v posledních letech škola aktivně inovuje výukové metody. Ředitel školy, učitel Dao Duy Hung, uvedl, že za účelem realizace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 je tým učitelů, kteří se podílejí na výuce cizích jazyků a informačních technologií ve škole, pravidelně školen, což zajišťuje dobré znalosti a pedagogické dovednosti. Škola je navíc vybavena odpovídajícími výukovými pomůckami a vybavením, jako jsou projektory, reproduktory, televize, internet atd.

Výrazně se tak zlepšily výsledky výuky, úroveň a jazykové znalosti studentů, studenti jsou sebevědomější při provádění prezentačních aktivit v angličtině. Většina studentů školy navíc dosáhla základních počítačových dovedností, jako je zdatné používání kancelářského softwaru, přístup k internetu a znalost efektivního vyhledávání informací, a má zájem se zapojit do vzdělávání.

Provincie má v současné době 224 učeben angličtiny, z nichž každá základní škola má alespoň jednu specializovanou učebnu angličtiny dle potřeby. S 547 učiteli angličtiny v oblasti provinční školství každoročně pravidelně školí v používání učebnic, inovuje metody a formy výuky a zlepšuje schopnost využívat elektronické knihy a software pro výuku cizích jazyků.

Phi Huu Quynh, vedoucí oddělení základního vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy Bac Ninh)

Školy se vyzývají, aby propagovaly čtenářské aktivity, zážitky, organizovaly hřiště a výměnné akce, pomáhaly studentům zlepšovat komunikační dovednosti a zájem o angličtinu a splňovaly tak požadavky Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

Kromě výuky cizích jazyků má v současné době celá provincie Bac Ninh 200 učeben a 217 učitelů informatiky, přičemž 100 % zařízení základního vzdělávání organizuje výuku informatiky pro žáky 3., 4. a 5. ročníku. Bylo spuštěno mnoho vzdělávacích aktivit v oblasti informatiky, soutěží a hřišť s aplikacemi v oblasti informatiky... Proto se v celé provincii ve školním roce 2023-2024 bude angličtinu učit 83,8 % žáků prvních a druhých ročníků jako volitelný předmět; 100 % žáků třetích a čtvrtých ročníků se bude učit angličtinu a informatiku jako povinný předmět dle vzdělávacího programu; žáci pátých ročníků se budou učit angličtinu čtyři a více hodin týdně a 99,2 % se bude učit informatiku.

Nejen v provincii Bac Ninh, kde se realizuje Všeobecný vzdělávací program z roku 2018, ale i v obcích po celé zemi aktivně připravují podmínky pro včasnou a efektivní organizaci výuky cizích jazyků a informačních technologií. Vedoucí odboru základního vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy) Thai Van Tai uvedl, že v současné době má 100 % škol organizovanou povinnou výuku cizích jazyků ve 3. a 4. ročníku v souladu s požadavky programu; byl posílen pedagogický sbor; je zaměřeno zázemí (učebny s audiovizuálním vybavením, zařízení pro připojení k internetu) sloužící výuce cizích jazyků a informačních technologií.

Z volitelného předmětu dosáhl celkový počet studentů studujících angličtinu v zemi více než 80 % (1. a 2. ročník se učí jako volitelný předmět; 3. a 4. ročník se učí jako povinný předmět; 5. ročník se učí v rámci pilotního programu a jako volitelný předmět). Informační technologie se vyučují 100 % žáků ve 3. a 4. ročníku a žáci 1. a 2. ročníku se s výukou seznamují jako s volitelným předmětem.

Zavedení výuky cizích jazyků a informačních technologií dle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 je velkým úsilím a inovací, nezbytnou podmínkou pro přípravu budoucích digitálních občanů a digitálních dovedností.

Nguyen Kim Son, ministr školství a odborné přípravy

Obsah místního vzdělávání v rámci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 je také novou vzdělávací aktivitou, která pro obce představuje mnoho výzev kvůli obtížím se sestavováním a schvalováním dokumentů, jakož i s tiskem a distribucí. Vzdělávací sektor a obce však postupně překonaly, usměrňovaly a vedly vzdělávací instituce k zavádění obsahu místního vzdělávání s cílem zajistit kvalitu.

V okrese Ky Son v provincii Nghe An se místní základní vzdělávání potýká s obtížemi kvůli některým obsahům, obrázkům a materiálům, které nejsou vhodné pro žáky z oblastí s etnickými menšinami. Okresní ministerstvo školství a odborné přípravy, stejně jako školy, však projednaly odborné znalosti a vypracovaly plány na integraci místního vzdělávacího obsahu prostřednictvím aktivit specifických předmětů a lekcí.

Učitel Pham Viet Phuc, vedoucí odboru vzdělávání a odborné přípravy okresu Ky Son, uvedl, že školy a učitelé vždy vytvářejí podmínky pro to, aby studenti mohli více zkoumat, získávat znalosti a procvičovat se, pracovat, mluvit a sdílet; maximálně využívat dokumenty a zajistit, aby byl místní vzdělávací obsah studentům zprostředkován co nejefektivnějším a nejkomplexnějším způsobem.

Provincie Quang Ngai mezitím sestavila místní materiály pro základní vzdělávání, aby zajistila pokrok v souladu s předpisy a splnila tak vzdělávací požadavky 106 939 studentů ve 207 institucích základního vzdělávání.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy provincie Quang Ngai proaktivně a flexibilně vypracovaly instituce základního vzdělávání vzdělávací plány, aby zajistily soulad s pokyny v souladu s realitou, a vybraly místní vzdělávací obsah, který integrují do zážitkových aktivit a dalších souvisejících předmětů, což pomáhá studentům osvojit si užitečné informace a znalosti.

Provincie Ninh Binh má mezitím 146 základních škol, z nichž všechny zavedly místní vzdělávací materiály v souladu s plánem pro implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, které pomáhají studentům objevovat a shromažďovat komplexní znalosti a probouzejí hrdost a lásku k vlasti.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy pomohly první výsledky implementace výuky místního vzdělávacího obsahu podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 studentům získat základní znalosti o kultuře, tradiční historii, geografii, ekonomice, společnosti a životním prostředí a o slavných krajinách a krajinných rysech v místech, kde žijí. Místní vzdělávací obsah také u studentů podporuje lásku a smysl pro odpovědnost za zachování, propagaci a popularizaci kulturních hodnot své vlasti a za uplatňování toho, co se naučili, k řešení životních problémů. Do konce školního roku 2023–2024 schválilo 63/63 provincií a měst místní vzdělávací materiály pro 1., 2., 3. a 4. ročník v souladu s předpisy.

Ve školním roce 2023–2024 dosáhlo základní vzdělávání poměrně komplexních výsledků, mezi nimiž mezi pozitivní stránky patří hodnocení a schvalování místních vzdělávacích materiálů a organizace a směřování výuky a učení podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Pham Ngoc Thuong, náměstek ministra školství a odborné přípravy

Aby bylo možné i nadále překonávat obtíže s efektivním zaváděním místního vzdělávacího obsahu, musí provincie a města nadále upravovat a zdokonalovat obsahový rámec; kontrolovat a aktualizovat data a materiály v dokumentech, aby byla zajištěna jejich přesnost, vědecká a modernost.

Během implementačního procesu musí obce úzce spolupracovat s jednotkami spadajícími pod Ministerstvo školství a odborné přípravy a s příslušnými organizacemi a jednotlivci s cílem zlepšit kvalitu a efektivitu sestavování, hodnocení, tisku a publikování místních vzdělávacích materiálů vhodných pro specifika každého ročníku a třídy v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018...

Zdroj: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html