Podle Ministerstva školství a odborné přípravy v posledních letech inovovaly instituce základního vzdělávání a podporovaly iniciativu a kreativitu předmětových oddělení; učitelé flexibilně uplatňovali různé výukové metody a organizační formy k rozvoji vlastností a schopností žáků. Zejména cizí jazyky a informační technologie se staly povinnými předměty v rámci všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 a vzdělávací instituce se zaměřily na zlepšení jejich kvality.
Základní škola Dung Liet v okrese Yen Phong v provincii Bac Ninh v průběhu let aktivně reformovala své výukové metody. Podle ředitele Dao Duy Hunga se učitelé cizích jazyků a informatiky pravidelně vzdělávají v rámci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, aby si zajistili silné znalosti a pedagogické dovednosti. Škola je navíc vybavena dostatečným množstvím výukových pomůcek a vybavení, jako jsou projektory, reproduktory, televizory a přístup k internetu.
Výsledky výuky, úroveň a znalost cizích jazyků studentů se proto výrazně zlepšily a studenti si jsou jistější při provádění prezentací a řečnických aktivit v angličtině. Většina studentů školy navíc dosáhla základních počítačových dovedností, jako je zdatné používání kancelářského softwaru, přístup k internetu a znalost efektivního vyhledávání informací, a s nadšením se zapojují do učení.
Provincie má v současné době 224 učeben angličtiny, přičemž každá základní škola má v souladu s předpisy alespoň jednu vyhrazenou učebnu angličtiny. S 547 učiteli angličtiny v provincii provinční sektor vzdělávání pravidelně poskytuje školení o používání učebnic, inovuje metody výuky a organizační formy a zlepšuje schopnost využívat digitální učebnice a software pro výuku cizích jazyků.
Phi Huu Quynh, vedoucí oddělení základního vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy Bac Ninh)
Školy se vyzývají k podpoře čtenářských aktivit, zážitkového učení, hřišť a výměnných aktivit, které by studentům pomohly zlepšit jejich komunikační dovednosti a zájem o angličtinu a splnit tak požadavky Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.
Kromě výuky cizích jazyků má provincie Bac Ninh v současné době 200 učeben a 217 učitelů informatiky, přičemž 100 % základních škol organizuje kurzy informatiky pro žáky 3., 4. a 5. ročníku. Bylo zahájeno mnoho vzdělávacích aktivit v oblasti informatiky, soutěží a hřišť s využitím počítačových dovedností… Ve školním roce 2023–2024 se proto bude moci angličtinu studovat jako volitelný předmět 83,8 % žáků 1. a 2. ročníku; 100 % žáků 3. a 4. ročníku se bude angličtinu a informatiku studovat jako povinné předměty podle učebních osnov; žáci 5. ročníku se budou učit angličtinu čtyři nebo více lekcí týdně a 99,2 % se bude studovat informatiku.
Nejen v provincii Bac Ninh, ale v celé zemi, obce aktivně připravují nezbytné podmínky pro včasnou a efektivní organizaci výuky cizích jazyků a informačních technologií v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018. Podle Thai Van Taie, ředitele pro základní vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), v současné době 100 % škol zavedlo povinnou výuku cizích jazyků ve 3. a 4. ročníku, jak to program vyžaduje; byl posílen pedagogický sbor; a prioritou byla infrastruktura (učebny s audiovizuálním vybavením a připojením k internetu) sloužící výuce cizích jazyků a informačních technologií.
Angličtina se z volitelného předmětu stala předmětem pro více než 80 % žáků v celé zemi (1. a 2. ročník jsou volitelné; 3. a 4. ročník jsou povinné; 5. ročník probíhá v pilotním programu a je také volitelným předmětem). Informatika se vyučuje 100 % žáků ve 3. a 4. ročníku, zatímco žáci 1. a 2. ročníku se s ní seznamují jako s volitelným předmětem.
Zavedení výuky cizích jazyků a informatiky podle všeobecně vzdělávacích osnov z roku 2018 představuje významné úsilí a inovaci a nezbytnou podmínku pro přípravu budoucích digitálních občanů s digitálními dovednostmi.
Nguyen Kim Son, ministr školství a odborné přípravy
Začlenění obsahu místního vzdělávání do Všeobecného vzdělávacího programu na rok 2018 je také novou vzdělávací aktivitou, která pro obce představuje mnoho výzev kvůli obtížím se sestavováním a schvalováním materiálů, jakož i s tiskem a distribucí. Sektor vzdělávání a obce však tyto výzvy postupně překonávají a usměrňují a vedou vzdělávací instituce k implementaci obsahu místního vzdělávání a zároveň k zajištění kvality.
V okrese Ky Son v provincii Nghe An se místní základní vzdělávání potýká s obtížemi, protože některý obsah, obrázky a materiály nejsou vhodné pro žáky z oblastí etnických menšin. Okresní odbor školství a odborné přípravy, stejně jako školy, však uspořádaly odborné diskuse a vypracovaly plány na integraci místního vzdělávacího obsahu do aktivit v konkrétních předmětech a hodinách.
Podle pana Phama Vieta Phuca, vedoucího odboru vzdělávání a odborné přípravy okresu Ky Son, školy a učitelé vždy vytvářejí podmínky pro to, aby studenti mohli sami zkoumat, získávat znalosti a procvičovat se, pracovat, mluvit a více sdílet; maximálně využívají materiály a zajišťují, aby byl místní vzdělávací obsah studentům zprostředkován co nejefektivnějším a nejkomplexnějším způsobem.
Provincie Quang Ngai mezitím zorganizovala sestavení vzdělávacích materiálů pro místní základní školy, čímž zajistila pokrok v souladu s předpisy a splnila vzdělávací požadavky 106 939 žáků ve 207 vzdělávacích institucích na úrovni základních škol.
Podle ministerstva školství a odborné přípravy Quang Ngai základní školy proaktivně a flexibilně vytvářejí vzdělávací plány v souladu s pokyny a realitou. Vybírají místní vzdělávací obsah, který integrují do zážitkových aktivit a dalších souvisejících předmětů, a pomáhají tak studentům osvojit si užitečné informace a znalosti.
Provincie Ninh Binh má mezitím 146 základních škol, které všechny začlenily místní vzdělávací materiály do svých osnov v souladu s implementačním plánem Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, což pomáhá studentům komplexně prozkoumávat a shromažďovat znalosti a podporuje hrdost a lásku k vlasti.
Podle Ministerstva školství a odborné přípravy pomohly první výsledky implementace místního vzdělávacího obsahu v rámci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 studentům získat základní znalosti o kultuře, historii, tradicích, geografii, ekonomice, společnosti, životním prostředí a malebných místech jejich komunit. Místní vzdělávací obsah také u studentů pěstuje lásku k zachování, propagaci a zveřejňování kulturních hodnot své vlasti a smysl pro odpovědnost za jejich ochranu, propagaci a zveřejňování a uplatňování naučených znalostí k řešení životních problémů. Do konce školního roku 2023–2024 schválilo všech 63 provincií a měst místní vzdělávací materiály pro 1., 2., 3. a 4. ročník v souladu s předpisy.
Ve školním roce 2023–2024 dosáhlo základní vzdělávání poměrně komplexních výsledků, mezi které patří mimo jiné hodnocení a schvalování místních vzdělávacích materiálů a organizace a směřování výuky podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.
Pham Ngoc Thuong, náměstek ministra školství a odborné přípravy
Aby se i nadále řešily potíže s efektivním zaváděním místního vzdělávacího obsahu, musí provincie a města dále revidovat a zdokonalovat obsahový rámec; přezkoumávat a aktualizovat data a materiály v dokumentech, aby byla zajištěna jejich přesnost, vědecká důslednost a modernost.
Během implementačního procesu musí obce úzce spolupracovat s jednotkami spadajícími pod Ministerstvo školství a odborné přípravy a s příslušnými organizacemi a jednotlivci, aby se zlepšila kvalita a efektivita sestavování, kontroly, tisku a distribuce místních vzdělávacích materiálů, které odpovídají specifickým vlastnostem každého ročníku a třídy, v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018….
Zdroj: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html
Komentář (0)