Děti s opožděnou řečí: Rizika plynoucí z přílišného sledování telefonu a učení se mnoha jazyků

Podle odborníků jsou sledování velkého množství elektronických zařízení, nízká sociální interakce, učení se více jazyků atd. rizikovými faktory, které způsobují pomalý vývoj jazyka u dětí.

Dr. Vu Son Tung z Ústavu duševního zdraví hovoří o opožděném vývoji řeči u dětí - Foto: D.LIEU

Zvyšuje se počet dětí s opožděnou řečí, vyšetření probíhá pozdě

Podle Dr. Vu Son Tunga - vedoucího oddělení duševního zdraví dětí a dospívajících v Ústavu duševního zdraví nemocnice Bach Mai - se v posledních letech, zejména po pandemii COVID-19 (2020), z mnoha důvodů zvýšil počet dětí s řečovým zpožděním, které přicházejí do nemocnice na vyšetření.

Za zmínku stojí, že většina dětí přichází na svět později, než je zlaté období (od 0 do 3 let).

Lékařka Do Thuy Dung z Ústavu duševního zdraví v nemocnici Bach Mai se svěřila, že právě podstoupila léčbu pro čtyřleté dítě, u kterého byla diagnostikována porucha řeči.

Podle matky, protože otec pracuje daleko a matka je tovární dělnicí, odjíždí ráno a vrací se večer, děti zůstávají hlavně u prarodičů.

Prarodiče často nechávají dítě každý den sledovat televizi a telefonovat už od útlého věku. Pokaždé, když si sedne, aby si hrálo, jí nebo pláče… prarodiče ho nechají dívat se.

Ve dvou letech dítě umělo říct jen pár jednotlivých slov, ještě ne složená slova. Doposud, ačkoliv mu jsou 4 roky, někdy dlouho nic neříká, má omezenou slovní zásobu, aktivně nemluví, když si hraje ve skupině kamarádů ze sousedství, zřídka vypráví příběhy, zřídka se chlubí nebo říká mamince...

Příčiny opožděné řeči u dětí

Podle Dr. Vu Son Tunga se obvykle dítě považuje za pomalu mluvící, když ve věku 2 let stále nedokáže vyjádřit asi 50 jednoduchých slov nebo složených slov (dvouslovných vět).

Podle statistik mají děti ve věku 2–7 let 2,3–19 % pomalu mluvících dětí. Kromě toho má pomalu mluvící děti přibližně 2,1–11,4 % předškolních dětí na světě , přičemž děti ve věku 18–35 měsíců tvoří téměř 15 %. U chlapců je toto číslo 3–4krát vyšší než u dívek.

Z nich má 25–30 % dětí s poruchou autistického spektra (PAS) opožděný vývoj řeči.

Podle Dr. Tunga existuje mnoho příčin opožděné řeči u dětí, jako například: anatomické a senzorické abnormality: řečové orgány (rozštěp rtu, rozštěp patra, jazyk), oblasti mozku řídící výslovnost, orální pohyby a porucha sluchu.

Perinatální rizikové faktory vedoucí k předčasné ztrátě sluchu, hypoxii, novorozenecké žloutence... poškození centrálního nervového systému.

Rizikovým faktorem, který zvyšuje pravděpodobnost opožděného vývoje řeči u dětí, je navíc rodinná anamnéza opožděné řeči. V takovém případě mají děti, jejichž rodiče nebo sourozenci mají jazykové problémy, 2–3krát vyšší pravděpodobnost opožděné řeči než děti z normálních rodin.

Používání televize a telefonu po dobu delší než 2 hodiny u dětí ve věku 1–3 let zvyšuje riziko opožděného vývoje řeči. Vliv vystavení více jazykům na opožděný vývoj řeči je 22 %, zatímco vystavení jednomu jazyku je to 8 %.

Včasná intervence u dětí

Podle Dr. Tunga může včasná intervence, zejména u dětí ve věku 0–3 let, pomoci zlepšit a dosáhnout raných milníků ve vývoji jazyka a komunikačních dovedností a zároveň zmírnit problémy související s emocemi, kognitivními funkcemi a sociálními dovednostmi.

Intervence mohou zahrnovat logopedii, vzdělávací podpůrné programy a aktivity, které podporují komunikaci. Tuto terapii mohou poskytovat logopedi a další kliničtí lékaři.

Děti mohou začít vykazovat známky opožděného vývoje řeči již v 18 měsících věku a s včasnou intervencí se řečové a komunikační dovednosti mohou zlepšit až o 50 % během prvního roku intervence.

Zdroj: https://tuoitre.vn/tre-cham-noi-nguy-co-do-xem-nhieu-dien-thoai-hoc-nhieu-thu-tieng-20250217145615513.htm