Vzhledem k tomu, že maturitní zkoušky v roce 2025 zahrnují současně dva programy, jsou provinční ministerstva školství a odborné přípravy znepokojena.

V roce 2025 bude muset Ministerstvo školství a odborné přípravy zorganizovat maturitní zkoušky současně pro studenty, kteří studují v rámci všeobecně vzdělávacích programů z let 2006 a 2018, s různým počtem předmětů, zkušebních listin, zkušebních místností a způsobů organizace zkoušek. Zástupci provinčních odborů školství a odborné přípravy vyjádřili znepokojení a předložili Ministerstvu školství a odborné přípravy několik návrhů.

Ráno 3. dubna uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy na Univerzitě Van Lang v Ho Či Minově Městě školicí konferenci o předpisech a postupech pro organizaci maturitních zkoušek v roce 2025 za účasti vedoucích představitelů ministerstev školství a odborné přípravy ze 63 provincií a měst.

Vedoucí představitelé provinčních odborů školství a odborné přípravy představili na školicí konferenci své návrhy a návrhy týkající se předpisů a postupů pro organizaci maturitních zkoušek v roce 2025.

FOTO: MOJE KRÁLOVNA

I když je pouze jeden kandidát, zkouška musí proběhnout podle předpisů.

Podle profesora Huynha Van Chuonga, ředitele odboru řízení kvality Ministerstva školství a odborné přípravy, existují určité rozdíly v organizaci zkoušek mezi programy všeobecného vzdělávání z let 2006 a 2018. Konkrétně pokud jde o tisk zkušebních testů, program z roku 2006 vyžadoval 24 sad zkušebních testů s výběrem odpovědí v každé obálce, vytištěných na 4–5 listech A4, zatímco program z roku 2018 vytiskl pouze tolik testů, kolik bylo kandidátů ve zkušební místnosti. Například pro místnost s 10 kandidáty skládajícími zkoušku z fyziky by se vytiskly pouze sady 01 až 10, a to na obě strany jednoho listu A3.

Pokud jde o dohled nad zkouškou, kandidáti, kteří absolvují pouze druhý předmět v rámci volitelné/kombinované zkoušky, musí být v programu z roku 2006 přítomni 10 minut před začátkem zkoušky, zatímco kandidáti v programu z roku 2018 musí být přítomni od začátku zasedání a čekat v čekárně. Doba mezi dvěma předměty v programu z roku 2006 je 10 minut, zatímco v programu z roku 2018 je to 15 minut. Kandidáti v programu z roku 2006 mohou navíc během zkoušky ze zeměpisu používat atlas, zatímco kandidáti v programu z roku 2018 jej používat nesmí…

Vzhledem k povaze programu pro rok 2018 a změnám v přijímacím řízení na univerzity pro rok 2025 se počet zkušebních místností letos ve srovnání s předchozími lety zvýší, a to z důvodu, že se uchazeči registrují na více různých kombinací předmětů. Podle pana Chuonga bude proto princip přidělování zkušebních místností založen na volitelných předmětech. Během volitelného zkušebního období, jakmile jsou zkušební testy pro daný předmět distribuovány, musí všichni uchazeči registrovaní na daný předmět v dané zkušební místnosti ihned absolvovat zkoušku. Kromě toho lze v každém období volitelné zkoušky absolvovat více předmětů současně v jedné zkušební místnosti.

Pan Chuong zejména zdůraznil: „Zkušební rady provincií a měst musí zorganizovat samostatná zkušební centra pro uchazeče účastnící se programu z roku 2006. I když se zaregistruje pouze jeden uchazeč, musí být v souladu s předpisy pro uchazeče v tomto programu zorganizována samostatná zkouška.“

Je nutné zřídit dvě zkušební komise?

Zástupce provinčního ministerstva školství a odborné přípravy Cao Bang vyjádřil znepokojení nad současným pořádáním zkoušek pro dvě skupiny studentů ze dvou různých vzdělávacích programů s různými předměty, zkušebními otázkami a organizačními metodami a uvedl: „Letos má provincie pouze 5 000 kandidátů s 21 zkušebními centry pro program v roce 2018 a 3 zkušebními centry pro program v roce 2006, ale přesto nemůžeme být nedbalí ani spokojení. Žádáme ministerstvo, aby poskytlo konkrétnější pokyny k organizaci zkoušek pro oba programy. Měly by být všechny fáze organizovány nezávisle a jsou nutné dvě zkušební komise?“

Paní Le Thi Thanh Xuan, ředitelka odboru školství a odborné přípravy provincie Dak Lak , informovala, že letos má provincie přes 20 000 kandidátů, 33 zkušebních center a 900 zkušebních místností, včetně 2 center pro kandidáty studující podle osnov z roku 2006. Provincie zmobilizovala více než 3 000 učitelů a zaměstnanců k účasti na zkoušce. „Vzhledem k mnoha novým aspektům s vyšší obtížností, složitostí a požadavky odbor také doufá v vedení a pokyny od ministerstva,“ uvedla paní Xuan.

Zástupci ministerstva školství a odborné přípravy Quang Tri vyjádřili obavy ohledně procesu hodnocení, vzhledem k tomu, že letošní zkoušky se hodnotí podle dvou různých předpisů pro učební osnovy z let 2006 a 2018. Podle starých předpisů se esejové otázky hodnotily odděleně od otázek s výběrem odpovědí, zatímco učební osnovy z roku 2018 používají jednu hodnotící komisi pro esejové i multiple-choice otázky. Zpochybnili, jak bude tato hodnotící komise organizována.

Žáci dvanáctých ročníků se letos v červnu připravují na maturitní zkoušky s několika novinkami.

Foto: Dao Ngoc Thach

Mnoho obcí navrhlo včasnou distribuci zkušebních testů.

Některé provincie a města s velkým počtem kandidátů skládajících zkoušky v obou programech vyjádřily obavy ohledně tisku a kopírování zkušebních testů.

Zástupce hanojského ministerstva školství a odborné přípravy uvedl, že letos je v Hanoji 126 000 kandidátů, což je o 17 000 více než v roce 2024. „Vzhledem k odlišné povaze organizace zkoušek mezi oběma programy doufáme, že budeme mít více času na přípravu a tisk zkušebních testů. Navíc kvůli velkému objemu tisku může dojít k poruše strojů a technologií. Proto doufáme, že ministerstvo letos poskytne zkušební testy o 1–2 dny dříve, aby obce měly dostatek času na přípravu a řešení případných problémů,“ navrhl zástupce hanojského ministerstva školství a odborné přípravy.

Vzhledem k velkému počtu kandidátů, včetně až 10 000 kandidátů skládajících zkoušky v rámci programu z roku 2006, požádal zástupce Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města Ministerstvo školství a odborné přípravy o včasné poskytnutí zkušebních testů. Zejména požadoval přednostní předání zkušebních testů pro program z roku 2018, aby se předešlo záměně se zkušebními testy pro program z roku 2006.

Mnoho vedoucích kateder také navrhlo, aby ministerstvo regulovalo rozlišovací označení mezi papírovými sáčky na zkoušky obou programů, aby se zabránilo tisku nesprávných testů, vkládání testů do nesprávných sáčků nebo doručování testů do nesprávných místností atd.

„Aby byl zajištěn přesný a bezchybný tisk a kopírování zkušebních prací, měly by pro oba programy existovat dvě samostatné tiskové a kopírovací komise,“ uvedl zástupce odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města. Odbor rovněž navrhl, aby lokality s velkým počtem nezávislých kandidátů (program z roku 2006) uplatňovaly v procesu organizace zkoušek zvláštní technická opatření. Dále požádal, aby ministerstvo při vývoji softwaru pro správu zkoušek zvážilo také poskytnutí podpory pro usnadnění kopírování dat v lokalitách s velkým počtem kandidátů, a tím se zabránilo nadměrným časovým zpožděním.

MINISTERSTVO NÁVRHY PŘESUMÍ

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na konferenci poznamenal, že se jedná o první rok, kdy se zkoušky pořádají podle nových osnov, které zahrnují změny ve způsobu jejich konání, snížení počtu předmětů a kratší časový rámec. Stále je však zapotřebí důkladné školení v oblasti organizace zkušebních míst, provádění zkoušek a hodnocení. To je obzvláště důležité vzhledem k nutnosti současně organizovat zkoušky pro studenty, kteří absolvují dva různé osnovy.

„Tisk a kopírování zkušebních testů je velmi důležité. Oddělení managementu kvality musí pro provinční oddělení vypracovat průzkum a poradit ohledně pokynů. Zkušební testy by měly být doručeny včas, alespoň dva dny předem, zejména v lokalitách s velkým počtem kandidátů, jako je Hanoj, Ho Či Minovo Město, Nghe An atd.,“ uvedl náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

K otázce, zda jsou pro oba vzdělávací programy potřeba dvě zkušební komise, pan Huynh Van Chuong poznamenal: „Měli bychom se snažit zefektivnit a ušetřit personál a rozdělit je do pracovních skupin. Jasné přidělení odpovědností, úkolů, časových harmonogramů, plánů a odpovědnosti zajistí, že vše bude prováděno seriózně a efektivně.“

Podle pana Chuonga se rozpis zkoušek pro programy 2006 a 2018 bude rozhodně lišit, aby se předešlo nejasnostem.

Dvě možnosti navržené Inspektorem ministerstva školství a odborné přípravy.

Podle pana Nguyen Duc Cuonga, hlavního inspektora ministerstva školství a odborné přípravy, tvoří příprava na zkoušky 80 % jejího úspěchu.

Inspektorát ministerstva v současné době navrhuje dvě možnosti inspekční a auditorské práce.

Varianta 1: V době konání zkoušky a souvisejících činností zůstává inspektorát ministerstva součástí ministerstva školství a odborné přípravy a inspektorát ministerstva zůstává součástí ministerstva školství a odborné přípravy. Základní model inspekce a zkoušek zůstává stejný jako model a organizace inspekčních a zkoušek pro maturitní zkoušku v roce 2024.

Inspekce se tedy bude týkat pouze přípravy na zkoušku, hodnocení a kontroly; bude pouze zkoumat, nikoli kontrolovat proces dohledu nad zkouškou.

Konkrétně v lokalitách s méně než 20 vyšetřovacími místnostmi musí místní úřady přidělit alespoň 2 osoby k dohledu; v lokalitách s 20 až 40 vyšetřovacími místnostmi alespoň 3 osoby; a v lokalitách se 41 a více vyšetřovacími místnostmi alespoň 4 osoby.

Varianta 2: Po reorganizaci a zefektivnění inspekčních orgánů v souladu s usnesením č. 18, závěrem politbyra a sekretariátu č. 134 ze dne 28. března 2025 a plánem reorganizace inspekčních orgánů nebude mít Ministerstvo školství a odborné přípravy inspekční agenturu Ministerstva školství a odborné přípravy a Ministerstvo školství a odborné přípravy nebude mít Inspekční agenturu Ministerstva školství a odborné přípravy. V tomto případě bude Ministerstvo školství a odborné přípravy vykonávat úkol inspekce všech fází zkoušky stejně jako ve Variantě 1. Provinční lidový výbor, provinční řídící výbor a Ministerstvo školství a odborné přípravy budou provádět inspekční a dohledové činnosti v souladu s přidělenými odpovědnostmi a funkcemi.

Zdroj: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-cung-luc-2-chuong-trinh-cac-so-gd-dt-lo-lang-185250403220616511.htm