Paní Nhung má dítě, které studuje v 8. třídě na střední škole v Hoai Duc v Hanoji . Škola oznámila, že od 12. ledna zastavila veškeré doplňkové vyučovací aktivity v souladu s nařízeními oběžníku 29/2024/TT-BGDDT. Skupinová třída jejího dítěte v domě učitele je také uzavřena a není známo, kdy se znovu otevře.

Paní Nhung věděla, že její dítě je špatný student, má špatnou koncentraci a schopnost samostudia, a tak hledala na internetu a žádala přátele a kolegy, aby jí doporučili učitele a doučovací centra. V současné době našla doučovatele matematiky pro své dítě, ale ten vyučuje pouze online, protože její dům je na předměstí, téměř 20 km od centra. „V centru uvedli, že doučovatelé vyučují přímo pouze ve 4 městských částech. Cena je 150 000 VND za 1 hodinu a 45 minut online výuky. Moje dítě se učilo 2 lekce,“ řekla paní Nhung.

Dříve, když se její dítě účastnilo domácího doučování s učitelem, který učil ve škole, platila přibližně 400 000 VND za předmět měsíčně.

V současné době chce, aby se její dítě učilo 3 hlavní předměty (matematika, literatura, angličtina), každý předmět 2 hodiny týdně. Pokud si najme doučovatele, náklady se vyšplhají až na téměř 4 miliony měsíčně.

„Takové náklady jsou opravdu zátěží. Ptám se, jestli bych nenašla dostupnějšího lektora. Nedávno jsem narazila na jiného lektora, který si účtuje nižší poplatek 100 000 VND za lekci, a nechávám to své dítě vyzkoušet. Pokud po několika lekcích při porovnání uvidím, že množství znalostí a způsob výuky obou lektorů se příliš neliší, vyberu si toho s nižším poplatkem, aby ho moje rodina mohla dlouhodobě sledovat,“ řekla paní Nhung.

Přemýšlela o dalších možnostech, jak udržet své děti v doplňkových třídách a zároveň ušetřit peníze, například o skupinových třídách a o pozvání učitelů, aby učili doma, ale žádný z nich nepřijal.

Paní Le Phuong Thao (z Hoang Liet, Hoang Mai, Hanoj) uvedla, že její syn, který chodí do sedmé třídy, také od začátku druhého pololetí doposud přešel na individuální doučování doma se dvěma předměty, matematikou a literaturou, což stojí 150 000, respektive 160 000 VND/lekce. „Je to proto, že jsem si vybrala doučovatele-studenta. Pokud bych si vybrala učitele přes centrum, školné by bylo 200 000 VND/lekce,“ uvedla paní Thao.

Paní Thao uvedla, že v prvním pololetí se její dítě učilo tři odpoledne ve škole a tři večery u učitele doma týdně.

Od druhého pololetí její dítě přestalo navštěvovat veškeré doplňkové hodiny ve škole a mimoškolní hodiny s učiteli ve škole. Navštívilo renomované doučovací centrum v Truong Dinh (Hai Ba Trung, Hanoj), kde jí bylo doporučeno, aby si vybrala doučovatele a její dítě mělo dvě zkušební lekce. Pokud by rodiče shledali doučovatele nevyhovujícím, mohli by si vybrat někoho jiného a za tyto dvě lekce by jim nebylo účtováno žádné poplatky.

„Upřímně řečeno, nevím, jak hodnotit, zda je to dobré, nebo ne. Ptám se jen, zda moje dítě rozumí lekci a zda je kompatibilní s výukovým stylem lektora. Rodiče nemohou jen tak sedět a dohlížet na to, ani používat žádná kritéria k hodnocení kvality lektorky. Stejně jako lektorka literatury, i moje dítě po prvních dvou lekcích řeklo, že chce pokračovat ve studiu, protože si myslí, že učí dobře, ale po několika lekcích jsem si všimla, že se oba učitelé a studenti učili méně a hodně vtipkovali. Požádala jsem ji, aby na mé dítě byla přísnější, ale nevím, jestli to přijme. Pokud nezmění svůj přístup a styl výuky, možná si budu muset najít jiného lektora,“ svěřila se paní Thao.

Přestože nalezení doučovatele zabere čas, školné je vyšší a paní Thao se stále obává, zda je její dítě pro nového učitele vhodné, domnívá se, že nařízení omezující doučování navíc podle nového oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy má mnoho pozitivních aspektů.

„Myslím si, že teď, když jsou ve škole zakázány doplňkové hodiny a učitelé nesmějí učit své vlastní studenty mimo běžné vyučovací hodiny, se učitelé více zaměří na výuku všech znalostí ve třídě. V minulosti, částečně proto, že bylo příliš mnoho doplňkové výuky, existovali učitelé, kteří ve třídě učili povrchně, znalosti si odnášeli zpět do doplňkových hodin, aby je učili, a každý student musel chodit na doplňkové hodiny. Nyní už ve škole ani u učitelů doma nejsou žádné hodiny, studenti si mohou navštěvovat doplňkové hodiny, které jsou o něco dražší, ale splňují jejich potřeby. Mohou studovat jakýkoli předmět, který potřebují posílit nebo zlepšit. Mohou si vybrat dobrého učitele nebo lektora dle libosti. Ti, kteří jsou motivovaní a mají jasné cíle, se mohou učit sami,“ řekla paní Thao.

Pan Huu Dong, který řídí a vyučuje v centru pro obohacování znalostí pro středoškoláky v Ha Dong v Hanoji, uvedl, že od doby před Tetem a v prvních několika dnech týdne po návratu do práce po Tetu centrum dostávalo mnoho telefonátů a zpráv s radami ohledně výběru lektora nebo zápisu na doplňkové kurzy, většinou od rodičů, jejichž děti mají slabé učení nebo se připravují na zkoušky pro přestup na jinou úroveň.

Pan Dong, který před otevřením vlastního centra pracoval více než 10 let jako učitel na veřejné škole, uvedl, že oběžník 29/2024/TT-BGDDT s konkrétními předpisy o případech, kdy jsou či nejsou povoleny doplňkové hodiny, jistě vyvolá ve společnosti mnoho smíšených názorů, ale je to pozitivní krok vpřed pro agenturu pro řízení vzdělávání , která pomáhá mnoha studentům nemuset chodit na doplňkové hodiny a mít více času na zábavu a samostudium.

Podle pana Donga mohou tato nařízení také pomoci učitelům více se zaměřit na konkrétní směr: zaměřit se na výuku běžných studentů, řádně se zaregistrovat k výuce doplňkových kurzů a přilákat studenty svými vlastními schopnostmi a prestiží, nebo dokonce opustit školu, aby učili v centru nebo si otevřeli vlastní kurzy...

Pan Xuan Phu, učitel literatury na střední škole v Ho Či Minově Městě, uvedl, že potřeba rodičů, aby jejich děti navštěvovaly doplňkové hodiny a doplňovaly si znalosti, je legitimní a měla by být zohledněna. Předpisy omezující doplňkovou výuku a učení neřeší negativní aspekty spojené s tímto problémem, ale mohou způsobit začarovaný kruh.

„Myslím, že doplňkové hodiny ve školách jsou nejprestižnější, nejlevnější a nejsnadněji se spravují. Po nařízení zakazujícím doplňkové hodiny je nejznepokojivější to, že učitelé budou obcházet zákon, registrovat se do otevřených center, posílat tam své běžné studenty studovat, a to může vést k některým špatným důsledkům,“ řekl pan Phu.

Pokud jde o skutečnost, že mnoho rodičů spěchá s hledáním center a lektorů pro doučování svých dětí poté, co školy a učitelé přestali doučovat, pan Phu uvedl, že rodiče by měli zachovat klid. Pokud chtějí, aby jejich děti navštěvovaly kurzy navíc, musí si pečlivě vybírat centra a učitele, kteří mají licenci a jsou renomovaní.

„Studenti nemohou být hnáni jako kachny, aby studovali, kde chtějí. Studium musí být stabilní, musí se mu důvěřovat a musí si ho užívat, aby bylo efektivní,“ řekl.

denthembogd.jpg
Náměstek ministra školství a odborné přípravy: Předpisy o dodatečné výuce a učení jsou vydávány za účelem ochrany důstojnosti učitelů . Náměstek ministra školství a odborné přípravy uvedl, že předpisy o dodatečné výuce a učení jsou vydávány za účelem zachování image a zajištění důstojnosti učitelů a vzdělávacího sektoru.
Učitel na specializované škole v Nghe An vyjádřil své obavy ohledně předpisů týkajících se dodatečné výuky a učení, zejména dodatečné výuky v případech, kdy je potřeba skutečná a oprávněná.