Škola vyjádřila přání zavést politiku výuky dvou hodin denně.

Cílem, o který je třeba usilovat, je poskytovat bezplatnou dvouhodinovou školní doučování denně, aby se studenti mohli komplexně rozvíjet a zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání.

Vyučování na střední a vysoké škole Trung Vuong (Vinh Long).

Identifikace výhod a nevýhod

Paní Le Thi Trang, zástupkyně ředitele střední a vysoké školy Trung Vuong (Vinh Long), se domnívá, že organizace dvouhodinové výuky denně přinese mnoho příležitostí a vytvoří příznivé podmínky pro středoškolské vzdělávací instituce ke zlepšení kvality vzdělávání a posílení komplexního vzdělávání studentů, a to nejen v oblasti znalostí, ale i měkkých dovedností.

Vzhledem k současné praxi školy však bude organizace dvou výukových hodin denně čelit značným obtížím.

Co se týče vybavení, škole chybí učebny. Škola má v současnosti 20 učeben, které jsou rozděleny do dvou úrovní (druhý stupeň základní školy a druhý stupeň základní školy). Počet tříd se každoročně pohybuje mezi 30 a 32, což znamená, že každou učebnu využívají dvě třídy v dopoledním a odpoledním vyučování.

Ve druhém ročníku škola obvykle sestaví rozvrhy pro předměty zaměřené na talenty, jako je hudba, výtvarná výchova, tělesná výchova, místní vzdělávání a zážitkové aktivity; nebo pro předměty, které využívají učebny zaměřené na konkrétní předměty, jako je informatika, nebo organizuje aktivity pro talentové kluby. Maximální počet hodin ve druhém ročníku je 2 až 3 hodiny na hodinu.

Pokud jde o pedagogický sbor, většina učitelů školy ve školním roce 2024-2025 v podstatě splňuje standardní počet vyučovacích hodin stanovený v předpisech (705 hodin pro učitele druhého stupně základní školy, 629 hodin pro učitele střední školy), s několika případy překročení počtu hodin. Proto uspořádání výuky ve druhém pololetí dne zahrnuje především vedení kulturních hodin podle rámce učebních osnov předepsaných Ministerstvem školství a odborné přípravy .

Z pohledu studentů se škola nachází ve městě, ale v příměstské oblasti. Mnoho studentů bydlí daleko od školy, odděleni řekou, což značně ztěžuje dopravu. Ve dnech, kdy se vyučují dvě hodiny, většina studentů zůstává ve škole, takže je náročné zajistit jim místo k odpočinku během oběda.

Pan Nguyen Mai Trong, ředitel základní a střední školy A Xing (Huong Hoa, Quang Tri ), se na základě praktických zkušeností domnívá, že výuka ve dvou lekcích denně poskytne studentům více času na studium klíčových předmětů, doplňkové vzdělávání, procvičování, opakování nebo účast na kreativních zážitkových aktivitách.

Zároveň škola zlepšuje celkovou kvalitu vzdělávání integrací životních dovedností, tělesné výchovy, umění a výuky cizích jazyků. Studenti mohou dokončit studium během dne, což jim zkracuje čas strávený učením a plněním domácích úkolů večer, pomáhá jim snižovat stres a mít čas na odpočinek a zábavu.

„Zavedení dvouhodinového výukového rozvrhu denně má tu výhodu, že umožňuje školám proaktivně vytvářet plány a být flexibilní při sestavování rozvrhů a výukového obsahu. Mnoho rodičů to podporuje a souhlasí s tím, protože se cítí bezpečně s vědomím, že jejich děti jsou pod dohledem a učí se ve škole celý den.“

Problém však spočívá v nedostatku učeben a zázemí. Škola dosud nesplňuje požadavky na učebny, toalety, internáty, obědové přestávky atd.; není k dispozici žádný pozemek pro výstavbu učeben. Zavedení dvouhodinové výuky znamená, že učitelé musí učit celý den s malým časem na odpočinek a přípravu na hodinu, což také zvyšuje tlak,“ sdělil pan Nguyen Mai Trong.

Základní a střední škola Xing (okres Huong Hoa, provincie Quang Tri).

Je třeba vydat nové směrnice a věnovat pozornost podmínkám jejich provádění.

Paní Le Thi Trang se domnívá, že pro efektivní organizaci výuky v rozmezí dvou lekcí denně potřebuje Ministerstvo školství a odborné přípravy specifické pokyny ke standardizaci a synchronizaci metod organizace a obsahu učebních osnov. V současné době již není vhodné uplatňovat oběžník 7291/BGDĐT-GDTrH o směrnici pro výuku v rozmezí dvou lekcí denně pro střední školy.

Kromě toho je nutné jasně definovat cíle a obsah druhé lekce a vyhnout se situaci, kdy je druhá lekce považována za lekci navíc a zaměřuje se pouze na výuku a posilování kulturních znalostí, jinak bude program stále neefektivní.

Vzdělávací instituce by měly mít autonomii při tvorbě odpoledních výukových programů založených na vzdělávacím a vzdělávacím plánu školy a měly by zajistit, aby plně splňovaly odborné požadavky; tyto programy musí být před zavedením schváleny Ministerstvem školství a odborné přípravy.

Vzdělávací instituce musí vypracovat plány a rozpočty na pokrytí nákladů na organizaci dvouhodinové výuky denně a zajistit, aby se výhody učitelů (příjem, nároky a odměny) úměrně zvyšovaly s pracovní zátěží, za podmínky, že dvouhodinová výuka denně bude probíhat bez poplatků od studentů.

Kromě toho zvýšené investice do zařízení, výukového vybavení, funkčních místností, učeben pro specifické předměty, standardních knihoven, hřišť a sportovišť zajistí splnění základních požadavků na učebny a dalších nezbytných podmínek.

„Zejména nyní, s novými předpisy o doučování a doplňkové výuce a s oběžníkem 05/2025/TT-BGDĐT, který upravuje vyučovací zátěž učitelů všeobecného vzdělávání, vzdělávací instituce, které splňují podmínky pro zavedení dvouhodinové výuky denně, naléhavě potřebují od Ministerstva školství a odborné přípravy specifické, jednotné a konzistentní pokyny, jak ji organizovat, aby se předešlo situaci, kdy ji každé místo zavádí odlišně,“ navrhla dále paní Le Thi Trang.

V závěrečném oznámení č. 177-TB/VPTW ze dne 25. dubna 2025 se generální tajemník dohodl na zásadě, že základní a střední školy by měly organizovat výuku ve dvou lekcích denně v závislosti na podmínkách každé lokality, pokud jde o vybavení, finance a učitele; s plánem pro postupné zavádění této zásady, který by kombinoval státní investice do primárních škol s podporou společenské participace. Výuka ve dvou lekcích denně by měla zajistit, že se nebudou účtovat žádné poplatky, snížit tlak na studenty a zároveň zlepšit výuku v oblasti kultury a umění s cílem zajistit celostní rozvoj studentů.

Podle giaoducthoidai.vn

Zdroj: https://baolaocai.vn/truong-hoc-neu-nguyen-vong-voi-chu-truong-day-hoc-2-buoingay-post401524.html