Realizovat uspořádání a dokončení systému univerzitního vzdělávání do roku 2035

Vietnam si klade za cíl do roku 2035 dokončit svůj systém vysokoškolského vzdělávání. To zahrnuje uspořádání a dokončení systému univerzitního vzdělávání v souladu s plánem uvedeným v rozhodnutí č. 452/QD-TTg ze dne 27. února 2025.

Návrh Rámcové strategie rozvoje vysokoškolského vzdělávání ve Vietnamu na období 2026–2035 s vizí do roku 2045 stanoví cíl, že do roku 2045 se Vietnam zařadí do skupiny zemí s rozvinutým systémem vysokoškolského vzdělávání.

foto: Ngoc Duong

Uspořádání a zdokonalení systému univerzitního vzdělávání je jedním z obsahů návrhu Rámce pro strategii rozvoje vietnamského univerzitního vzdělávání na období 2026–2035 s vizí do roku 2045, k němuž Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá o připomínky.

Tento návrh projednalo minulý týden Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby shromáždilo názory univerzitních školicích zařízení v Ho Či Minově Městě.

Rozvoj masového univerzitního vzdělávání, zvýšení dostupnosti pro znevýhodněné skupiny

Tento návrh stanoví směr pro uspořádání a zdokonalení systému univerzitního vzdělávání, harmonizaci veřejných a soukromých institucí s cílem zlepšit strukturu vzdělávání, zvýšit efektivitu a uspokojit poptávku po vysoce kvalitních lidských zdrojích pro socioekonomický rozvoj obcí, hospodářských regionů a země.

Rozšíření rozsahu spojeného se zlepšením kvality vzdělávání, zejména v oblasti vědy , techniky a inženýrství. Rozvoj masového univerzitního vzdělávání s cílem zvýšit přístup k univerzitnímu vzdělání pro znevýhodněné skupiny ve společnosti a etnické menšiny; zvýšení počtu a umístění předních vietnamských univerzit v prestižních mezinárodních žebříčcích univerzit v Asii a ve světě.

Autonomie univerzit je základem, financování univerzit je klíčem, státní investice jsou hnací silou, inovace v základních vzdělávacích programech a metodách, digitální transformace a vzdělávací technologie jsou strategickými průlomy v rozvoji systému univerzitního vzdělávání.

Školení lidských zdrojů v oblasti etiky, ideálů, společenské odpovědnosti, kulturního životního stylu, historických tradic, politiky, ideologie, práva, ekonomiky, financí, národní obrany a bezpečnosti s cílem formovat osobnost a systém hodnot Vietnamců ve všech oblastech politického, ekonomického a společenského života; mít znalosti a dovednosti v oblasti odborných dovedností v oblasti vzdělávání; mít znalost cizích jazyků pro obsazování pracovních pozic, myšlenkové a vůdčí schopnosti při řešení profesních problémů a mezinárodní integraci.

Zajistit, aby poměr výdajů na vysokoškolské vzdělávání nebyl nižší než 3 % celkových výdajů státního rozpočtu.

Foto: Dao Ngoc Thach

Do roku 2045 se Vietnam zařadí mezi země s vyspělými univerzitními vzdělávacími systémy.

Cílem do roku 2035 je, aby Vietnam dokončil svůj systém univerzitního vzdělávání. Konkrétně 100 % univerzitních vzdělávacích institucí splňuje národní standardy; uspořádat a dokončit systém univerzitního vzdělávání podle plánu uvedeného v rozhodnutí č. 452/QD-TTg ze dne 27. února 2025 (rozhodnutí o schválení plánování sítě univerzitních a pedagogických vzdělávacích institucí na období 2021–2030 s vizí do roku 2050); včetně: sloučení, konsolidace, úpravy funkcí a úkolů, inovace modelu řízení směrem k autonomii a efektivitě s klasifikací poslání a zaměření, zajištění rozumné struktury kvalifikací, profesní struktury a regionální struktury v souladu s politikou socializace univerzitního vzdělávání. Vytvoření řady univerzitních vzdělávacích institucí, řady oborů, které dosahují regionálních a světových standardů; usilování o to, aby se alespoň 8 univerzit umístilo mezi 200 nejlepšími univerzitami v Asii a alespoň 1 univerzita mezi 100 nejlepšími univerzitami na světě v řadě oborů podle prestižních mezinárodních žebříčků.

Pokud jde o rozšíření rozsahu a zlepšení kvality vzdělávání, podíl vysokoškolských studentů ve věkové skupině 18–22 let se zvyšuje v průměru o 1 % ročně a do roku 2030 dosáhne 260 vysokoškolských studentů na 10 000 obyvatel; podíl postgraduálních studentů se zvyšuje v průměru o 2 % ročně.

Pokud jde o posun v úrovních a sektorech vzdělávání, podíl rozsahu vzdělávání v sektorech vědy, techniky, inženýrství a matematiky (STEM) dosahuje 35 %, včetně nejméně 6 000 postgraduálních studentů a 20 000 lidí studujících v talentových programech.

Pokud jde o rozvoj pedagogického sboru, podíl lektorů s doktorským titulem se bude zvyšovat v průměru o 1 % ročně a do roku 2030 dosáhne 40 % a do roku 2035 50 %.

Návrh rovněž jasně uvádí cíl zlepšit produktivitu a kvalitu vědeckotechnické činnosti, přičemž počet vědeckých publikací a vědeckotechnických aplikačních prací vypočítaných v průměru na jednoho lektora na plný úvazek dosáhne do roku 2030 0,6 práce/rok a do roku 2035 0,8 práce/rok. Podíl příjmů z vědeckotechnické činnosti vysokých škol dosáhne do roku 2030 průměrně 10 % celkových příjmů a do roku 2035 15 %.

Každoročně zajistit, aby poměr výdajů na vysokoškolské vzdělávání nebyl nižší než 3 % celkových výdajů státního rozpočtu; mít dostatečně silné mechanismy a politiky, které by motivovaly organizace a podniky k investicím do rozvoje vzdělávání a odborné přípravy.

S vizí do roku 2045 si návrh Ministerstva školství a odborné přípravy klade za cíl učinit z univerzitního vzdělání klíčovou konkurenceschopnost země a klíčovou hnací sílu národního rozvoje. Lidé budou mít snadný a spravedlivý přístup ke kvalitnímu univerzitnímu vzdělání. Cílem je, aby se Vietnam do roku 2045 zařadil mezi země s nejvyspělejšími systémy univerzitního vzdělávání na světě.

Zdroj: https://thanhnien.vn/thuc-hien-sap-xep-hoan-thien-he-thong-co-so-giao-duc-dai-hoc-vao-nam-2035-185251007205350104.htm